【推薦】高中作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
在大海的彼岸，會(huì)有一盞明燈，他會(huì)在那里，照明沒(méi)有回家的人們，指引著前方的路。
人生一世，難免有許多事不如人意。摔傷是難免的，而在我們的前方有一盞明燈。人在出生就為自己點(diǎn)了一盞燈，為自己照亮自己覺(jué)得完美的地方走去。然而，又總有缺憾，一個(gè)人的年齡在增大，生命的定數(shù)都在減少，那盞燈從暗到亮，從亮到黑，走向了成熟穩(wěn)重，卻失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童真；享受太陽(yáng)的沐浴，卻失去了月亮的洗禮；擁有藍(lán)天的親吻，卻失去了大地的親熱。然而有時(shí)候失去并不是一種痛苦。該失去的失去了，是一種超然的解脫；不該失去的失去了，是一種美麗的遺憾。
在你向前方的路走去時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——前方的路并不好走。而這時(shí)你可以用眼淚發(fā)泄自己的不快。哭，是女孩的天性。小時(shí)候，朋友的姐姐對(duì)我說(shuō)：“淚水對(duì)我們而言用途很多。”是的.，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或者是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放，一種解脫，一種愛(ài)意的表達(dá)方式。當(dāng)在那盞燈后面對(duì)如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見(jiàn)深?lèi)?ài)的東西不見(jiàn)，我哭泣這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛(ài)，是我用真心換來(lái)的款款深情。當(dāng)看見(jiàn)那感人的事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷，而是感動(dòng)。
生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。一定要堅(jiān)持下去，哪怕這堅(jiān)持的道路有多么漫長(zhǎng)，崎嶇，我們要在心中點(diǎn)燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅(jiān)持這神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。
當(dāng)你為了太陽(yáng)而放棄了月亮，看到了日出，日落，看不到那繁星點(diǎn)綴著的月亮；你可以用眼淚來(lái)安慰自己弱小的內(nèi)心而勇敢地走下去；你在這里跌倒，就從這里爬起，堅(jiān)強(qiáng)的往那更大的挫折走去……親愛(ài)的朋友，如果你心里迷茫了，請(qǐng)將你心里的那盞燈點(diǎn)起，點(diǎn)亮心里的迷茫，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的向那已被點(diǎn)亮的崎嶇道路走去；或者痛痛快快地大哭一場(chǎng)，將心中的不悅驅(qū)趕出去，在堅(jiān)定的向那燈光走去。
高中作文 篇2
味道是每個(gè)人獨(dú)有的記號(hào)。迷戀于果汁的香甜，那是對(duì)青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對(duì)逆境的憬悟；執(zhí)著于泉水的恬淡，那是對(duì)江南的難以釋?xiě)选６遥窍萑朐诮系啮瓱熡曛须y以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖蕩漾。 煙雨將過(guò)客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾瀉而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的水面，二胡的三個(gè)把位上回環(huán)著江南深夜幽靜的氣息。靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂(lè)章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣(mài)都無(wú)法和這兒扯上邊。水鄉(xiāng)的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
唇齒依戀著這毫不張揚(yáng)的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺(jué)亦不破壞江南甜美的'味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質(zhì)樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。泛舟水鄉(xiāng)，撐起竹篙的婦女?huà)故斓財(cái)[渡過(guò)斜風(fēng)夕陽(yáng)，此起彼伏的歌聲中，耳根也領(lǐng)略了江南的魅力。熱情的水鄉(xiāng)人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯菜。久違了這種毫無(wú)防備的對(duì)話(huà)，放松身子，江南的質(zhì)樸真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠(chéng)的笑臉。這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經(jīng)。
憑著對(duì)泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰(zhàn)號(hào)吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”。也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長(zhǎng)卷上，那無(wú)畏的氣息依然隱隱繾綣。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時(shí)，人情的光輝也在心靈的藍(lán)圖上勾勒出一片蔚藍(lán)。
憑借著對(duì)水鄉(xiāng)氣息的執(zhí)著，那城市的污濁塵埃似乎無(wú)法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠(chéng)地祈禱，只為做一個(gè)在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
高中作文 篇3
暖暖的午后，鼻尖繞過(guò)一縷熟悉的芬芳，如同陽(yáng)光的味道，片刻間使人心安，想起于謙的詩(shī)句“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”，說(shuō)的真好啊！書(shū)，人類(lèi)幾千年來(lái)的良師益友，古今中外曾多少人沉浸于書(shū)的后花園，如癡如醉，流連忘返。
歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”意思是修養(yǎng)品行從學(xué)習(xí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)以讀書(shū)為根本。古人非常重視讀書(shū)對(duì)自身發(fā)展的需要，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”雖有些過(guò)了，但真實(shí)地說(shuō)明讀書(shū)使人知書(shū)達(dá)理、睿智豁達(dá)。孫敬、蘇秦的懸梁刺股讓他們成為一代有名的政治家，國(guó)家的棟梁之臣；三國(guó)呂蒙“士別三日”的勤奮讓原先瞧他不起的魯肅刮目相待，結(jié)友而別；諸葛亮的博學(xué)多識(shí)至今都被認(rèn)定為智慧的象征……讀書(shū)在不斷完善自身的同時(shí)，也贏得了旁人的敬重。而不讀書(shū)的方仲永卻由神童變?yōu)槠胀ㄈ耍沟脽o(wú)數(shù)人為之感慨萬(wàn)分。
有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的.人談話(huà)。”如果把書(shū)比作是人類(lèi)高尚靈魂的導(dǎo)師，那么書(shū)香就是這位導(dǎo)師手中的教鞭，引領(lǐng)你走進(jìn)書(shū)的意境中去。沏一杯清茶，打開(kāi)書(shū)卷——《朱自清散文作品集》中的《背影》還沒(méi)讀完，內(nèi)心就已經(jīng)被深深打動(dòng)了。腦海中浮現(xiàn)中文中父親的背影，戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，他蹣跚著步履，為了買(mǎi)幾個(gè)橘子給兒子吃，艱難地穿過(guò)鐵道，喘著粗氣又爬過(guò)月臺(tái)，額頭上冒著豆粒大的汗珠，……來(lái)不及擦去，又轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，不忘說(shuō)一句：“好好照顧自己哪。”步履匆匆，掩飾了疲態(tài)……這不是我的父親么？每次去學(xué)校，父親總背著我的大包小包把我送到車(chē)站，安置妥當(dāng)后又匆忙離開(kāi)去做他的工作，而我總是習(xí)以為常，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，卻不曾想原來(lái)父親的背影也在這習(xí)以為常中深深鐫刻。突然想到一段文字：父母之愛(ài)和小溪一樣的清澈，不曾污濁；父母之愛(ài)如花朵一般燦爛，不曾單調(diào)；父母之愛(ài)如泰山一般堅(jiān)固，不曾動(dòng)搖——而我，是那么的幸福！
每次讀書(shū)，都會(huì)帶給我身心的享受和智慧的啟迪。讀《中華上下五千年》，震撼于祖國(guó)歷史那宏偉華麗的畫(huà)卷；讀《史記》，贊嘆于英雄人物的深沉睿智和萬(wàn)丈豪情；讀《昆蟲(chóng)記》，驚嘆于大自然的奇妙和法布爾執(zhí)著探索的科學(xué)精神；……我該如何將書(shū)比擬？書(shū)如泉，清澈甘甜，沁人心脾；書(shū)如瀑，激情開(kāi)放，沖蕩?kù)`魂；書(shū)如風(fēng)，輕飄漫舞，撫慰心靈；書(shū)如山，深沉高遠(yuǎn)，積淀人生。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)讓我的心靈流淌著詩(shī)情畫(huà)意，彌漫著文學(xué)的墨香。我讀書(shū)，我快樂(lè)，我愿意在書(shū)這個(gè)萬(wàn)花筒中遨游，我愿意在書(shū)這個(gè)百花園中擷取最甘甜的蜜汁。書(shū)香，最能致遠(yuǎn)。書(shū)啊，你帶著一份獨(dú)特的浪漫，縈繞在我身邊，使我的心在天地間快樂(lè)地飛翔……
嗅這一縷書(shū)香，思那一段幽芳，書(shū)香之味，孰可忘焉？
高中作文 篇4
寒冷的冬季，北風(fēng)呼嘯著，到處都被這無(wú)情的白色所覆蓋，似乎沒(méi)有一絲生命的氣息存在，然而，在這滴水成冰的天地之中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樹(shù)梅花挺立在風(fēng)雪中，鮮艷的紅色，無(wú)比耀眼，迷人的芳香讓人陶醉、它是那么小，卻能挺住風(fēng)雪的煎熬，在萬(wàn)劍般的狂風(fēng)中忍受剮割一、它像一位站崗的哨兵，遵守著軍命，昂首挺胸地屹立在風(fēng)中，從不因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒而退縮.辛苦己身，德馨飄萬(wàn)里 天寒地凍，阻止了許多游人的步伐，但雪地里那一束束傲然直指青天的梅花，卻以獨(dú)特的魅力征服了每一個(gè)人，在肅殺的冬季，成了一道美麗的風(fēng)景線人們駐足欣賞，面帶微笑，默嘆，滿(mǎn)足.濃郁
的花香和著雪的寒氣，沁人心脾，蕩滌心底的每一個(gè)細(xì)胞，令人神清氣爽“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎‘，”人們讀懂了梅花蘊(yùn)含著春天的希望，點(diǎn)綴著生命，連接著未來(lái)古今中外，不知道有多少詩(shī)人曾駐足在梅花樹(shù)下，感慨不已，留下了無(wú)數(shù)醉人的詩(shī)篇。南宋詩(shī)人陸游欣賞梅花的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，把梅花推上了群芳之首當(dāng)之無(wú)愧王安石卻盯上了 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，贊嘆角落里的梅不為命運(yùn)折服的品格“梅花香自苦寒來(lái)”更是千百年來(lái)，世代學(xué)子求學(xué)的座右銘，對(duì)梅花的喜愛(ài)贊美之情溢于言表，化為詩(shī)興，流傳后世，令世人景仰。
它不像牡丹的千嬌百媚，婀娜多姿;它不像桂花映月，總給人花好月圓的.感覺(jué);也不像玫瑰美麗熱烈，那樣含情脈脈、那梅花開(kāi)在圣潔的世界，含芭待放的花蕾充滿(mǎn)了對(duì)外面世界的向往，迫不及待地張開(kāi)雙手，接受風(fēng)雪的考驗(yàn)，它的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著構(gòu)成了內(nèi)在的美，散發(fā)著不可抵檔的光彩它是美好的象征，人們賦予梅花不居功自傲、高潔、堅(jiān)貞的象征有時(shí)也被喻為默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，它有著邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)，有著教師的無(wú)私，有著偉人的高潔 我們，也正需要像梅那樣，去迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。
高中作文 篇5
時(shí)間總是匆匆地過(guò)去，不給人思考的余地。雖然我們相隔的時(shí)間很長(zhǎng)，但我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是記憶猶新。以前我們一起笑過(guò)，哭過(guò)；一起瘋狂地追求自己的夢(mèng)想；一起叛逆過(guò)自己的父母……，但這些還是變成了回憶，我一個(gè)人的美好回憶。
這些年來(lái)你是否過(guò)得很好，有沒(méi)有像我一樣在想著我們的過(guò)去。沒(méi)有想不要緊，我可以慢慢地告訴你，這一次之后你可不能忘記哦！要記住這美好的過(guò)去。
記得我們認(rèn)識(shí)的第一天嗎？是在車(chē)站，當(dāng)時(shí)我剛到學(xué)校報(bào)名，并從家里帶來(lái)了很多東西。別人看見(jiàn)我可能會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)幫別人拿包的小童工吧。大包、小包掛在身上簡(jiǎn)直讓我看不見(jiàn)前的路。身子矮小的我在艱難地挪著步子。你當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了就微笑地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍隳冒伞！蔽耶?dāng)時(shí)很驚訝。你說(shuō)完就把我的包一股腦兒攬到自己的身上，只把一個(gè)小小的包留給我，大步在前面走著。在路上我一直跟在你的后面。那一天我知道了你的名字：王雅俊。
之后在學(xué)校時(shí)常會(huì)見(jiàn)到你，都是你主動(dòng)與我打招呼。也是你——第一個(gè)男生會(huì)帶我去熟悉校園，叫我小精靈。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了我們混熟了，你像我的哥哥一樣照顧我。我當(dāng)時(shí)就想：我們?nèi)绻媸歉缑枚嗪醚健?/p>
轉(zhuǎn)眼你將高考而我還在初三，填志愿時(shí)我問(wèn)你考什么大學(xué)，你說(shuō)：“北京大學(xué)。”我說(shuō)：“好啊！我也努力學(xué)習(xí)和哥哥考同一所大學(xué)，以后還要和哥哥你在一起。”你笑得很甜，看著你笑我也笑了。當(dāng)時(shí)你只和我說(shuō)：“妹妹，哥哥以后不能在你身邊，你要好好照顧自己。你現(xiàn)在好瘦，要多吃點(diǎn)飯，把自己變得健壯一點(diǎn)。”我笑著說(shuō)：“我就是要哥哥保護(hù)。”當(dāng)時(shí)你并沒(méi)有笑而是有些憂(yōu)郁……
后來(lái)一兩個(gè)星期都沒(méi)有見(jiàn)到你，到班上找你也不在。我很著急，想起了那天你憂(yōu)郁的神情，我很慌也很無(wú)助。
在不見(jiàn)你的日子里我整天心不在焉的，躺在草坪上望著天空，看著看著，好像看到了你甜美的笑容，我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)。為你，我第一次哭了，可你不知道。
后來(lái)我從別人口里得知你家搬家了，因?yàn)槟愀改冈谕鈬?guó)經(jīng)商的.原因，戶(hù)口都遷到了國(guó)外。就這樣我們之間的距離被拉遠(yuǎn)。在這段日子里，我就在想著我們以前的日子，想著我要考取北京大學(xué)。我想那是我們唯一能夠見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，我決不能錯(cuò)過(guò)，所以我要發(fā)憤努力學(xué)習(xí)。
而那個(gè)機(jī)會(huì)不知上天會(huì)不會(huì)給我們，在你我之間這親如兄妹的感情也許會(huì)感動(dòng)上天；在你我之間我對(duì)你的這股思念也許能夠產(chǎn)生奇跡；在你我之間還沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該由這個(gè)機(jī)會(huì)去延續(xù)。如果機(jī)會(huì)發(fā)生，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：“哥哥，妹妹永遠(yuǎn)和你在一起。”
就在你我之間還有一種思念在感動(dòng)，就在你我之間還有一故事沒(méi)有結(jié)束，就在你我之間還有哥哥妹妹的純情還未上演。所以我們一定還能再相見(jiàn)，那一天，我一直都在等，我們一起等那一天。
簡(jiǎn)評(píng)：切合題意，敘事條理清晰，中心突出，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確。
高中作文 篇6
當(dāng)潮水涌向年代久遠(yuǎn)的堤岸，夏天連接了下一個(gè)夏天，當(dāng)潮水席卷烈日當(dāng)頭的村落，夏天淹沒(méi)了下一個(gè)夏天；用孩子的羽翼抵抗現(xiàn)實(shí)的捕捉，即使生將墜落，即使我們與天真同歸于盡，至少我們?cè)?jīng)相信，曾經(jīng)勇敢……
——題記
人生沒(méi)有圓滿(mǎn)，是我們寬容的心，補(bǔ)足了缺撼，讓記憶變得圓滿(mǎn)。還記得童年無(wú)知的我拒絕游戲的結(jié)束；還想起天藍(lán)年代的我執(zhí)著生活的信念；還繪編五彩人生的章節(jié)，永不懈怠。人生是一個(gè)努力的過(guò)程，而并非最后的標(biāo)的。
我們行將就木地在原地旋轉(zhuǎn)，行者在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)跋涉，兩條平行線相交太久要分開(kāi)，我們追循著，試圖讓沿著各自軌跡反方向延長(zhǎng)的平行線能夠再次相交，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們也已不再年輕。
我們的生命靜靜流淌，永不停歇。這樣的生命如同一扇周而復(fù)始不斷循環(huán)的`轉(zhuǎn)門(mén)，沒(méi)有終點(diǎn)，更不會(huì)面臨結(jié)束，因?yàn)樗x予了它年輕的資本，所以它不會(huì)在人生的軌跡上停滯不前，就如那瘋長(zhǎng)的楓葉不住地爬滿(mǎn)秋天蒼老的臉龐，雖無(wú)聞卻有內(nèi)勁，我們永遠(yuǎn)也猜不透。
無(wú)欲的生命是安靜的，有姿態(tài)的生命更是美麗的。海洋是生命的載體，生命在此復(fù)生。也許這就是我們的生命，我們的生命就是這樣。
人生有許多的缺撼，卻不減損美麗，只要懂得用愛(ài)填補(bǔ)，日子依然美麗，缺口越大，容納更多的愛(ài)，擴(kuò)展更多的幸福感。
很多的事情讓我覺(jué)得在這世界上沒(méi)有足夠的幸福。當(dāng)你獲得幸福的時(shí)候世界上總有人丟失幸福，你永遠(yuǎn)不知道她在天光大亮的時(shí)候茫然尋找，在暮色回合的時(shí)候孤單等候你不知道她在你不知道的世界里微笑著牽起手，她卻在你不曾想過(guò)的世界里走過(guò)了無(wú)數(shù)的四季。
幸福，之于小孩，就是得到糖時(shí)的雀躍，之于我們，就是擁有一份簡(jiǎn)單時(shí)的感動(dòng)。當(dāng)我們遇見(jiàn)渾然天成的交集，那時(shí)天地的寂靜是無(wú)聲而永恒的，但唯一不安的是我們的決定。
找一個(gè)地方，面朝大海，追尋幸福，享受詩(shī)意的人生。幸福，要源出自然，無(wú)須勉強(qiáng)，其實(shí)簡(jiǎn)單就是一種幸福！
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