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給朱光潛的一封信
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。你知道書(shū)信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的給朱光潛的一封信，歡迎大家分享。
給朱光潛的一封信1
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對(duì)我影響深遠(yuǎn)，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對(duì)社會(huì)不滿和期待。
您總是以第二人稱來(lái)寫，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著社會(huì)的`進(jìn)步，我漸漸對(duì)社會(huì)有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對(duì)未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì)如此，可我卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)。可實(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的。”是的，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣家和買家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團(tuán)火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì)這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信2
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您的讀者，看了您的十二封信，似乎封封都說(shuō)進(jìn)了我心里，我也非常贊同您的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)令我感同身受。
您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值。”確實(shí)，隨著文學(xué)方面的不斷開(kāi)拓多元，各類的圖書(shū)供人選擇，但現(xiàn)在更多青年都喜歡看娛樂(lè)文學(xué)，這些小說(shuō)可以放松身心，充滿了青春的感覺(jué)，但其中的內(nèi)容并沒(méi)有很深的立意，也并沒(méi)有多少值得學(xué)習(xí)的技巧，更有甚者僅僅只是為了取悅讀者，使用千篇一律的內(nèi)容吸引讀者購(gòu)買罷了。反之，中國(guó)的`四大名著并沒(méi)有很多青少年耐下性子閱讀，只是草草了解，無(wú)法深入體會(huì)書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇，看不出人物形象。學(xué)會(huì)選擇閱讀的確很重要，讀一本好書(shū)可以讓我們升華思想，對(duì)人生有更多思考，對(duì)我們的寫作也有不少幫忙。但過(guò)多閱讀所謂青春文學(xué)會(huì)慢慢落入庸俗。回想我自己平時(shí)閱讀，的確是亂讀一通，不經(jīng)選擇的閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。
光潛，我需要一盞明燈照亮我閱讀的路，而您的文章確是我的幫手。
我希望您可以一直幫忙我提升自我修養(yǎng)。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信3
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
“強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下。”
我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對(duì)藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說(shuō)藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的刺耳與危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書(shū)畫為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當(dāng)然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢(shì)虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂(lè)改革創(chuàng)造。”那近年愈演愈烈的“內(nèi)卷”是怎樣一回事呢？上海的拼單名媛，孩子輔導(dǎo)班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì)打著“減負(fù)”的大旗，用著“藝術(shù)”的名號(hào)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的，文學(xué)，畫，體育，一切給人沒(méi)，超現(xiàn)實(shí)享受的，都可稱之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì)因?yàn)槊栏辛钊擞淇欤部赡芤驗(yàn)榍楦懈械狡嗪？稍S多輔導(dǎo)班的孩子明明對(duì)這些不感興趣，由于社會(huì)的壓力，父母的`期許，只得在空調(diào)房，老師的講授，家人的批評(píng)或鼓勵(lì)，咬著牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長(zhǎng)嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著青年，壯年，幼年，在潮涌中來(lái)回翻滾著。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千，自剎那見(jiàn)出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫的意蘊(yùn)深刻，人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國(guó)旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會(huì)去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙”。
重新面對(duì)藝術(shù)。
反面窺探社會(huì)。
期待您的來(lái)信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信4
親愛(ài)的光潛：
您好！
我是您十二封信的忠實(shí)青少年讀者，您的十二封信讓我深有啟發(fā)，在讀您寫的信件時(shí)，我總是可以從字里行間中感受到您對(duì)我們這一代青年的期望和等待。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這封信我十分想要和你以朋友的關(guān)系來(lái)交流。隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)，我漸漸對(duì)我的人生有了好奇和期待，同時(shí)還有了要求，但我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的青少年，我總是覺(jué)得自己什么也做不好，這便讓我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。身邊的鉆石耀眼奪目，我這塊黃金就只能一直在他們的影子里散發(fā)著微弱的光芒。
光潛，我不甘于平庸，可我卻根本沒(méi)法改變這種日子。
我總是在空閑的時(shí)間讀您的信，您說(shuō)青年總會(huì)有一次在十字路口的`經(jīng)歷，可我卻找不到自己的路。
光潛，我十分需要一個(gè)人，幫助我從黑暗的地方將我拉出，重見(jiàn)光明，給我黑暗中的一盞油燈，給我這只流浪貓一個(gè)家，一個(gè)精神的家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信5
朱光潛先生：
您好，見(jiàn)字如面。
我曾讀過(guò)您的十二封寫給少年們的信，您的書(shū)信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見(jiàn)了雨霧中的燈塔，打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來(lái)，在我的身邊帶來(lái)不一樣的疑問(wèn)和感受在我的人生中不斷的搖擺，就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的時(shí)期，懷疑自我的定義是我的人生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的小小期待，小小的對(duì)自己的不肯定，是非對(duì)錯(cuò)使對(duì)自己的否定日見(jiàn)暴增。相信、敏感、不愿與他人接受，無(wú)法接受于自我和解的人是否滿足自我的期待，反而使自己的生活更加難接受，暴躁，自我否定強(qiáng)定自我心中的準(zhǔn)則。我也常與人爆發(fā)爭(zhēng)吵但我難以用我的語(yǔ)言去和他解釋更加使我難過(guò)自卑。
您說(shuō)：“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得而解，而人生的悲劇多生于沖突之不得而解。”
光潛先生，我是苦惱的`。我無(wú)力去否定我的認(rèn)知，也不愿肯定我的缺失，我在與人爭(zhēng)吵完后非常后悔，不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽(tīng)見(jiàn)對(duì)我的疑問(wèn)，無(wú)法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無(wú)法溝通“極端”、“偏執(zhí)”。
您也說(shuō)：“因?yàn)槿硕紨[脫不開(kāi)，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”我不能否定，我也曾想一了百了，面對(duì)我的痛苦我無(wú)法嘶吼無(wú)法解釋理智被巨大的情感左右。
光潛，我需要一個(gè)能擁有絕對(duì)理智和包容的人來(lái)聆聽(tīng)我的痛苦，給我一面看清自我的鏡子，給我一掌抽醒我的幻想囚籠。
希望您能幫我渡過(guò)我的痛苦，帶我走到那不去辯說(shuō)對(duì)錯(cuò)的生活。
我等候著你的回信。
對(duì)光明的人生無(wú)盡的邁步。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信6
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是《給青年的十二封信》的一個(gè)讀者，讀完這本書(shū)后，我心中頗有感慨，您的肺腑之言，深深地打動(dòng)著我的內(nèi)心。字里行間充滿哲理與思辨之美，經(jīng)歲月的洗禮后，顯得更加厚重。
隨著時(shí)光飛逝，我也慢慢學(xué)會(huì)了解自己，思考自己的人生，但我的心境似乎不夠?qū)庫(kù)o，缺乏年輕人的創(chuàng)造力。
您說(shuō)：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動(dòng)。”對(duì)于“動(dòng)”我并不擅長(zhǎng)體育類項(xiàng)目，但是我嘗試拋開(kāi)一切煩惱，從簡(jiǎn)單的整理雜亂的房間開(kāi)始，本雜亂無(wú)章的房間頓時(shí)變得明窗凈幾。
天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力。雖然我的天資不足以領(lǐng)略這些趣味，但是在書(shū)中我明白為什么了，原因就是心地太忙，不空所以不靈，若心境愈空靈，便不覺(jué)得物界沉寂。“靜”帶我領(lǐng)略趣味，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造空間。
“動(dòng)”幫助我拋開(kāi)煩惱“靜”帶我領(lǐng)略趣味，原來(lái)靜與動(dòng)并不絕對(duì)沖突對(duì)立。
這十二封信，不僅適用于當(dāng)時(shí)的.青年，同樣對(duì)于現(xiàn)在的青年，有些力量！是充滿人生哲理的十二封信，充滿智慧的經(jīng)典。
感謝指教，謹(jǐn)遵教誨！
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信7
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的讀者，您的信使我倍受啟發(fā)，隨著我的成長(zhǎng)，我漸漸開(kāi)始為許多事而煩惱。害怕事倍功半，怕達(dá)不到預(yù)期的效果，我站在原地，猶豫不前，我總是躊躇著。
從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想，我發(fā)現(xiàn)我總是走回頭路。我無(wú)法專心致志完成一個(gè)目標(biāo)，會(huì)因?yàn)槁放缘目目慕O絆氣餒而放棄，會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事而懊惱。你說(shuō)許多人的生命都是這樣模模糊糊地過(guò)去的，我十分害怕。光潛，我不甘于平庸，可我又無(wú)法在這個(gè)世界熠熠生輝。
你說(shuō)：“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得解決，而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。”“因?yàn)閺亩肌當(dāng)[脫不開(kāi)’，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”生命亦是如此，與朋友之間的相互責(zé)怪，與父母之間的矛盾，那些不得以解決的.沖突終會(huì)在感情上刻下一道道無(wú)法褪去的疤痕。可我卻束手無(wú)策。
會(huì)為感情糾結(jié)，有時(shí)我無(wú)法踏實(shí)學(xué)習(xí)。你在信中告訴我“理智沒(méi)有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的。”一旦憤怒或是悲傷占據(jù)了心靈，理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的生活總是不能安穩(wěn)度過(guò)。光潛，我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪，又希望一帆風(fēng)順。
光潛，您的話似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤，可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。
我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信8
親愛(ài)的光潛先生：
見(jiàn)字如面。
你寫的《給青年的十二封信》旨在使當(dāng)代青年有些力量，以像我一般學(xué)識(shí)程度的中學(xué)生為對(duì)象。這是您從海外送給我們的精神饋贈(zèng)。讀完十二封信，我深有感觸。
在這個(gè)不成功便成仁的時(shí)代，我陷入了焦慮的漩渦。而對(duì)父母、學(xué)校、老師的期盼，我不知道如何成為一個(gè)真正的青年。
用您的話來(lái)說(shuō)，我可能是“閑愁”的人。我在一道道選擇題中徘徊不定，不知不覺(jué)，人生已過(guò)十五載。這是一種缺乏果斷，躊躇不前的行為，但是我迷惘于如何化解這些苦悶。
“超效率”我好像一直在追求這三個(gè)字。如何最大限度放大時(shí)間效率，是我所首要關(guān)心的`事。但是“超效率”也容易變成三分鐘熱度，變得枯燥無(wú)味了。這又似是內(nèi)心浮躁與急功近利。
“太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦”總結(jié)我所有的問(wèn)題。您說(shuō)“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了。”也許我所面臨的是缺失的苦心與熱情。
您也曾寫過(guò)：“我們要能與叫囂擾攘中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊；深沉思考，規(guī)劃分略；以堅(jiān)強(qiáng)意志，征服障礙。”在娛樂(lè)至死的現(xiàn)代社會(huì)，我也曾試過(guò)去解決問(wèn)題，可是現(xiàn)實(shí)與理想有時(shí)有不可跨越的鴻溝：希望渺茫的考試，家人的殷切期盼，兩者將我拖進(jìn)焦慮的漩渦，逐漸喪失了先前的熱情與苦心。
光潛先生，我需要一點(diǎn)方向，一些良方，一點(diǎn)鼓勵(lì)，給我指明正確的所在。
我希望您可以幫我解決煩惱。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信9
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱?qǐng)您花費(fèi)寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō)：“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著憂愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著那一個(gè)理想才會(huì)不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著權(quán)衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習(xí)每天競(jìng)爭(zhēng)在戰(zhàn)場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著疲憊的`狀態(tài)可現(xiàn)在只有將學(xué)習(xí)擺在第一位想盡全力實(shí)現(xiàn)人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認(rèn)為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認(rèn)為萬(wàn)里江山都可以拿下；當(dāng)失敗來(lái)臨才發(fā)現(xiàn)自己是多么的失敗和渺小真正達(dá)到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴(yán)在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì)遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對(duì)那些悲劇要以平靜的心態(tài)認(rèn)為：“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達(dá)到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導(dǎo)一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對(duì)“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信10
親愛(ài)的光潛叔叔：
您好！
我是您《給青年的12封信》的讀者，您的這本書(shū)讓我受益很大，在讀這本書(shū)時(shí)，我從字里行間看出您對(duì)我們這一代的期盼值很高，仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。
看您這本書(shū)之前，我并不是什么優(yōu)秀的'孩子，對(duì)自己沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而并沒(méi)有去完成它，讀書(shū)也是很散漫。但當(dāng)我看了您的這本《給青年的12封信》的第一頁(yè)，看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎？”，印證了毛澤東主席的一句話“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”我才知道，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，也要利用那點(diǎn)時(shí)間。
我需要一雙手，把我從沼澤里拉出來(lái)；我需要一盞燈，來(lái)幫助我從黑暗中走出。我期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
您的讀者
20xx年8月7日
給朱光潛的一封信11
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對(duì)我影響深遠(yuǎn)，在讀您的`信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對(duì)社會(huì)不滿和期待。
您總是以第二人稱來(lái)寫，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我漸漸對(duì)社會(huì)有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對(duì)未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì)如此，可我卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)。可實(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的。”是的，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣家和買家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團(tuán)火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì)這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信12
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱?qǐng)您花費(fèi)寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō)：“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著憂愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著那一個(gè)理想才會(huì)不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著權(quán)衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習(xí)每天競(jìng)爭(zhēng)在戰(zhàn)場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著疲憊的'狀態(tài)可現(xiàn)在只有將學(xué)習(xí)擺在第一位想盡全力實(shí)現(xiàn)人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認(rèn)為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認(rèn)為萬(wàn)里江山都可以拿下；當(dāng)失敗來(lái)臨才發(fā)現(xiàn)自己是多么的失敗和渺小真正達(dá)到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴(yán)在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì)遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對(duì)那些悲劇要以平靜的心態(tài)認(rèn)為：“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達(dá)到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導(dǎo)一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對(duì)“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀！
此致
敬禮
一位讀者蘆藝
20xx年7月25日
給朱光潛的一封信13
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
“強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下。”
我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對(duì)藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說(shuō)藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的刺耳與危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書(shū)畫為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當(dāng)然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢(shì)虛偽膚淺”的'毒霧。
所以我又不明白“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂(lè)改革創(chuàng)造。”那近年愈演愈烈的“內(nèi)卷”是怎樣一回事呢？上海的拼單名媛，孩子輔導(dǎo)班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì)打著“減負(fù)”的大旗，用著“藝術(shù)”的名號(hào)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的，文學(xué)，畫，體育，一切給人沒(méi)，超現(xiàn)實(shí)享受的，都可稱之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì)因?yàn)槊栏辛钊擞淇欤部赡芤驗(yàn)榍楦懈械狡嗪？稍S多輔導(dǎo)班的孩子明明對(duì)這些不感興趣，由于社會(huì)的壓力，父母的期許，只得在空調(diào)房，老師的講授，家人的批評(píng)或鼓勵(lì)，咬著牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長(zhǎng)嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著青年，壯年，幼年，在潮涌中來(lái)回翻滾著。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千，自剎那見(jiàn)出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫的意蘊(yùn)深刻，人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國(guó)旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會(huì)去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙”。
重新面對(duì)藝術(shù)。
反面窺探社會(huì)。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信14
親愛(ài)的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見(jiàn)過(guò)面，但在您所著的《給青年的十二封信》中，常那么稱呼我。那這回，我也以朋友的視角來(lái)與你交談。
我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺(tái)上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái)，對(duì)這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現(xiàn)實(shí)中，的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國(guó)旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今，他們似乎把所有物品都?xì)w類于藝術(shù)了！
面對(duì)這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認(rèn)為在某些高級(jí)人士說(shuō)道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒(méi)。
光潛，我該對(duì)何去對(duì)待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對(duì)此也有些發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)道的見(jiàn)解了。看到這里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的`地方，我憑一已之力也無(wú)法扭轉(zhuǎn)局面，我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí)，糾結(jié)之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的朋友
8月8日
給朱光潛的一封信15
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
我是您的一個(gè)讀者，您的作品使我受益匪淺。其中《給青年的十二封信》是對(duì)我影響最大的.。
因?yàn)槟偸窃陂_(kāi)頭對(duì)我們稱呼為“朋友”并在末尾又署名“你的朋友”，與此同時(shí)，在信中也是以稱呼朋友的口吻來(lái)稱呼我們，所以我這封信就自作主張地以朋友的身份來(lái)寫了。
你在《談交友》中寫道：“人生的快樂(lè)有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。只要人與人的關(guān)系調(diào)處得好，生活沒(méi)有不快樂(lè)的。”你的這句話既寫出了友情的快樂(lè)，也強(qiáng)調(diào)了友情是快樂(lè)地必要條件之一。我很認(rèn)同你這樣的觀點(diǎn)，我從有記憶開(kāi)始就記得有好朋友了，甚至在我有記憶之前就有朋友了。在那時(shí)，因?yàn)槲覀兗易〉煤芙挲g都只差了幾個(gè)月，互相的父母關(guān)系也很好，所以我們從小開(kāi)始就是十分要好的朋友。我們整天在一起玩，在上了幼兒園后放學(xué)了也黏在一起。這么玩了幾年，我們?cè)诒舜诵哪恐卸际亲詈玫呐笥选＜词购髞?lái)離開(kāi)老家之后，在學(xué)校里交到了新的朋友，也還是這樣認(rèn)為，而且我相信他們也是這么認(rèn)為的。
因?yàn)槲覀円呀?jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系了，現(xiàn)在就算是見(jiàn)面也沒(méi)有什么話題可以聊。所以我想，您一定會(huì)知道如何處理這種問(wèn)題的，希望您能幫助我。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
薛振昊
8月8日
給朱光潛的一封信16
朱光潛先生：
您好，見(jiàn)字如面。
我曾讀過(guò)您的十二封寫給少年們的信，您的書(shū)信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見(jiàn)了雨霧中的燈塔，打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來(lái)，在我的身邊帶來(lái)不一樣的疑問(wèn)和感受在我的人生中不斷的搖擺，就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的'方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的時(shí)期，懷疑自我的定義是我的人生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的小小期待，小小的對(duì)自己的不肯定，是非對(duì)錯(cuò)使對(duì)自己的否定日見(jiàn)暴增。相信、敏感、不愿與他人接受，無(wú)法接受于自我和解的人是否滿足自我的期待，反而使自己的生活更加難接受，暴躁，自我否定強(qiáng)定自我心中的準(zhǔn)則。我也常與人爆發(fā)爭(zhēng)吵但我難以用我的語(yǔ)言去和他解釋更加使我難過(guò)自卑。
您說(shuō)：“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得而解，而人生的悲劇多生于沖突之不得而解。”
光潛先生，我是苦惱的。我無(wú)力去否定我的認(rèn)知，也不愿肯定我的缺失，我在與人爭(zhēng)吵完后非常后悔，不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽(tīng)見(jiàn)對(duì)我的疑問(wèn)，無(wú)法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無(wú)法溝通“極端”、“偏執(zhí)”。
您也說(shuō)：“因?yàn)槿硕紨[脫不開(kāi)，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”我不能否定，我也曾想一了百了，面對(duì)我的痛苦我無(wú)法嘶吼無(wú)法解釋理智被巨大的情感左右。
光潛，我需要一個(gè)能擁有絕對(duì)理智和包容的人來(lái)聆聽(tīng)我的痛苦，給我一面看清自我的鏡子，給我一掌抽醒我的幻想囚籠。
希望您能幫我渡過(guò)我的痛苦，帶我走到那不去辯說(shuō)對(duì)錯(cuò)的生活。
我等候著你的回信。
此致，
對(duì)光明的人生無(wú)盡的邁步。
您的讀者：陳
20xx年8月8日
給朱光潛的一封信17
親愛(ài)的光潛先生：
青年就如您說(shuō)的一般，內(nèi)心的躁動(dòng)，心理、生理上的煩惱與外界帶來(lái)的種種，總會(huì)讓我們變得脆弱。
青春期給我?guī)?lái)了許多的顧慮，我知道這顧慮從哪來(lái)，為什么而來(lái)，但我卻不知道如何解決。
有時(shí)我也會(huì)學(xué)著廣大學(xué)者一般，看著那一幅幅字畫，總認(rèn)為自己明白了很多，但回過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有。我那自以為是的心性，從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說(shuō)的那般“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國(guó)旅行家看《蒙娜麗莎》了。”
但等到我讀完您的作品之一——《給青年的十二封信》后，我的煩惱與疑問(wèn)大部分都被解除了。您用幽默的語(yǔ)氣、真實(shí)的例子來(lái)包裝背后的道理，和對(duì)我們的'勸誡。我許許多多的觀點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會(huì)產(chǎn)生共鳴，也許我們應(yīng)當(dāng)成為朋友，至少我是這么認(rèn)為的。
光潛先生，您的每一句話在作品中，總能讓我受益匪淺。我希望這本書(shū)能陪伴我度過(guò)在成長(zhǎng)中的難關(guān)，為我點(diǎn)燃一盞燈，為我指明一條路。
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信18
尊敬的朱光潛先生：
您好！
我是您的一名青年小讀者。您的一封封信確實(shí)給了我許多啟發(fā)。令我印象最深刻的是您在最后一封信中所談的人生。
當(dāng)今社會(huì)，我常在網(wǎng)絡(luò)上看到青年人慨嘆人生的滄桑、磨礪。其實(shí)我是比較反感的。人生嘛，本就難料，或長(zhǎng)或短，或福或?yàn)?zāi)，坦然接受就好。為何要到處長(zhǎng)吁短嘆？但我倒也無(wú)權(quán)對(duì)他人評(píng)頭論足，畢竟，曾經(jīng)的我也對(duì)人生產(chǎn)生過(guò)迷茫，我的迷茫大致可分為四個(gè)階段。小時(shí)候，我對(duì)死后的世界充滿好奇。“操縱我身軀的這個(gè)精神上的我是否會(huì)轉(zhuǎn)世重投胎？我會(huì)投胎成一朵云嗎？還是一棵草？還是真的會(huì)進(jìn)入天堂，地獄？”這些問(wèn)題我至今未能搞明白。后來(lái)，我經(jīng)歷了更多的事情。看到了許多別人的人生的善與惡，美與丑。我忽然覺(jué)得當(dāng)個(gè)人好累，可一輩子還有那么長(zhǎng)，如果不是因?yàn)閾?dān)憂媽媽會(huì)對(duì)我的離去感到傷心，我有時(shí)還挺想現(xiàn)在就轉(zhuǎn)世成為一朵云，短暫自由，無(wú)憂無(wú)慮。再到后來(lái)，我體會(huì)到了人生的喜悅與樂(lè)趣，我開(kāi)始畏懼死亡，我總擔(dān)心生命留給我的時(shí)間太少，不夠我彌補(bǔ)所有遺憾，不夠我體會(huì)人世的真諦。我開(kāi)始幻想，如果下一分鐘我就要死去，我現(xiàn)在會(huì)是什么感受？是對(duì)親朋好友的`不舍？對(duì)世間美好的留戀？亦是對(duì)未盡的心愿的惋惜？經(jīng)歷過(guò)這一次次的思想斗爭(zhēng)后，我陷入第四階段—空虛的迷茫。看不清自己的人生通路，不知如何面對(duì)生活。可您的這封信，像無(wú)邊大海上，穿透迷霧尋我這條迷舟而來(lái)的燈塔之光，給了我些許答案。
首先，我很贊同您對(duì)人類為何最苦痛的解釋。確實(shí)，就算不愿承認(rèn)，自傲確實(shí)是人類苦痛的根本原因。我們認(rèn)為自己是社會(huì)生活中的重要角色，“像我這樣的人，可不能這么早死！”我們對(duì)腳下被踐踏的花草，電蚊拍上被拍死的蚊子，會(huì)覺(jué)得習(xí)以為常，可對(duì)于自己的死，卻格外重視。我羨嫉白云鳥(niǎo)兒的生活，卻殊不知，改變?nèi)松鄻?lè)的真正關(guān)鍵是自我心態(tài)。我疲于在考試，競(jìng)賽中與別人一爭(zhēng)高下。給自己設(shè)立這樣那樣的人生目標(biāo)：我要考上復(fù)旦大學(xué)！我要找到工資很高的工作……我或許會(huì)一輩子追趕這些目標(biāo)，幸運(yùn)的話能追上幾個(gè)。當(dāng)然，也極有可能徒勞一場(chǎng)。最終氣喘吁吁地癱倒在地。這時(shí)我可能會(huì)醒悟，生活本身才是我這一生的目的啊！成功或失敗都只是這中間的一段插曲。生活就是為了生活。世界之所以美滿，是因?yàn)樗腥毕荩腥毕菀簿蛶Ыo人可能的希望。我只需在從這世間走一遭的過(guò)程中平靜地體驗(yàn)，經(jīng)歷，就已是圓滿的人生。最后，我死了，仍無(wú)傷天地之和，世界接續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，我繼續(xù)轉(zhuǎn)世。這一生，幾十年，不論長(zhǎng)短，都是最好的選擇，又何必愁苦迷茫？愁來(lái)愁去，人生和世界始終不會(huì)改變，只有心力被磨盡。這不是頹廢，只是生活的本質(zhì)。生活的本質(zhì)就是平淡卻又難料。就算一事無(wú)成，我只是談?wù)勑πΓ芘芴剡^(guò)完這一生，也值了，死而無(wú)憾。
寫了這么多，我真的覺(jué)得自己的心境有了些許轉(zhuǎn)變，真希望能早日修煉成您那樣透徹的境界！也非常感謝您給我的啟發(fā)，在此，向您致以我最崇高的贊美與敬意。
一位敬仰您的小讀者：小華同學(xué)
20xx年5月30日
給朱光潛的一封信19
親愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
如今《給青年的十二封信》已經(jīng)成為了中學(xué)生的必讀書(shū)目，其內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，情感真摯動(dòng)人。您總是以您的朋友光潛落款，讓我們有一種說(shuō)不出的親切，也讓我們看到了您對(duì)我們新一代人的殷切期盼。
令我感同身受，很有共鳴的是第六課《談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想》。其中談到了一個(gè)很有深度的故事。一位法國(guó)的向?qū)е蝗好绹?guó)游客參觀，粗略地說(shuō)了一句“這就是著名的《孟洛里莎》”。一群人只欣賞了不到三分鐘就蜂擁而去。這說(shuō)明了當(dāng)代人看待任何事物沒(méi)有一點(diǎn)鉆研精神，認(rèn)為每樣事物其背后的原理很簡(jiǎn)單，從不假思索，加以探究。
光潛先生，我覺(jué)得我也陷入到了這樣的麻煩當(dāng)中。上課不想思考，敷衍了事，課后的`作業(yè)習(xí)題中的難題中的點(diǎn)題從來(lái)沒(méi)有再看看，再想想的習(xí)慣，只想著快點(diǎn)做完，不會(huì)的空著先。“困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易。做一件事不覺(jué)愈輕浮粗率，而艱苦卓絕的成就也便日益稀罕。”
現(xiàn)在的科技發(fā)展太快，用腦子不斷研究的時(shí)代好像不復(fù)存在。隨便什么題目只要用于手機(jī)拍照上傳，就可以得到又快又準(zhǔn)的答案。所以，現(xiàn)在的我越來(lái)越依賴手機(jī)，動(dòng)不動(dòng)就要打開(kāi)作業(yè)幫查查答案，連爸爸媽媽勸我都沒(méi)有用。
“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前的苦心與熱情了。”所以，光潛先生請(qǐng)用您的雙手幫幫我，幫助我脫離這樣的煩惱，給我指引照亮前方的路燈!
期待您的回信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信20
親愛(ài)的光潛先生：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)小讀者，您的十二封信使我受益匪淺。我看完您的信后，我能可以在字里行間感受到您對(duì)我們這一代青年的真情實(shí)感。
在您寫的十二封信中，《談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)》最能引起我的共鳴，我認(rèn)為您的`信里無(wú)不是真理，無(wú)不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。您的“在什么者只言什么”的顧慮完全可以消除了。當(dāng)今中國(guó)的教育，很重視我們琴棋書(shū)畫的全面發(fā)展，牢記歷史已成為中小學(xué)生行為準(zhǔn)則。我聯(lián)想到1919年的五四運(yùn)動(dòng)，是一群青年人挺身而出。現(xiàn)在的社會(huì)上，青年人依舊是主力，愛(ài)國(guó)之心不斷跳動(dòng)著。您在文章里想表示：“單方面鑼鼓打鼓不成鬧臺(tái)戲。”對(duì)嗎？
我們身處和平年代，更應(yīng)該這樣。就拿周恩來(lái)總理來(lái)說(shuō)吧，他在和我們一樣年齡時(shí)就說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”現(xiàn)在大家嘴上說(shuō)著愛(ài)國(guó)之情，心里并沒(méi)有為國(guó)家著想，所以我們一定要通過(guò)知識(shí)不斷強(qiáng)化自己，報(bào)效祖國(guó)。
您在信的結(jié)尾說(shuō)：“到民間去！”我作為一名學(xué)生，不能因?yàn)橹R(shí)去嘲笑別人。只有放下架子，才能有資格談?wù)搻?ài)國(guó)。對(duì)嗎，光潛先生？
期待您的來(lái)信。
此致
敬禮！
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信21
親愛(ài)的光潛叔叔：
您好！
我是您《給青年的12封信》的讀者，您的這本書(shū)讓我受益很大，在讀這本書(shū)時(shí)，我從字里行間看出您對(duì)我們這一代的期盼值很高，仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。
看您這本書(shū)之前，我并不是什么優(yōu)秀的孩子，對(duì)自己沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而并沒(méi)有去完成它，讀書(shū)也是很散漫。但當(dāng)我看了您的這本《給青年的`12封信》的第一頁(yè)，看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎？”，印證了毛澤東主席的一句話“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”我才知道，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，也要利用那點(diǎn)時(shí)間。
我需要一雙手，把我從沼澤里拉出來(lái)；我需要一盞燈，來(lái)幫助我從黑暗中走出。我期待您的來(lái)信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信22
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
當(dāng)之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū)，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭，多次翻開(kāi)，書(shū)并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對(duì)社會(huì)的第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著不同的道理，讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”啊！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構(gòu)成的，根據(jù)不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以不能用甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量乙宇宙的價(jià)值。”
當(dāng)我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內(nèi)心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當(dāng)讀完第一段，作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的`人”這句話不但抹去了我的失望，并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認(rèn)真讀了下去，讀完本文，聽(tīng)了先生的話我不禁思考，即然不同宇宙有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量，那么既然沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，那我們?cè)谏顔?wèn)題中要分出錯(cuò)與對(duì)，是與非便是沒(méi)有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國(guó)人看《孟洛里莎》，不過(guò)去看看這幅畫“提升”所謂的藝術(shù)修養(yǎng)，并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō)：“我們固然沒(méi)有前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情。”的確我們當(dāng)代人做事過(guò)于膚淺，如同現(xiàn)在的打卡勝地，只不過(guò)是人們?nèi)ヅ膸讖堈铡?/p>
我們打著高效率的名號(hào)，做著低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來(lái)，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信23
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)中學(xué)生與社會(huì)的一些看法不當(dāng)之處還請(qǐng)多指教！
有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中探討的某些話題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的'便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量乙宇宙中的價(jià)值。”讀到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺幔可鐣?huì)本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義畫派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì)失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識(shí)能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì)不會(huì)有些絕對(duì)？或者我們作為中學(xué)生在社會(huì)中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢問(wèn)一下您對(duì)“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助！
此致
敬禮！
讀者徐瑞姍
7月26日
給朱光潛的一封信24
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是你十二封信的忠實(shí)讀者，您的十二封信使我受益匪淺，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對(duì)我們這一代青年的殷切期望。
而現(xiàn)在，光潛我想借此向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這變遷的時(shí)代呢？
我所身處的這個(gè)時(shí)代，有著比先前更加進(jìn)步的科技，有著更加美好充實(shí)的生活，也有更全面的文化教育。但，正如您在給我們的第十一封信中所講到的一樣：我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心和熱情了。是的，這句話放到我們現(xiàn)在也適用，并且告訴我們這些苦心和熱情也快要在我們這一代的青年中流失殆盡……雖說(shuō)我們通過(guò)各種文化教育，消去了前人的呆氣。可又有多少人會(huì)愿意幫老師搬一下作業(yè)？又有多少人會(huì)給陷入解題困難的'同學(xué)伸出援手呢？很明顯，并沒(méi)有多少人。
先不說(shuō)我們，光是這個(gè)社會(huì)就已經(jīng)十分復(fù)雜了。就如第三封信中說(shuō)：可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒(méi)自我。這十字街頭就好比是這個(gè)社會(huì)，但如果把我們直接置身于這片復(fù)雜中，又怎么會(huì)不碰壁呢？
光潛，我非常需要一雙手，把我從沼澤中拉出，給我黑暗的前路點(diǎn)一盞明燈，給我這只找不到方向的小船一個(gè)棲息之地，一個(gè)精神家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
這一代的青年讀者
8月8日
給朱光潛的一封信25
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是《給青年的十二封信》的一個(gè)讀者，讀完這本書(shū)后，我心中頗有感慨，您的肺腑之言，深深地打動(dòng)著我的內(nèi)心。字里行間充滿哲理與思辨之美，經(jīng)歲月的洗禮后，顯得更加厚重。
隨著時(shí)光飛逝，我也慢慢學(xué)會(huì)了解自己，思考自己的人生，但我的心境似乎不夠?qū)庫(kù)o，缺乏年輕人的創(chuàng)造力。
您說(shuō)：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動(dòng)。”對(duì)于“動(dòng)”我并不擅長(zhǎng)體育類項(xiàng)目，但是我嘗試拋開(kāi)一切煩惱，從簡(jiǎn)單的整理雜亂的房間開(kāi)始，本雜亂無(wú)章的房間頓時(shí)變得明窗凈幾。
天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力。雖然我的'天資不足以領(lǐng)略這些趣味，但是在書(shū)中我明白為什么了，原因就是心地太忙，不空所以不靈，若心境愈空靈，便不覺(jué)得物界沉寂。“靜”帶我領(lǐng)略趣味，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造空間。
“動(dòng)”幫助我拋開(kāi)煩惱“靜”帶我領(lǐng)略趣味，原來(lái)靜與動(dòng)并不絕對(duì)沖突對(duì)立。
這十二封信，不僅適用于當(dāng)時(shí)的青年，同樣對(duì)于現(xiàn)在的青年，有些力量！是充滿人生哲理的十二封信，充滿智慧的經(jīng)典。
感謝指教，謹(jǐn)遵教誨！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信26
敬愛(ài)的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對(duì)后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會(huì)在狂風(fēng)暴雨后，遇見(jiàn)剛剛被雨滋潤(rùn)的陽(yáng)光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來(lái)越棒，你會(huì)選擇嗎？你會(huì)堅(jiān)持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績(jī)變得更好，你會(huì)做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著。可是世界上的有些人卻不想動(dòng)，只想著肯定會(huì)有人幫你做。可惜，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會(huì)選擇不動(dòng)嗎？
以上說(shuō)的，就是我自己。可能一部分像我的爸爸，一部分來(lái)源于我自己本身。可是人一生下來(lái)都是一樣的，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來(lái)好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂(lè)；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng)造，便是摧殘生機(jī)，便不免煩惱。
當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，重新翻開(kāi)看你的書(shū)時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺(jué)又重新找回了當(dāng)初看書(shū)的意義。當(dāng)我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當(dāng)在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現(xiàn)了矛盾的`心理又是你的話點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂(lè)。只要當(dāng)它平安無(wú)事的下去，就不會(huì)讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信27
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)中學(xué)生與社會(huì)的一些看法不當(dāng)之處還請(qǐng)多指教！
有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中探討的某些話題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量乙宇宙中的價(jià)值。”讀到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺幔可鐣?huì)本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義畫派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì)失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的`辨識(shí)能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì)不會(huì)有些絕對(duì)？或者我們作為中學(xué)生在社會(huì)中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢問(wèn)一下您對(duì)“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助！
寫信人：
給朱光潛的一封信28
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
讀過(guò)您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長(zhǎng)一般對(duì)我們耐心又細(xì)致。
我想通過(guò)這封信與您聊聊我在讀書(shū)后的一些感觸與困惑。您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡的也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有讀的價(jià)值。”確實(shí)是這樣，在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)拔地而起，幾乎都沒(méi)有多少知識(shí)底蘊(yùn)，只為了迎合一時(shí)的社會(huì)心理，這樣的只能稱為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來(lái)思考的書(shū)，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的.書(shū)中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂(lè)的書(shū)，而不愿意真正沉下心去讀名著，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說(shuō)的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利。”我們的時(shí)間被工作學(xué)習(xí)堆滿，休閑的時(shí)間用來(lái)打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說(shuō)、刷視頻，好像一整天都滿滿蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書(shū)卻幾乎沒(méi)有。
光潛先生，我們應(yīng)該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書(shū)？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來(lái)。期待您的回信！
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信29
親愛(ài)的朱光潛：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的讀者，這十二封信以我們中學(xué)程度的青年為對(duì)象，令我受益匪淺。
這十二封信分別對(duì)應(yīng)十二個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都是我們青年人應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。比如十二封信中第五封信“談十字路口”，您以十字路口想到人生道理：“要自由伸張自我，不要汨沒(méi)在十字街頭的影響里去。”還有一句話讓我感同身受，就是“習(xí)俗是守舊的，而社會(huì)則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長(zhǎng)滋大，所以習(xí)俗有時(shí)時(shí)打破的必要。”
“談十字路口”與“談在盧浮宮所得的一個(gè)感想”差不多。“談盧浮宮”里有一句話“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了”，這說(shuō)明現(xiàn)代的人們已經(jīng)沒(méi)有了那種對(duì)美的熱情，沒(méi)有前人的那種追求的苦心，現(xiàn)代人們只有三分鐘熱度，過(guò)了那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣。現(xiàn)在，人們?nèi)菀装咽虑橄氲煤?jiǎn)單，認(rèn)為許多畫并沒(méi)有流傳的那么著名，但件件都不是這樣，中世紀(jì)畫《蒙娜麗莎的微笑》的人須自己制畫具，配顏料，一幅往往要三年五載才可成功，但現(xiàn)在美術(shù)家每日可以畫出幾幅乃至于十幾幅畫“創(chuàng)作”，現(xiàn)在的盧浮宮好比十字街，任人來(lái)任人去了。
解決這些問(wèn)題不能只靠十幾個(gè)人，要靠整個(gè)國(guó)家的人。這本書(shū)使我感受到了未來(lái)的`希望和一些自身的問(wèn)題。我希望您可以帶領(lǐng)我們走向光明，見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代。
期待您的來(lái)信。
此致，
祝您快樂(lè)
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信30
敬愛(ài)的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對(duì)后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會(huì)在狂風(fēng)暴雨后，遇見(jiàn)剛剛被雨滋潤(rùn)的陽(yáng)光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來(lái)越棒，你會(huì)選擇嗎？你會(huì)堅(jiān)持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績(jī)變得更好，你會(huì)做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著。可是世界上的有些人卻不想動(dòng)，只想著肯定會(huì)有人幫你做。可惜，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會(huì)選擇不動(dòng)嗎？
以上說(shuō)的，就是我自己。可能一部分像我的'爸爸，一部分來(lái)源于我自己本身。可是人一生下來(lái)都是一樣的，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來(lái)好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂(lè)；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng)造，便是摧殘生機(jī)，便不免煩惱。
當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，重新翻開(kāi)看你的書(shū)時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺(jué)又重新找回了當(dāng)初看書(shū)的意義。當(dāng)我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當(dāng)在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現(xiàn)了矛盾的心理又是你的話點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂(lè)。只要當(dāng)它平安無(wú)事的下去，就不會(huì)讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
敬禮！
你的讀者
8月8號(hào)
給朱光潛的一封信31
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的忠實(shí)讀者，您的每一封信都令我受益匪淺，您談理想、談學(xué)習(xí)、談人生，在多角度、多層次剖析社會(huì)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上點(diǎn)明了我們青年人的發(fā)展方向。
在這封信中，我想和你以朋友的關(guān)系交談。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，我對(duì)自己越來(lái)越失去信心，可能是失敗了太多次的'緣故吧。看著機(jī)會(huì)由于我的一次次失敗悄悄溜走，不免讓我對(duì)自己質(zhì)疑，我真的行嗎？我憑什么呢？身邊的人總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)著光，享受著所有人的贊譽(yù)與優(yōu)待，而我只是平平無(wú)奇，好像所有好事都不會(huì)降臨到我頭上，連為他們當(dāng)背景板的資格也沒(méi)有。
光潛，我也想成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子，我也想努力站到最高，但我總無(wú)法做到。
您說(shuō)過(guò)：“人生本來(lái)要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷，不說(shuō)你勾銷不去，就是勾銷去了，人生反更索然寡趣。”是的，我也知道失敗不可怕，有失敗的成功才更令人喜悅。但這種安慰并不足以讓我振作。一次失利的考試后，父母的責(zé)罵、老師的擔(dān)憂、成山的練習(xí)冊(cè)、排滿的補(bǔ)習(xí)班共同織成了一張大網(wǎng)，張牙舞爪地朝我撲來(lái)，這時(shí)再好的心態(tài)又有什么用呢？我也希望自己能變好，但我真的不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的孩子。面對(duì)成山的練習(xí)冊(cè)，我也知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，卻抵擋不住外界的誘惑。
光潛，我非常需要有人能幫我走出這種困境。希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信32
親愛(ài)的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見(jiàn)過(guò)面，但在您所著的《給青年的十二封信》中，常那么稱呼我。那這回，我也以朋友的視角來(lái)與你交談。
我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺(tái)上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái)，對(duì)這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現(xiàn)實(shí)中，的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國(guó)旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今，他們似乎把所有物品都?xì)w類于藝術(shù)了！
面對(duì)這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認(rèn)為在某些高級(jí)人士說(shuō)道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒(méi)。
光潛，我該對(duì)何去對(duì)待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對(duì)此也有些發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)道的`見(jiàn)解了。看到這里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的地方，我憑一已之力也無(wú)法扭轉(zhuǎn)局面，我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí)，糾結(jié)之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來(lái)信。
寫信人：
時(shí)間：
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