六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間：2023-04-17 19:49:41 總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　這學(xué)期，我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，特總結(jié)如以下：

　　一、扎扎實實打好根底

　　學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學(xué)根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

　　首先是抓根底學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

　　其次是抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗力量。

　　二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的'培育。

　　要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

　　三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

　　今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

　　四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

　　根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在六年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

　　五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

　　上完課后能與聽課教師準(zhǔn)時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

　　六、加強試驗教學(xué)，試驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

　　七、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生制造進展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育學(xué)生的動手力量打下良好的根底。

　　八、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

　　全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

　　通過師生一學(xué)期的共同努力，使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績，下學(xué)期我將連續(xù)努力，不斷更新觀念，改良教法爭取更大的進步。

六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　本學(xué)年本人主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖?—6年級的信息技術(shù)學(xué)科和6年級科學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極協(xié)作學(xué)校安排，全心全意為著學(xué)校教育教學(xué)工作效勞。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面：

　　本學(xué)期本人以積極求進的態(tài)度仔細(xì)參與各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細(xì)認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)筆記。注意師德，團結(jié)同志。嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來要求自己，提高了自身思想政治覺悟。

　　二、工作方面：

　　1、教學(xué)方面：本學(xué)期本人仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，無故不請假、不曠職。仔細(xì)備課每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好課后記。計算機學(xué)科注意學(xué)生的動手力量，因此在課堂上講得盡量少，讓學(xué)生動手動腦盡量多，充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，以滿意不同層次學(xué)生的需求。

　　2、網(wǎng)絡(luò)治理工作：在完成日常教學(xué)工作的同時，我也積極做好學(xué)校的'網(wǎng)絡(luò)治理工作。仔細(xì)做好各室計算機的治理和維護，在保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運行的前提下，積極協(xié)作市信息中心做好IP登記治理、教師實名認(rèn)證等工作;保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，杜絕不良信息的網(wǎng)上傳播渠道，為我校教師專業(yè)成長進展創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　三、自身修養(yǎng)方面：

　　在工作中遇到各式各樣的問題，活到老學(xué)到老。本人仔細(xì)向其他同行學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，提高自己的教育教學(xué)水平。工作時不帶心情，盡量把工作做到。

　　總之，本學(xué)期，本人本著為教育教學(xué)效勞的宗旨，努力做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

六上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我們小班依據(jù)園工作要求及本班的實際狀況，開展科學(xué)教育，通過一期的實踐教育，孩子的識字量、語言表達力量有了很大的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、孩子園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

　　在本冊教學(xué)內(nèi)容中我不僅注意了拓展孩子的視野，也豐富了孩子的.學(xué)問閱歷，更強調(diào)了孩子在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想，促進了孩子的積極思索和表達力量，同時將孩子的生活閱歷與學(xué)習(xí)活動有機的結(jié)合起來，以穩(wěn)固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)孩子內(nèi)在素養(yǎng)的全面升華。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、訪問動物單元：通過引導(dǎo)孩子觀看小蟲子，使孩子了解了局部小蟲子各自的特點，培育了孩子的觀看力量。

　　2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)孩子觀看各種植物，探究了種子的隱秘，了解了植物生長的環(huán)境。

　　3、得意的動物單元：通過讓孩子了解攜物的生活習(xí)性，培育了孩子對觀看攜物的興趣。

　　4、探究自然單元：通過引導(dǎo)孩子親近大自然，培育了孩子探究自然的興趣。

　　5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)孩子探究身邊的物品和材料，從而發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，培育了孩子對科學(xué)探究的興趣。

　　三、存在缺乏：

　　1、由于學(xué)生年齡小，熟悉事物少，上課孩子的自控力量差，所以他們學(xué)習(xí)起來比擬困難。

　　2、孩子對本冊教材內(nèi)容感到生疏不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于孩子的操作、思維與爭論。

　　總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

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