遠程研修的苦與樂
20xx年的遠程研修已經(jīng)進入尾聲了，回顧這六天來研修過程，苦樂相伴，收獲良多。
酷暑中的熱度
遠程研修的前兩天，我最大的感受就是熱--不僅僅是天氣炎熱，老師們積極參與培訓的熱情更是令人感動。
頭頂上，電扇在不停地運轉(zhuǎn)；眼前，學校專門為暑期培訓安裝的空調(diào)也在高速運行，上面顯示的室內(nèi)溫度是35度。再轉(zhuǎn)過頭去，看看一個個忙碌的身影，我不禁感嘆，老師們培訓的熱情又何止是35度呢。
額頭上似乎有一條小蟲子在爬，隨意抬手一拭，汗水滴落。周圍的每一個老師，哪一個又不是揮汗如雨？看來，這次的暑期遠程研修，我們注定了與汗水一路同行。但為了今后的教學，為了孩子們的發(fā)展，一切的辛苦都算不了什么，我一定會堅持酷暑中研修的熱度。
被評論的幸福
作業(yè)剛發(fā)上不久，就看到了宋老師的評論，緊接著兩位指導老師的身影相繼出現(xiàn)。“兩個專題的設計非常合理，也很具梯度性；活動設計具體、實用；思維導圖的設計詳細、清晰、實用。”這是對我?guī)滋靵硭骱顾目隙ǎ弧皩ｎ}設計合理有序，導圖清晰直觀，值得學習鑒賞。”這是對我認真完成作業(yè)的鼓勵；“選題很好，但活動設計過于簡略。”這是對我作業(yè)中的不足提出的中肯的建議……
讀著這一條條感情真摯的`評論，我的心被感動著、幸福著。
被推薦的自豪
我的前兩篇作業(yè)都被指導教師推薦了，老師們談論著、羨慕著，我的內(nèi)心也涌起一股自豪。自己的勞動成果得到了認可，又怎能不由衷地高興呢？
可一連兩天，我的隨筆卻一直沒有被推薦過，內(nèi)心不免有些失落。正當我的研修熱情就要被澆滅時，我的隨筆《研修微電影》終于被指導教師推薦了。我在無比激動的同時，又深深為指導教師的辛苦努力欽佩不已，我們五六點鐘完成作業(yè)就休息了，可他們還要認真閱讀我們的文章，精心擬定點評。
20xx年的遠程研修，酷熱與驟雨相伴，辛苦與快樂同行。
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