開(kāi)題報告怎么寫(xiě)

　　一、開(kāi)題報告提綱包括：

　　(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論；

　　(2)研究對象、研究?jì)热荨⒏黜椨嘘P(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗性研究)；

　　(3)大致的進(jìn)度安排；

　　(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；

　　(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱(chēng)、規格、型號、數量、價(jià)格等)；

　　(6)經(jīng)費概算；

　　(7)預期研究結果；

　　(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

　　二、開(kāi)題報告怎么寫(xiě)（精選30篇）

　　時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的大學(xué)生活即將結束，畢業(yè)前大家都要寫(xiě)畢業(yè)設計，在做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)開(kāi)題報告，開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)題報告怎么寫(xiě)（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)1

　　設計與制造這類(lèi)多工位級進(jìn)模難度大，技術(shù)要求高，而排樣圖設計則首當其中。只有設計出合理的排樣圖才有可能順利完成這類(lèi)級進(jìn)模設計與制造。級進(jìn)模沖件的排樣設計是級進(jìn)模結構設計的基礎及其重要組成部分，影響到級進(jìn)模結構選型及制模工藝性，制模周期與模具費、沖件質(zhì)量及材料利用率以及沖件生產(chǎn)成本，是一項綜合性技術(shù)很強的設計工作。

　　1.級進(jìn)模沖件排樣要點(diǎn)

　　級進(jìn)模沖件排樣與單沖模相比要復雜的多，其排樣要保證連續沖壓工藝順利實(shí)施并獲取盡可能高的材料利用率，操作安全，效率高，影響因素多，要求高。其步驟與要點(diǎn)如下：

　　(1)通過(guò)對沖件詳盡的工藝分析后，就沖件連續沖壓一模成形的可行性進(jìn)行研究并提出多個(gè)沖壓工藝方案進(jìn)行對比，從中選優(yōu)后實(shí)施排樣。

　　(2)沖件的形狀、尺寸及精度直接影響到連續沖壓工藝及工步順序，排樣時(shí)要考慮連續沖壓的工藝性、沖模結構設計的需要，在工步順序與工位安排上注意以下各點(diǎn)：

　　a.沖件上群孔中對孔距精度要求在)IT10級以上或孔距公差值小于0.01mm的孔均應在一個(gè)或相鄰兩個(gè)工位上沖出。

　　b.沖件上孔壁、孔邊小于料厚t不足2mm，應分步在兩個(gè)工位上沖出，以增強凹模強度及凸模在其固定板上的安裝位置。

　　c.對于群孔同軸度、位置度要求很高，允差小于0.01mm，可將有關(guān)孔一次沖出或在相鄰兩工位上沖出。

　　d.如沖件外形和展開(kāi)毛坯尺寸公差很小，可考慮整體落料而后成形；如沖裁件局部凸臺或凹口尺寸要求嚴可用多工位分切后拼合。

　　e.對于產(chǎn)量大的小型復雜形狀成形沖件，應盡量采用級進(jìn)模，以提高沖件質(zhì)量與效率。

　　f.尺寸精度要求)IT10級以上的高精沖件，排樣時(shí)應盡量減少工步，防止工位數多，送料積累誤差大，降低沖壓精度。

　　g.具有復雜的多向彎曲、側向成形與切口等要橫向施力沖壓的沖件應考慮在平面沖孔、切口后以及落料之前，采用楔傳動(dòng)橫向沖壓，以提高精度與效率。

　　(3)考慮沖模結構設計的需要和沖壓變形所需位置的要求，設置必要的空擋工位，加大凸模在固定板上的安裝位置；原材料打扁減薄增大覆蓋的凹模表面積，加大凹模壁部等。

　　2.級進(jìn)模沖件的排樣類(lèi)型及方法

　　根據級進(jìn)模沖壓工藝特點(diǎn)、工位間送進(jìn)方式、排樣有無(wú)搭邊及切除工藝廢料方法等可將級進(jìn)模沖件排樣歸納為以下幾種類(lèi)型及排布方法。

　　(1)分切組合排樣。

　　各工位分別沖切和成形沖件的一部分，各工位相對獨立，互不相干，其相對位置由模具控制，最后組合成完整合格的沖件。

　　(2)拼切組合排樣。

　　沖件的內孔與外形，甚至是一個(gè)完整的任意形狀沖裁線(xiàn)，都用幾個(gè)工位分開(kāi)沖切，最后拼合成完整的沖件，雖與分切組合類(lèi)似，但卻不盡相同。其各工位拼切組合，沖切刃口相互關(guān)聯(lián)，接口部位要重合，增加了制模難度。

　　(3)裁沿邊排樣。

　　用沖切沿邊的方法獲取沖件側邊的復雜外形即裁沿邊排樣。當沖切沿邊在送料方向上的長(cháng)度L與進(jìn)距S相等時(shí)，即L=S時(shí)，則可取代側刃并承擔對送進(jìn)原材料切邊定距的任務(wù)。通稱(chēng)這類(lèi)側邊凸模為成形側刃。由于JB/T-76481-標準側刃品種少且尺寸規格有限，最大切邊長(cháng)僅40.2mm。當送料間距S40.2mm時(shí)，便只能用非標準側刃了。采用標準側刃的另一個(gè)缺點(diǎn)是要靠在原材料側邊切除一定寬度的材料形成長(cháng)度等于送料進(jìn)距的切口，對送進(jìn)原材料定位，增加了工藝廢料，使η值下降2%~3%。用側邊凸模裁沿邊，既能完成沖件側邊外廓任意復雜外形的沖裁，又可實(shí)現對送進(jìn)原材料進(jìn)距限位，取代標準側刃，一舉多得。

　　(4)裁搭邊排樣。

　　對于細長(cháng)的薄料沖裁件，與搭邊連接的部位有復雜的待沖切外廓的長(cháng)沖件，可避免細長(cháng)沖裁件扭曲變形、卸件困難等特點(diǎn)。比較典型的沖件是儀表指針、手表秒針等，采用上述裁搭邊排樣，效果很好。為了制模方便，有時(shí)將搭邊放大，便于落料，而作為搭邊留在原材料上的沖件，最后才切開(kāi)分離出來(lái)。

　　(5)沿邊與搭邊組合沖切排樣。

　　通過(guò)分工位逐步?jīng)_切沿邊與搭邊獲取成形沖件展開(kāi)毛坯并沖壓成形的排樣稱(chēng)之為沿邊與搭邊獲取成形沖件展開(kāi)毛坯并沖壓成形的排樣稱(chēng)之為沿邊與搭邊組合沖切排樣。諸工位沖去的是工藝廢料，沖件留在原材料上逐步成形至最后工位分離出模。

　　(6)套裁排樣。

　　用大尺寸沖裁件內孔的結構廢料，在同一副級進(jìn)模的專(zhuān)設工位上沖制相同材料更小尺寸的沖件，即套裁排樣。一般情況下是先沖內孔中的小尺寸沖件，大尺寸沖件往往最后工位上落料沖出。由于上下工位無(wú)搭邊套料，同軸度要求高，送料進(jìn)距偏差要小才能保證套裁沖件尺寸與形位精度。

　　(7)拼裁排樣。

　　利用沖件的工藝廢料或與沿邊相連的結構廢料相互拼合沖制相同材料的沖件即拼裁排樣。與套裁排樣的區別在于，拼裁是盡量利用工藝廢料或多余的沿邊與搭邊及由于沖件復雜的外形，凸凹差異大而產(chǎn)生的外沿結構廢料，沖制材質(zhì)相同的多種沖件。排樣時(shí)，充分利用沖件外形凸、凹部分，相互摻叉嵌入拼合排布，使原材料得到充分利用。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)2

　　目的：

　　視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿(mǎn)足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。

　　意義：

　　視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的武器，而是一門(mén)被我們遺忘了的武器。作為一種直觀(guān)的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默呆在每個(gè)終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個(gè)被雪藏的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)就開(kāi)始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統的運用。

　　課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施

　　研究主要任務(wù):

　　1.論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。

　　2.針對一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析

　　3.服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費者心中的形象。

　　4.整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。

　　可能遇到的問(wèn)題:

　　1.現有資料和信息不足；

　　2.對現在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應用與服裝本身認識不足。

　　3.視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功。

　　解決方法及措施：

　　積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習研究，向指導老師請教；

　　從自己實(shí)習單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)3

　　選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專(zhuān)業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著(zhù)重要的現實(shí)意義。

　　國內外研究現狀（文獻綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進(jìn)行了論述。

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強，電視用戶(hù)資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì )受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統電視業(yè)務(wù)必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門(mén)之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏(yíng)得新的增長(cháng)點(diǎn)。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場(chǎng)化運作經(jīng)驗，絕大多數企業(yè)仍處于轉型過(guò)程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò )的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運營(yíng)體制改革的障礙。

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，來(lái)提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統變動(dòng)》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶(hù)的基礎上，各地的電視運營(yíng)商將有可能在統一的平臺上運營(yíng)數字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開(kāi)展基礎電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機會(huì )。再次，電視將有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統企業(yè)除可以繼續做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò )整合，并轉變運營(yíng)模式，高度重視媒體內容集成和運營(yíng)，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營(yíng)平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營(yíng)機制，逐步從網(wǎng)絡(luò )管理向媒體內容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設，采取不同于傳統媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng )新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡(luò )體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專(zhuān)家研究的熱點(diǎn)。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著(zhù)力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

　　選題研究的內容：

　　該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究

　　（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的轉變

　　（二）員工配置和技術(shù)能力的提高

　　（三）廣電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究

　　（一）機遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強電視傳播的互動(dòng)性

　　3、擴大電視傳播受眾群體

　　（二）對策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造

　　2、開(kāi)辦內容新穎的節目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

　　4、選題研究的技術(shù)路線(xiàn)、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：

　　研究技術(shù)路線(xiàn)：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可）

　　5、研究與寫(xiě)作計劃：

　　20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料

　　20xx年4月16日——4月30日撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題20xx年5月1日——6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻：

　　略

　　7、指導教師意見(jiàn)：

　　簽名：xx

　　8、開(kāi)題審查小組意見(jiàn)：

　　教研室主任或組長(cháng)簽名：xx

　　xx年xx月xx日

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)4

　　題目：論幼兒園教師信息素養的培養

　　學(xué)生姓名：xx

　　學(xué)號：xx

　　指導教師：xx

　　學(xué)院：xx

　　專(zhuān)業(yè)：xx

　　職稱(chēng)：xx

　　選題的意義及研究狀況：xx

　　21世紀是以信息技術(shù)為標志的世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著(zhù)人們的生活，信息化成為社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，教師信息素養的提升也成了新的時(shí)代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現代化教育對幼兒教師的信息素養提出了新的要求。

　　何克抗認為：教師的信息素養“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎知識和實(shí)際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類(lèi)、信息綜合、信息查錯與信息評價(jià)；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸等；④信息利用，包括如何有效地利用信息來(lái)解決學(xué)習、工作和生活中的各種問(wèn)題。

　　這就要求幼兒教師不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時(shí)，掌握一些現代教育技術(shù)知識，提升信息素養，完善自身，適應時(shí)代的要求，促進(jìn)我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　主要內容：

　　引言：現代化教育對教師信息素養提出要求

　　一、信息素養的及幼兒教師信息素養

　　（一）信息素養的概念

　　（二）教師的基本信息素養

　　（三）幼兒園教師信息素養的目標

　　二、幼兒教師信息素養問(wèn)題

　　（一）分析調查問(wèn)卷

　　（二）幼兒教師信息素養的現狀

　　（三）對幼兒教師信息素養問(wèn)題的分析

　　三、對幼兒教師信息素養的討論

　　（一）提高幼兒教師信息技術(shù)能力的策略、途徑

　　（二）對幼兒教師信息素養的培養提出建設性意見(jiàn)

　　（三）對現今的教師整體教育現狀進(jìn)行反思

　　研究方法：文獻調查、實(shí)地觀(guān)察、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等

　　思路：通過(guò)對現代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養的調查了解，分析幼兒園教師信息素養的現狀，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并根據現代化教育的要求及幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，提出幼兒教師信息素養的要求及培養意見(jiàn)。

　　準備情況（查閱過(guò)的文獻資料及調研情況，現有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫(xiě)的相關(guān)文章等）

　　總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內容及完成日期）：

　　1、20xx年12月5日參加畢業(yè)論文開(kāi)題報告會(huì )，確定論文題目

　　2、20xx年12月2日－2006年12月6日準備完成開(kāi)題報告書(shū)

　　3、20xx年12月7日－2006年12月12日完成畢業(yè)論文開(kāi)題報告書(shū)

　　4、20xx年12月15日－2007年3月10日完成畢業(yè)論文初稿

　　5、20xx年3月10日－2007年4月10日修改論文初稿，并完成最終定稿

　　6、20xx年4月11日－2007年4月20日進(jìn)行畢業(yè)論文評審

　　指導教師簽名：xx

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)5

　　一、本課題的研究目的和意義

　　研究目的：

　　目前，租賃已經(jīng)成為現代經(jīng)濟不可或缺的經(jīng)濟活動(dòng)，租賃會(huì )計的發(fā)展完善具有重要意義。現代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿易、法律等多學(xué)科，而我國租賃業(yè)務(wù)正處于發(fā)展初期階段，租賃會(huì )計仍存在一些問(wèn)題。為了促進(jìn)租賃業(yè)的迅速發(fā)展，本文力圖通過(guò)結合國際會(huì )計準則，對我國新頒布的租賃會(huì )計準則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會(huì )計問(wèn)題，結合中國租賃業(yè)的發(fā)展，解決中國融資租賃會(huì )計目前存在的問(wèn)題并提出其發(fā)展前景，提出一些完善我國租賃會(huì )計準則的有效措施，同時(shí)更有效地規范企業(yè)的租賃會(huì )計行為。

　　研究意義：關(guān)于租賃會(huì )計的研究，從理論意義上講，可以豐富和發(fā)展會(huì )計理論界對具體會(huì )計準則的探討，推動(dòng)和促進(jìn)《企業(yè)會(huì )計準則—租賃》的完善和發(fā)展；從實(shí)踐意義上講，可以對《企業(yè)會(huì )計準則—租賃》在實(shí)行過(guò)程中出現的問(wèn)題提出解決的意見(jiàn)和辦法，從而使租賃會(huì )計準則更加具有操作性，更有效地指導會(huì )計人員的操作。

　　二、本課題的主要研究?jì)热荩ㄌ峋V）

　　1.租賃會(huì )計概述

　　1.1租賃的定義

　　1.2租賃的特點(diǎn)

　　1.3與租賃會(huì )計相關(guān)的概念

　　2.租賃業(yè)務(wù)的會(huì )計處理

　　2.1租賃類(lèi)型的確認與計量

　　2.2融資租賃與經(jīng)營(yíng)租賃的特點(diǎn)

　　2.3融資租賃與經(jīng)營(yíng)租賃的區別

　　3.租賃會(huì )計的現狀及問(wèn)題分析

　　3.1租賃會(huì )計現狀

　　3.2租賃會(huì )計準則中存在的問(wèn)題

　　3.3我國租賃業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　4.關(guān)于租賃會(huì )計整改的一些建議

　　4.1租賃交易界定標準不統一的改進(jìn)

　　4.2租賃資產(chǎn)入賬價(jià)值規定的改進(jìn)

　　4.3會(huì )計人員的職業(yè)判斷和處理的改進(jìn)

　　三、文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）

　　國內對于租賃會(huì )計問(wèn)題的研究主要分布在以下幾個(gè)方面：一是對我國企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現狀的分析；二是對租賃會(huì )計準則和實(shí)務(wù)上存在的問(wèn)題進(jìn)行研究；三是對如何完善租賃業(yè)務(wù)尋找對策。

　　縱觀(guān)大多數學(xué)者對租賃會(huì )計的研究，他們定義了租賃的概念，并對租賃種類(lèi)進(jìn)行嚴謹分類(lèi)，各租賃研究專(zhuān)家及其他有關(guān)人員不斷撰文對租賃實(shí)務(wù)的若干問(wèn)題提出有用的建議，積極推動(dòng)租賃會(huì )計的發(fā)展，并對會(huì )計準則的推廣做出了卓著(zhù)貢獻。

　　上海理工大學(xué)的張萍萍在20xx年04期的商業(yè)經(jīng)濟中發(fā)表《我國融資租賃業(yè)發(fā)展現狀淺析》。她認為：我國融資租賃業(yè)目前存在的問(wèn)題，主要是行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻較高，缺少相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，相關(guān)法律法規不健全，缺乏租賃管理專(zhuān)業(yè)人才，以及融資產(chǎn)品創(chuàng )新不足等。我國政府應從建立健全融資租賃業(yè)的相關(guān)法律法規；加大政府扶持力度，發(fā)揮政府在融資租賃業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用；建立全國租賃業(yè)協(xié)會(huì )，實(shí)現行業(yè)規范化管理；建立租賃業(yè)風(fēng)險控制體系等方面入手，發(fā)展我國融資租賃行業(yè)，同時(shí)租賃公司還要重視對租賃從業(yè)人員的培養。

　　復旦大學(xué)管理學(xué)院的王毅在20xx年第9期財會(huì )月刊中發(fā)表的《我國租賃會(huì )計準則的特色研究》中，他指出，我國《租賃會(huì )計準則》的內容充分體現了中國特色。對租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的說(shuō)明，租賃標準中把國際會(huì )計準則和美國租賃會(huì )計準則采用的資產(chǎn)公允價(jià)值改為賬面價(jià)值，我國在缺乏可靠的公允價(jià)值的情況下，用賬面價(jià)值是一個(gè)相當不錯的辦法，體現了會(huì )計的本國化。對于未實(shí)現融資收益的分配，強調了融資租賃收益的分配結果應使租賃的投資凈額有一個(gè)固定的投資回報率，這種方法就是實(shí)際利率法，考慮了貨幣的時(shí)間價(jià)值，計算比較合理，分攤也較準確。而租金逾期未能收回情況下的會(huì )計處理，我國規定：超過(guò)一個(gè)租金支付期未收到的租金，應當停止確認融資收入，其已確認的融資收入，應予沖回，轉作表外核算。在實(shí)際收到租金時(shí)，將租金中所含融資收入確認為當期收入。我國承租人拖欠租金已成為制約租賃業(yè)發(fā)展的瓶頸之一，嚴重影響了出租人的資產(chǎn)質(zhì)量，為真實(shí)反映出租人的經(jīng)營(yíng)成果，根據謹慎性原則，應對此作出相應規定，這才體現了我國國情。

　　王世玉、申軍學(xué)在中國證券期貨的20xx年08期《租賃會(huì )計準則應用面臨的問(wèn)題及對策探討》中對新會(huì )計準則應用中的幾點(diǎn)不足提出以下建議：首先是關(guān)于新的準則對于融資租賃標準的界定，建議準則制定部門(mén)進(jìn)一步細化劃分標準，加強會(huì )計人員技能培訓和職業(yè)道德教育，在分類(lèi)時(shí)嚴格遵循實(shí)質(zhì)重于形式的原則。簡(jiǎn)化未擔保余值減值的會(huì )計處理，在發(fā)生減值時(shí)，不再重新計算內含利率，同時(shí)根據一致性的原則，可采用提取減值準備的方法。同時(shí)加強對會(huì )計準則的學(xué)習和宣傳，規范租賃業(yè)的會(huì )計核算、信息披露，也對加強租賃業(yè)的風(fēng)險防范和培育租賃市場(chǎng)起到了重要的作用。國外研究情況：

　　FASB（財務(wù)會(huì )計準則委員會(huì )）在其成立后的七八年時(shí)間中，FASB花費了它的將近一半的人力資源來(lái)研究租賃會(huì )計問(wèn)題。1976年，FASB出臺了財務(wù)會(huì )計準則公告SFASNo.13——租賃會(huì )計，這是一個(gè)明顯的進(jìn)步。然而，雖然FASB后來(lái)還制定了9個(gè)補充公告，6個(gè)解釋公告，12個(gè)技術(shù)公告，以及大量的緊急事項處理意見(jiàn)，FASBNo.13依然被公認為沒(méi)有能夠達到其所陳述的目標，因此依然需要對No.13進(jìn)行重新考慮。作為對SFASNo.13重新考慮的成果，FASB和其他G4+l成員組織共同推出了租賃會(huì )計的兩份特別報告。這兩份報告提出了租賃會(huì )計的新觀(guān)點(diǎn)，其中最大的特點(diǎn)是新觀(guān)點(diǎn)不再區分資本租賃和經(jīng)營(yíng)租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權利和義務(wù)都確認為資產(chǎn)和負債。兩份報告推出后得到了廣泛的支持，可以說(shuō)代表了未來(lái)租賃會(huì )計的發(fā)展方向。

　　通過(guò)查閱文獻，可以看出國內外學(xué)者都花費了很多精力來(lái)研究和完善租賃會(huì )計準則的制定和應用，而在20xx年的國際金融危機中，現行的租賃會(huì )計準則仍然暴露了很多的局限性。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，租賃業(yè)務(wù)也越來(lái)越復雜，租賃會(huì )計也在發(fā)展中不斷變化。本課題就租賃業(yè)務(wù)面臨的問(wèn)題及相關(guān)對策做了深入研究。

　　四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　1、分析我國企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現狀

　　2、研究租賃會(huì )計現行規定內容和實(shí)務(wù)上存在的問(wèn)題

　　3、完善租賃業(yè)務(wù)管理的措施

　　五、研究思路和方法

　　研究思路：

　　首先介紹租賃會(huì )計的相關(guān)概念及其特點(diǎn)；其次詮釋了新準則中承租人和出租人租賃的判斷標準？會(huì )計確認？計量？披露，以及承租人和出租人租賃的會(huì )計處理，并就需要思考的問(wèn)題提出建議，以正確進(jìn)行會(huì )計處理，同時(shí)為進(jìn)一步完善新準則達到向上推動(dòng)的作用；最后提出如何有效進(jìn)行租賃會(huì )計業(yè)務(wù)管理和處理的相關(guān)對策。

　　研究方法：

　　1、文獻研究法：借助圖書(shū)館、期刊資料室、中國知網(wǎng)等論文數據庫和經(jīng)濟類(lèi)網(wǎng)站及政府信息網(wǎng)等，查閱文獻、搜集資料，然后進(jìn)行加工分析和整理。

　　2、比較分析法：通過(guò)我國企業(yè)會(huì )計準則與國際會(huì )計準則的比較，對我國新租賃會(huì )計準則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會(huì )計問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并提出完善企業(yè)租賃會(huì )計的措施。

　　3、實(shí)踐觀(guān)察法：利用實(shí)習機會(huì )，多實(shí)踐、多觀(guān)察、多思考，從實(shí)踐中汲取智慧。

　　六、本課題的進(jìn)度安排

　　1、第20周（20xx年1月7日-1月11日）選題；

　　2、第1周（20xx年3月4日-3月8日）完成開(kāi)題報告和開(kāi)題答辯；

　　3、第2-10周（20xx年3月9日-5月10日）完成論文一稿；

　　4、第11周（20xx年5月13日-5月17日）完成論文二稿；

　　5、第13周（20xx年5月27日-5月31日）完成論文三稿；

　　6、第14周（20xx年6月3日-6月7日）論文定稿；

　　7、第15周（20xx年6月10日-6月14日）準備論文答辯；

　　8、第16周（20xx年6月17日-6月21日）論文答辯和畢業(yè)鑒定。

　　七、參考文獻

　　略

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)6

　　一、選題目的、意義

　　一）自20世紀80年代敘事學(xué)理論被引進(jìn)中國至今，諸多理論被其他學(xué)科所借鑒。新聞敘事學(xué)便是其中之一，其重要研究目的是在充分借鑒敘事學(xué)與新聞學(xué)的理論資源基礎上，從文本出發(fā)，揭示新聞敘事的特征、原理及方法。而獨特敘述的話(huà)語(yǔ)類(lèi)型——新聞話(huà)語(yǔ)則是新聞敘事研究的邏輯起點(diǎn)。

　　二）論文從微觀(guān)（具體新聞文本）、中觀(guān)（新聞文本組群）、宏觀(guān)（新聞話(huà)語(yǔ)語(yǔ)境）三個(gè)層面，解構新聞話(huà)語(yǔ)，暴露新聞話(huà)語(yǔ)與社會(huì )歷史、意識形態(tài)與讀者之間可能存在的多元關(guān)系。

　　三）通過(guò)揭示媒介新聞話(huà)語(yǔ)權背后的權力運作機制，筆者試圖論證新聞話(huà)語(yǔ)作為國家觀(guān)念整合力量的合理性與必要性。

　　四）進(jìn)一步豐富發(fā)展表征理論內涵，提升自身學(xué)術(shù)研究能力及媒介素養。

　　二、主要方法

　　一）方法框架（思維意識層面）

　　1、總方法：元分析-傳播話(huà)語(yǔ)分析（話(huà)語(yǔ)分析理論應用于傳播分析領(lǐng)域）

　　2、具體方法：

　　1）結構分析法：

　　⑴微觀(guān)：個(gè)案研究——【具體新聞文本分析】（定性定量）

　　⑵中觀(guān)：【新聞文本組群】（定量定性）

　　2）認知分析法：

　　⑴中觀(guān)：【新聞文本組群】（定量定性）

　　⑵宏觀(guān)：【新聞話(huà)語(yǔ)語(yǔ)境】（定性）

　　3）社會(huì )文化分析法：

　　⑴宏觀(guān)：【新聞話(huà)語(yǔ)語(yǔ)境】（定性）

　　4）批評分析法：

　　⑴宏觀(guān)：【新聞話(huà)語(yǔ)語(yǔ)境】（定性）

　　三、國外研究現狀：

　　1、布尓迪厄關(guān)于社會(huì )理論認知

　　皮埃爾布尓迪厄認為古典社會(huì )理論局限于傳統的對立關(guān)系及二分法，體現了主觀(guān)論和客觀(guān)論的對立。主觀(guān)論者往往對信念、欲望、行動(dòng)者等的判斷估計過(guò)高；客觀(guān)論者力圖從物質(zhì)、經(jīng)濟條件、社會(huì )結構、或文化邏輯等來(lái)解釋社會(huì )思想與行動(dòng)，并把這些因素看成是非同一般的，比行動(dòng)者的象征結構、經(jīng)驗和行為更為強有力的東西。布爾迪厄認為兩者都不可能真正理解社會(huì )生活。

　　在他看來(lái)，社會(huì )生活必須從下列角度進(jìn)行理解：既要公平對待客觀(guān)物質(zhì)、社會(huì )的和文化的結構，又要公平對待正在建構的實(shí)踐和個(gè)人與團體的經(jīng)驗。

　　布爾迪厄的理論基調是中庸的，其理論解釋具有明顯的調解傾向，這一方面為其留下了更為寬泛的理論回旋空間，另一方面也提醒筆者人文科學(xué)研究的一個(gè)重要方法論在于整體結構的把握和理解，有側重地研究一面不等于完全忽視對立面的因素。

　　2、西方馬克思主義：阿爾都塞意識形態(tài)理論

　　阿爾都塞將意識形態(tài)定義為“具有獨特邏輯和獨特結構的表象（形象、神話(huà)、觀(guān)念或概念）體系，它在特定的社會(huì )中歷史地存在，并作為歷史而起作用”。認為，作為表象體系的意識形態(tài)之所以不同于科學(xué)，是因為在意識形態(tài)中，實(shí)踐的和社會(huì )的職能壓倒理論的職能（或認識的職能）。

　　核心觀(guān)點(diǎn)：

　　⑴意識形態(tài)也是一種物質(zhì)的存在；

　　⑵意識形態(tài)不是科學(xué)理論，早期馬克思屬于意識形態(tài)階段，后期馬克思屬于科學(xué)階段。馬克思在1845年的著(zhù)作《關(guān)于費爾巴哈的提綱》和《德意志意識形態(tài)》中完成了對以前意識形態(tài)的清算；

　　⑶人道主義、歷史主義都是意識形態(tài)，因此馬克思主義是反人道主義和反歷史主義的；

　　⑷在意識形態(tài)的運行下，主體被剝奪了全部自由。因此個(gè)體是不存在的，個(gè)體出生前就被家庭意識形態(tài)國家機器詢(xún)喚為主體了。

　　該理論提醒之處在于作為傳統上層建筑領(lǐng)域的新聞話(huà)語(yǔ)同樣屬于意識形態(tài)的“表象體系”，同樣具備現實(shí)的、“物質(zhì)”的力量。該理論強調了國家意識形態(tài)強大的控制力和

　　整合能力。而局限在于徹底抹殺了作為個(gè)體的主體存在，有失偏頗。霍爾的編碼解碼理論則在文化研究領(lǐng)域較好地突出了個(gè)體意識的能動(dòng)反映。

　　四、國內研究現狀

　　從1996年開(kāi)始,專(zhuān)門(mén)論述新聞敘事學(xué)的文章開(kāi)始出現，1999年吳煒華發(fā)表了《新聞攝影的敘事學(xué)分析》。2000年范步淹在《新聞前哨》中發(fā)表了《新聞敘事學(xué)芻議》，認為新聞是一種最典型、最具普遍性、最具影響力的敘事，敘事學(xué)是探究新聞學(xué)的一條重要路徑，因此提出創(chuàng )建新聞敘事學(xué)的構想，并對新聞敘事學(xué)的研究對象和研究方法進(jìn)行了闡釋?zhuān)�但由于當時(shí)的理論界認為敘事學(xué)是研究虛構故事的理論，故對范步淹提出的新聞敘事學(xué)建構的提議沒(méi)有給予很大關(guān)注。

　　20xx年以后，運用敘事學(xué)分析研究新聞理論和業(yè)務(wù)的論文日益增多，20xx年尚世海發(fā)表了《敘事文體學(xué)視角下的新聞與文學(xué)》；20xx年陳力丹、陳虹、何國平分別發(fā)表了《新聞敘事學(xué)序》、《試論新聞報道的敘事策略》和《電視民生新聞文本的敘事學(xué)分析》等文章。

　　20xx年,曾慶香以《新聞敘事學(xué)》命名的專(zhuān)著(zhù)出版，完成了我國新聞敘事學(xué)建構的初創(chuàng )之功。2006年，何純的《新聞敘事學(xué)》也付梓出版。

　　從現有的研究成果來(lái)看，新聞敘事學(xué)的概念雖已被提了出來(lái)，但真正屬于新聞敘事學(xué)的理論卻并不多，大部分學(xué)者是運用敘事學(xué)的理論分析和研究新聞學(xué)。新聞敘事學(xué)專(zhuān)著(zhù)的出版是新聞敘事學(xué)學(xué)科建立的重要里程碑，但這也并不意味著(zhù)新聞敘事學(xué)的建構已經(jīng)完成。學(xué)者們雖然發(fā)表了不少有關(guān)新聞敘事學(xué)的論文，但對新聞敘事學(xué)學(xué)科的建構還沒(méi)有達成一致的意見(jiàn)，對于什么是新聞敘事學(xué)，新聞敘事學(xué)研究的對象，研究方法，研究范疇，也存在這分歧。所有這些問(wèn)題的回答還都需要對新聞敘事學(xué)進(jìn)行深入的研究和探討。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)7

　　一、畢業(yè)設計（論文）課題來(lái)源

　　這次畢業(yè)設計的課題是根據自己的專(zhuān)業(yè)所長(cháng)和自己的興趣選定的，屬于設計繪圖類(lèi)題目，在江祖勇老師的指導下進(jìn)行，課題屬于開(kāi)發(fā)設計型。

　　二、選題的目的及意義

　　印刷工藝過(guò)程是借助印刷壓力將涂布在印版上的油墨轉移到印張上的過(guò)程。作為傳遞油墨和涂布油墨的著(zhù)墨裝置，無(wú)論對哪種印刷機都是不可缺少的重要組成部分。為了獲得清晰的印品，油墨涂布要適量、均勻，沒(méi)有性能良好、工作正常、結構合理的著(zhù)墨裝置，任何印刷機都不能印出令人滿(mǎn)意的印品。

　　三、本課題在國內外的研究狀況及發(fā)展趨勢

　　在早期的膠印機上不存在完整的供墨系統，由人工方式向版面提供和補充油墨，隨著(zhù)膠印機的不斷改善，供墨系統從無(wú)到有，并發(fā)展到今天的自動(dòng)化程度，成為膠印機上不可缺少的組成部分。目前的目標是在一些基本技術(shù)上取得突破，具體是：

　　控制方式的智能化，在高速膠印機上研發(fā)遠程診斷功能。()提供遠程服務(wù)與工作流程，針對具體機器的故障點(diǎn)設計系統解決方案；

　　設備功能多元化，在大環(huán)境的變革下多元化、彈性化，且具有多種切換功能的包裝印刷設備，才能不斷滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求；

　　結構設計標準化、模塊化，利用原有機型模塊化設計，可在短時(shí)間內轉換新機型；機構運動(dòng)高精度化，通過(guò)應用馬達、編碼器及數字控制（NC）、動(dòng)力負載控制（PLC）等高精度控制器來(lái)完成，并適當做好產(chǎn)品延伸，朝高科技產(chǎn)品的方向進(jìn)行研發(fā)；

　　無(wú)軸傳動(dòng)技術(shù)。用“電子齒輪”代替傳統的機械齒輪，去掉傳動(dòng)軸，其優(yōu)點(diǎn)在于避免由于傳動(dòng)軸的扭曲以及齒輪間隙對印刷機張力及套印造成的影響，可實(shí)現更高程度的同步運轉，真正實(shí)現印刷機組模塊化；

　　針對特殊應用的混合技術(shù)和通過(guò)連線(xiàn)生產(chǎn)增加附加值；為了適應上述發(fā)展，輸墨機構也必須同步發(fā)展。輸墨系統是技術(shù)上極其難于解決的復雜部分。

　　每一種膠印機的發(fā)展其主要內容是設計著(zhù)墨系統，傳墨系統最好能滿(mǎn)足一下要求：在印刷紙張縱向與橫向上獲得高度均勻的油墨層快速的調節敏感性各個(gè)分色圖像油墨層之間的分裂要小，也就是對分裂影響的低敏感性對油墨和濕潤溶液的數量具有大范圍的控制變量滿(mǎn)足經(jīng)濟效益要求等。

　　四、本課題主要研究?jì)热?/strong>

　　1、畢業(yè)設計內容

　　根據印刷工藝原理及印刷機操作程序的要求，膠印機必須把油墨均勻地適量地傳給印版表面，并根據需要進(jìn)行離墨和著(zhù)墨。為此本設計要求采用合適的機構來(lái)完成離墨動(dòng)作，選擇適當的著(zhù)墨時(shí)間參數。

　　設計內容

　　（1）分析膠印機的著(zhù)墨工作過(guò)程，選擇合適的時(shí)間參數；

　　（2）選擇合適的驅動(dòng)機構；

　　（3）根據結構選擇合理的結構參數；

　　（4）設計著(zhù)墨詳細結構；

　　2、主要參數

　　最高印刷速度：10000/小時(shí)；

　　最大紙張尺寸（mm）：750*520；

　　最小紙張尺寸（mm）：285*200。

　　五、完成論文的條件和擬采用的研究手段（途徑）

　　1、通過(guò)搜索相關(guān)的中外文資料，了解著(zhù)墨機構的現狀及其發(fā)展趨勢，撰寫(xiě)綜述；閱讀并翻譯外文資料，并借助查閱相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻完成開(kāi)題報告。

　　2、通過(guò)在自主學(xué)習并在指導老師的指點(diǎn)和引導下，形成自己的設計思想，確定設計方案，完成設計計算，繪制三維機構，并完成著(zhù)墨機構的電子圖稿。

　　六、本課題進(jìn)度安排、各階段預期達到的目標：

　　第1—5周：調研、收集資料，擇寫(xiě)綜述，閱讀、翻譯外文資料，對著(zhù)墨機構動(dòng)作分析，確定著(zhù)墨、離墨時(shí)間，對結構類(lèi)型進(jìn)行分析，選擇合適機構，并確定合適的參數時(shí)間，設計計算，完成開(kāi)題報告。

　　第6—7周：設計結構，校核。

　　第8—12周：繪制三維機構。

　　第13周：在計算機上對所有設計機構進(jìn)行修改和調整。

　　第14周：根據三維圖繪制工程圖。

　　第15周：編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)。

　　第16周：編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)，編寫(xiě)PowerPoint電子課件。

　　第17周：編寫(xiě)PowerPoint電子課件，總結、答辯。

　　七、指導教師意見(jiàn)

　　對本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對設計（論文）結果的預測：

　　指導教師：xxx

　　八、所在專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn)

　　負責人：xxx

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)8

　　一、選題意義

　　社區是管理一定區域居民生活密切相關(guān)的公共事務(wù)和公益事業(yè)的社會(huì )自治組織，因而自然承擔了基層調解的任務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，因房屋租賃、鄰里關(guān)系、經(jīng)濟債務(wù)、損害賠償等公民之間有關(guān)人身、財產(chǎn)權益生發(fā)的民間糾紛日益增多。社區調解可以及時(shí)疏導化解各類(lèi)矛盾糾紛，再者社區調解工作的主要任務(wù)和目的，就是以國家法律和社會(huì )倫理道德為依據，通過(guò)調解組織耐心細致的說(shuō)服和勸導工作，促使群眾在平等協(xié)商、互諒互讓中，化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、增進(jìn)團結、維護穩定。調解工作要力求及時(shí)、公正，傲到以法服人，以理勸人，以情動(dòng)人，使公民明法識理。但是由于社區調解制度的不完善、調解人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高等方面的原因造成了社區調解的效果差，形式化的一種現象。這對于社會(huì )安定是極為不利的。

　　社區調解制度生長(cháng)于我國傳統的“和合文化”背景下,對于我國轉型期發(fā)展民主法治、構建和諧社區具有重大意義,它是社會(huì )主義調解體系的重要組成部分而又具有獨特的功能與特點(diǎn),如何做好社區調解工作,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,促進(jìn)社區鄰里和睦,維護社區安定團結的局面,是當前社區建設中面臨的一個(gè)重要課題，為此認識到社區調解的弊端所在，才能更好的進(jìn)行社區調解工作，為構建和諧社會(huì )墊定基矗

　　二、方案擬定與分析法

　　本論文準備結合課堂所學(xué)理論和實(shí)習過(guò)程中的實(shí)例，從以下幾方面分析論題：

　　三、社區概述

　　(一)社區調解概述

　　(二)社區調解與社會(huì )關(guān)系的概述

　　1、社區調解的工作總體介紹

　　2、社區調解的弊端

　　(一)硬件上

　　1、場(chǎng)地

　　2、資金

　　(二)軟件上

　　1、缺乏制度上的保障。

　　2、缺乏系統的工作流程

　　3、缺乏有效的管理規范

　　4、調解人員的素質(zhì)普遍較低

　　三、如何進(jìn)行改進(jìn)

　　(一)加快組織體系建設。一是加快調解中心建設，優(yōu)化整合調解資源。

　　(二)創(chuàng )新社區調解工作管理機制。

　　(三)提高調解工作人員素質(zhì)。

　　(四)切實(shí)發(fā)揮“合力作用”。

　　四、實(shí)施計劃

　　xx年.12.01——xx年.12.10論文選題

　　xx年.12.11——xx年.12.20開(kāi)題報告

　　xx年.12.21——2010.01.20撰寫(xiě)初稿

　　2010.01.21——2010.04.25論文修改

　　2010.04.26——2010.05.10論文定稿

　　2010.05.11——2010.05.25論文答辯

　　五、參考文獻

　　1、張璇.現代調解制度的價(jià)值考察[j]江蘇警官學(xué)院學(xué)報,xx,(05).

　　2、唐茂林.論人民調解的轉型[d]湘潭大學(xué),xx

　　3、黃翹云.和諧社區長(cháng)效機制的探討[j].武漢學(xué)刊,xx,(01)

　　4、張芝霞.我對社區調解工作的幾點(diǎn)體會(huì )[j].社區,xx年,(05)

　　5、姜振華.社區參與:對社區居民與居委會(huì )互動(dòng)關(guān)系的透視[j].中國青年政治學(xué)院學(xué)報,xx年,(03)

　　6、郝增福.社區調解引入“民主聽(tīng)證”的實(shí)踐與思考[j].中國司法,xx,(04)

　　7、羅淳.社區問(wèn)題探討理論與改革,1999,(02)

　　8、陳新江.推進(jìn)社區依法治理之我見(jiàn)[j].中國司法,xx,(07)

　　9、姜良棟.建立治安調解中心的探索與實(shí)踐[j].公安研究,xx,(07)

　　10、江舟.治安調解處理的背后[j].檢察風(fēng)云,xx,(19).

　　11、劉武俊.重估調解制度的價(jià)值[j].中國司法,xx,(01).

　　12、約翰·布拉德,戈玉和.社區調解、刑事司法與恢復性司法——法律制度的重構[j].北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報,xx,(03).

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)9

　　一、課題研究背景

　　（一）國內外的研究現狀

　　1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計理論與方法的研究缺乏系統性

　　通過(guò)對國內外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育網(wǎng)站和國際國內有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì )議（GCCCE、ICCE、CBE等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計研究主要是關(guān)于建構主義學(xué)習環(huán)境的設計和協(xié)作學(xué)習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習、利用工具進(jìn)行創(chuàng )造學(xué)習的設計以及教師指導性活動(dòng)的設計等方面，都值得我們去研究。

　　2、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的評價(jià)研究才剛剛起步

　　隨著(zhù)Internet應用的普及，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò )教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（TheInstituteForHigherEducationPolicy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線(xiàn)教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的評價(jià)指標，而對如何組織評價(jià)、如何獲取定量數據、評價(jià)數據如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習評價(jià)模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

　　（二）課題研究的意義

　　1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量

　　由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以實(shí)現信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò )教學(xué)更能為學(xué)習者提供一個(gè)建構主義的學(xué)習環(huán)境，充分體現學(xué)生的首創(chuàng )精神，學(xué)生有更多的機會(huì )在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對客觀(guān)事物的認識和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現學(xué)生遠程交互自主學(xué)習的教學(xué)設計的技術(shù)解決方案

　　3、完善和發(fā)展教學(xué)設計理論

　　網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)與傳統教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區別。通過(guò)本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設計，如何調控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設計理論的完善和發(fā)展。

　　二、課題研究?jì)热?/strong>

　　（一）研究的主要內容

　　1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計理論體系的研究

　　包括教學(xué)目標的設計、建構性學(xué)習環(huán)境的設計、學(xué)習情境的設計、學(xué)習資源的設計、學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)的設計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習活動(dòng)的設計、教師指導性活動(dòng)的設計、學(xué)習評價(jià)工具的設計等。

　　2、基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

　　（1）網(wǎng)絡(luò )教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)內容組織策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)對話(huà)組織策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的的課堂管理策略等

　　（2）網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習模式、探索性學(xué)習模式、研究性學(xué)習模式等

　　3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)的內容體系、方法、步驟與模型的研究

　　4、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計系統軟件的開(kāi)發(fā)與應用

　　5、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)系統軟件的開(kāi)發(fā)與應用

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)10

　　本選題的研究意義和應用價(jià)值：

　　任何專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習都必須建立在基礎知識學(xué)習之上。當前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項專(zhuān)業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長(cháng)眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應該清楚的看到，現在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現實(shí)意義。

　　本選題的研究現狀：

　　學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿(mǎn)性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力的培養，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規劃和引導，使之在社會(huì )適應能力、綜合能力、創(chuàng )新能力以及情感、價(jià)值觀(guān)等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì )人。這體現了藝術(shù)教育應從過(guò)去培養單純的專(zhuān)業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B專(zhuān)業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認為崇尚人文精神和創(chuàng )新精神應該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開(kāi)人文教育。加強人文教育，有助于培養學(xué)生的社會(huì )責任感，有助于培養學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚人類(lèi)文明的沃土，更應把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養，片面強調實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會(huì )把我們的學(xué)生培養成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。單科藝術(shù)院校培養藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀(guān)的角度對藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認識到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng )新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著(zhù)力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對專(zhuān)業(yè)化教育、機械性文化、技術(shù)性理性構成強有力的文化制衡上。

　　自己的見(jiàn)解：

　　筆者認為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無(wú)可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎文化知識之上的。但是，現在學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說(shuō)明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術(shù)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻策。

　　研究的主要內容：

　　一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現

　　（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類(lèi)先進(jìn)文化的自覺(jué)意識不強，文化底蘊支撐薄弱

　　（二）哲學(xué)知識不足，創(chuàng )新思維遲鈍，思想僵化

　　（三）文學(xué)素養和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺

　　（四）心理學(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強

　　二、藝術(shù)教育中增強文化素質(zhì)的思考

　　（一）將審美教育與傳統文化教育相結合

　　（二）突出審美教育對培養大學(xué)生正確審美觀(guān)的作用

　　（三）強化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì )責任感相聯(lián)系

　　三、結語(yǔ)

　　主要研究方法：訪(fǎng)談法、調查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結法等。

　　1、以定性研究為主，輔以定量分析

　　2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結合

　　3、要理論研究與實(shí)際運用相結合

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)11

　　一、國外研究現狀

　　在物流發(fā)展的同時(shí)，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實(shí)際狀況、物流成本實(shí)際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個(gè)階段。雖然很多物流企業(yè)開(kāi)始分析其物流體系，但大多數情況下這種分析是根據經(jīng)驗和直覺(jué)進(jìn)行的，分析過(guò)程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統，論述這些工具、模型和決策支持系統的著(zhù)作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個(gè)階段，而多數企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒(méi)有達到第四、第五階段。雖然現在對物流成本構成有了更加全面的理解，但是由于許多會(huì )計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現在對物流過(guò)程進(jìn)行有效的成本管理控制仍然存在困難。

　　二、國內研究現狀

　　我國現代物流經(jīng)過(guò)數十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來(lái)了物流業(yè)的春天。近十年來(lái)國家經(jīng)濟持續穩定的高速增長(cháng)、電子商務(wù)的興起、加入世貿組織等等，為我國物流業(yè)激起一個(gè)又一個(gè)的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀(guān)環(huán)境與微觀(guān)基礎，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來(lái)越好。

　　然而對于物流成本控制而言，我國企業(yè)的物流成本控制大多還處于了解物流成本實(shí)際狀況的階段，即對物流活動(dòng)的重要性認知的階段，只有少部分企業(yè)達到了物流成本核算，即了解并解決物流活動(dòng)中存在問(wèn)題的階段（但核算水平很低，了解和解決問(wèn)題的層次也不深），物流部門(mén)遠遠落后于生產(chǎn)部門(mén)，物流成本管理也遠遠落后于生產(chǎn)管理。對物流成本核算的相關(guān)理論和實(shí)務(wù)探討非常薄弱，對物流成本的計算沒(méi)有明確規定，對物流成本的計算方法的研究大多是基于日本的。

　　三、選題背景與意義

　　隨著(zhù)人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無(wú)論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過(guò)物流系統的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實(shí)現物流成本的降低。可以說(shuō)，整個(gè)物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過(guò)程就是不斷追求物流成本降低的過(guò)程。

　　同時(shí)伴隨著(zhù)新經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟全球化、市場(chǎng)一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無(wú)常、競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境以及顧客需求多樣化、個(gè)性化消費水平的不斷提高，其傳統的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應市場(chǎng)的需要。企業(yè)必須快速把握市場(chǎng)的真實(shí)需求，縮短產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期、采購供應周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過(guò)程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過(guò)于強調通過(guò)產(chǎn)量的擴大來(lái)降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過(guò)采用廉價(jià)勞動(dòng)力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預期的利潤。但是，隨著(zhù)企業(yè)間的競爭越來(lái)越激烈，單純通過(guò)擴大產(chǎn)量來(lái)形成規模經(jīng)濟而不考慮市場(chǎng)對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過(guò)改進(jìn)產(chǎn)品的設計和控制生產(chǎn)過(guò)程中的浪費來(lái)降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來(lái)越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。

　　通過(guò)多年的研究，發(fā)現在企業(yè)物資的流動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的成本并不會(huì )增加顧客的價(jià)值，并且企業(yè)物流活動(dòng)所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學(xué)術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時(shí)，實(shí)務(wù)界也在積極地研究如何規劃和實(shí)施本企業(yè)的物流戰略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過(guò)“大流通促進(jìn)大生產(chǎn)”，希望對本國基礎建設的投資來(lái)帶動(dòng)國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰略。通過(guò)幾十年研究的積累，物流學(xué)界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了“第三利潤源”、“物流冰山”、“效益背反”等理論。國內企業(yè)一般沒(méi)有單獨對物流成本進(jìn)行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒(méi)有單獨設立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來(lái)進(jìn)行單獨核算也往往應用比較傳統的分步法或品種法等，導致物流成本核算的嚴重失真。

　　對于恩希愛(ài)這個(gè)外資企業(yè)，雖然在日本的市場(chǎng)已經(jīng)完全打開(kāi)，但對于中國這個(gè)陌生市場(chǎng)，要打開(kāi)這個(gè)市場(chǎng)就必須降低成本，提高競爭力。由于長(cháng)期以來(lái)企業(yè)重生產(chǎn)和銷(xiāo)售，輕流通，導致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動(dòng)成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場(chǎng)競爭下，物流成本的降低比銷(xiāo)售額的提高更容易。這意味著(zhù)在激烈的競爭中誰(shuí)降低了物流費用，誰(shuí)就降低了成本，誰(shuí)就會(huì )在競爭中取勝。

　　從分析物流成本入手，進(jìn)行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎，但在我國現行的會(huì )計制度下，難以按照物流成本的內涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統成本法分攤出來(lái)的物流成本，也不能滿(mǎn)足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進(jìn)行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎數據，影響了企業(yè)物流管理、物流系統再造等決策的科學(xué)性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。

　　因此，開(kāi)展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。

　　四、研究目的與內容

　　傳統的物流成本核算方法或是以一定比例和標準從總成本中抽取，或只是部分的記錄、核算物流成本，無(wú)法準確的計算企業(yè)物流真實(shí)成本。本文在借鑒、分析現有物流成本及其計算的相關(guān)理論基礎上，對我國企業(yè)物流成本的構成進(jìn)行深入剖析，并在揭示我國企業(yè)物流成本核算的現狀和存在的主要問(wèn)題后，試圖在不改變現行財務(wù)制度的條件下，為企業(yè)提供適合自己的物流成本核算方法，以便激勵企業(yè)進(jìn)行物流成本核算，實(shí)施物流成本管理，從而提升自身的競爭力。

　　本文主要從以下幾個(gè)方面對其進(jìn)行研究：

　　（1）物流成本的概念、企業(yè)物流成本的影響因素與特征和我國企業(yè)物流成本核算的現狀；

　　（2）企業(yè)物流成本分類(lèi)及物流成本的構成和物流成本的核算范圍；

　　（3）物流成本核算的方法和幾種方法之間的差異和比較；

　　（4）用會(huì )計和統計相結合的方法對恩希愛(ài)有限公司的物流成本分析。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)12

　　一、選題意義和背景

　　計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡(jiǎn)單的會(huì )計電算化在現在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點(diǎn)遜色了，所以正確運用ERP全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來(lái)是很有必要的，論文開(kāi)題報告模板。目前在我國大部分企業(yè)對ERP并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問(wèn)題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問(wèn)題并去解決它，才會(huì )收到實(shí)施ERP真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng )新，正確合理的運用ERP，找到自己企業(yè)適合的ERP。

　　ERP作為一種先進(jìn)的管理信息系統，是中小企業(yè)實(shí)現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實(shí)施過(guò)程中會(huì )有很多問(wèn)題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出適合我們自己的ERP。我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的成功率會(huì )越來(lái)越高，必將帶來(lái)中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)這篇文章，讓我自己對ERP也有了更深刻的了解，希望通過(guò)這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一些幫助，同時(shí)我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用ERP，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來(lái)能更好的發(fā)展。

　　二、參考文獻資料

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　　三、主要內容和預期目標

　　本文準備從我國中小企業(yè)實(shí)施ERP必要性入手分析我國企業(yè)與ERP的關(guān)系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實(shí)施ERP存在的一些大眾問(wèn)題，根據這些問(wèn)題提出解決思路，建議如何正確實(shí)施ERP，開(kāi)題報告《論文開(kāi)題報告模板》。

　　希望能通過(guò)寫(xiě)這篇文章能夠讓自己對ERP有更深刻的認識，同時(shí)也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來(lái)一些幫助。

　　四、論文大綱

　　1、ERP的概述

　　（1）ERP的概念

　　（2）我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的必要性

　　2、我國中小企業(yè)實(shí)施ERP存在的問(wèn)題

　　3、解決思路

　　（1）總體思路

　　（2）如何正確實(shí)施ERP

　　五、研究方法

　　初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實(shí)證和規范分析對文章進(jìn)行構思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎上展開(kāi)論述。

　　六、總體安排與進(jìn)度

　　本論文將利用14周的時(shí)間完成。具體安排如下：

　　1、第一周、第二周確定論文題目，并完成開(kāi)題報告，與老師進(jìn)行交流。

　　2、第三周—第七周根據題目和開(kāi)題報告搜集相關(guān)資料。

　　3、第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，進(jìn)行修改。

　　4、第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進(jìn)行完善。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)13

　　一、簡(jiǎn)述

　　設計計劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開(kāi)。在設計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學(xué)的認識與研究，還沒(méi)有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類(lèi)學(xué)生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

　　二、學(xué)術(shù)價(jià)值分析

　　1、選題依據

　　計劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計劃，各類(lèi)大大小小的成功項目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導入，實(shí)施了相應的計劃活動(dòng)。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學(xué)的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實(shí)的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進(jìn)行設計計劃，存在著(zhù)一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

　　在設計先進(jìn)國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術(shù)預測法，科學(xué)類(lèi)比法，系統分析設計法，創(chuàng )造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動(dòng)態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專(zhuān)業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來(lái)。

　　2、創(chuàng )新性及難度

　　本文將參考管理決策方法與相關(guān)設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設計計劃的方法體系。

　　本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專(zhuān)業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節有用，對個(gè)體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng )造出一套高效的計劃方法來(lái)。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時(shí)明了我們設計各專(zhuān)業(yè)的工作規律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。

　　本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對計劃的正確理解與認識，進(jìn)而廓清設計計劃的概念。接著(zhù)將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內現在并沒(méi)有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書(shū)內容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著(zhù)缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結與深化。

　　本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點(diǎn)，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰。

　　3、研究方案的可行性和合理性

　　由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調查，當前學(xué)界內僅有的幾本相關(guān)著(zhù)作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專(zhuān)業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工商管理方面著(zhù)手，對設計類(lèi)諸專(zhuān)業(yè)的設計計劃，并不具備現實(shí)指導作用。所以亟待有這么一套專(zhuān)業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著(zhù)出現。在某種程度上，本書(shū)的出現將對設計計劃這一門(mén)新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書(shū)的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來(lái)的設計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

　　4、預期成果

　　本書(shū)預期字數為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關(guān)內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認識論，方法論，創(chuàng )造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類(lèi)學(xué)，社會(huì )學(xué)，設計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導于一身的，具有教學(xué)指導作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。現在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內，我將就所收資料進(jìn)行分析總結，完成方法程序的完善工作。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)14

　　一、論文名稱(chēng)、課題來(lái)源、選題依據

　　論文名稱(chēng)：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測與評估模型及其應用研究

　　課題來(lái)源：?jiǎn)挝蛔詳M課題或政府下達的研究課題

　　選題依據：

　　技術(shù)創(chuàng )新預測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新決策的前提和依據。通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估，可以使企業(yè)對未來(lái)的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新決策提供科學(xué)的依據，以減少技術(shù)創(chuàng )新決策過(guò)程中的主觀(guān)性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新工作才能沿著(zhù)正確方向開(kāi)展，企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力才能得到不斷加強。在市場(chǎng)競爭日趨激烈的現代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新決定著(zhù)企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術(shù)創(chuàng )新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估提出了更高的要求。

　　二、本課題國內外研究現狀及發(fā)展趨勢

　　現有的技術(shù)創(chuàng )新預測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專(zhuān)家預測法三大類(lèi)。

　　（1）趨勢外推法。指利用過(guò)去和現在的技術(shù)、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規律，在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下，將過(guò)去和現在的趨勢向未來(lái)推演。生長(cháng)曲線(xiàn)法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng )新預測方法，美國生物學(xué)家和人口統計學(xué)家RaymondPearl提出的Pearl曲線(xiàn)（數學(xué)模型為：Y=L∕[1+A？exp（-B·t）]）及英國數學(xué)家和統計學(xué)家Gompertz提出的Gompertz曲線(xiàn)（數學(xué)模型為：Y=L·exp（-B·t））皆屬于生長(cháng)曲線(xiàn)，其預測值Y為技術(shù)性能指標，t為時(shí)間自變量，L、A、B皆為常數。Ridenour模型也屬于生長(cháng)曲線(xiàn)預測法，但它假定新技術(shù)的成長(cháng)速度與熟悉該項技術(shù)的人數成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預測。

　　（2）相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數、因果關(guān)系數據和其他信息，建立預測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為，一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過(guò)已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進(jìn)行預測。相關(guān)分析法主要有以下幾種：導前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法。

　　（3）專(zhuān)家預測法。以專(zhuān)家意見(jiàn)作為信息來(lái)源，通過(guò)系統的調查、征詢(xún)專(zhuān)家的意見(jiàn)，分析和整理出預測結果。專(zhuān)家預測法主要有：專(zhuān)家個(gè)人判斷法、專(zhuān)家會(huì )議法、頭腦風(fēng)暴法及德?tīng)柗品ǖ龋�其中，德�(tīng)柗品ㄎ�收了前幾種專(zhuān)家預測法的長(cháng)處，避免了其缺點(diǎn)，被認為是技術(shù)預測中最有效的專(zhuān)家預測法。

　　趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測時(shí)，只能利用過(guò)去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個(gè)指標來(lái)預測它的隨時(shí)間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì )及政策等多方面因素。在現代商業(yè)經(jīng)濟中，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預測不能簡(jiǎn)單地歸結為產(chǎn)品過(guò)去技術(shù)性能指標按時(shí)間的進(jìn)展來(lái)類(lèi)推，而應系統綜合地考慮現代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時(shí)按橫向數據和縱向數據來(lái)進(jìn)行預測，但由于它是利用過(guò)去的歷史數據中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的因素求出的具體的回歸預測式，而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實(shí)際問(wèn)題的表達能力也不夠準確，預測結果與實(shí)際的符合程度也有較大偏差。專(zhuān)家預測法是一種定性預測方法，依靠的是預測者的知識和經(jīng)驗，往往帶有主觀(guān)性，難以滿(mǎn)足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新預測準確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng )新預測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新工作的開(kāi)展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的預測提供了科學(xué)的方法論，但在新的經(jīng)濟和市場(chǎng)環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng )新預測的方法和技術(shù)應有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進(jìn)一步適應時(shí)代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新工作的開(kāi)展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進(jìn)的基礎理論和技術(shù)方法。

　　目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新評估中，一般只考慮如下四個(gè)方面的因素：

　　（1）技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續性；

　　（2）經(jīng)濟效果；

　　（3）社會(huì )效果；

　　（4）風(fēng)險性。

　　在對此四方面內容逐個(gè)分析后，再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有：Delphi法（專(zhuān)家法）、AHP法（層次分析法）、模糊評估法、決策樹(shù)法、戰略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng )新的評估是一個(gè)非常復雜的系統，其中存在著(zhù)廣泛的非線(xiàn)性、時(shí)變性和不確定性，同時(shí)，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會(huì )等諸多復雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿(mǎn)足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新評估科學(xué)性的要求。關(guān)于技術(shù)創(chuàng )新評估的研究，在我國的歷史還不長(cháng)，無(wú)論是指標體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新評估方面應做的工作是建立一套符合我國實(shí)際情況的技術(shù)創(chuàng )新評估指標體系；建立一種適應于多因素、非線(xiàn)性和不確定性的綜合評估方法。

　　這種情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應、自學(xué)習和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應技術(shù)創(chuàng )新預測和評估這類(lèi)多因素、不確定性和非線(xiàn)性問(wèn)題，它能克服上述各方法的不足。本項目以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型構建的基礎，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )由輸入層、隱含層和輸出層構成，各層的神經(jīng)元數目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測和評估時(shí)，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測值和評估值的n個(gè)因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值Y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新技術(shù)性能指標的預測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的評估值。這種n個(gè)因素指標的設置，考慮了概括性和動(dòng)態(tài)性，力求全面、客觀(guān)地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展的主要因素和導致產(chǎn)品個(gè)體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預測和評估，但事實(shí)證明它自身的強大學(xué)習能力可將需考慮的多種因素的數據進(jìn)行融合，輸出一個(gè)經(jīng)非線(xiàn)性變換后較為精確的預測值和評估值。

　　據文獻查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng )新預測和評估的現有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有一定的研究，如文獻[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )應用于技術(shù)創(chuàng )新預測與評估方面的研究，在當前產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟條件下，以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )為基礎來(lái)建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測與評估模型，是對技術(shù)創(chuàng )新定量預測和評估方法的有益補充和完善。

　　三、論文預期成果的理論意義和應用價(jià)值

　　本項目研究的理論意義表現在：

　　（1）探索新的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)，豐富和完善技術(shù)創(chuàng )新預測和評估方法體系；

　　（2）將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估，有利于推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估方法的發(fā)展。

　　本項目研究的應用價(jià)值體現在：

　　（1）提供一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新定量預測技術(shù)，有利于提高預測的正確性；

　　（2）提供一種基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的綜合評估方法，有利于提高評估的科學(xué)性；

　　（3）為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估工作提供新的方法論和實(shí)用技術(shù)。

　　四、課題研究的主要內容

　　研究目標：

　　以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型為基礎研究基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型，并建立科學(xué)的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法，結合企業(yè)的具體實(shí)際，對指標和模型體系進(jìn)行實(shí)證分析，使研究具有一定的理論水平和實(shí)用價(jià)值。

　　研究?jì)热荩?/p>

　　1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評佑的相關(guān)指標體系確定及其量化和規范化。從企業(yè)的宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)環(huán)境兩個(gè)方面入手，密切結合電子商務(wù)和知識經(jīng)濟對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的影響，系統綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的各相關(guān)因素，建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系，并研究其量化和規范化的原則及方法。

　　2、影響技術(shù)創(chuàng )新預測和評估各相關(guān)指標的相對權重確定。影響技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展和變化各相關(guān)因素在輸入預測和評估模型時(shí)，需要一組決定其相對重要性的初始權重，權重的確定需要基本的原則作支持。

　　3、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型研究。根據技術(shù)創(chuàng )新預測的特點(diǎn)，以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )為基礎，構建基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型。

　　4、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型計算方法設計。根據基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的基本特點(diǎn)，設計其相應的計算方法。

　　5、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型學(xué)習樣本設計。根據相關(guān)的歷史資料，構建基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的學(xué)習樣本，對預測和評估模型進(jìn)行自學(xué)習和訓練，使模型適合實(shí)際情況。

　　6、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)的實(shí)證研究。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測與評估工作為背景，對基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)進(jìn)行實(shí)證研究。

　　創(chuàng )新點(diǎn)：

　　1、建立一套基于電子商務(wù)和知識經(jīng)濟的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系。目前，在技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估指標體系方面，一種是采用傳統的指標體系，另一種是采用國外先進(jìn)國家的指標體系，如何結合我國實(shí)際當前經(jīng)濟形勢，參考國外先進(jìn)發(fā)達國家的研究工作，建立一套適合于我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創(chuàng )新。

　　2、研究基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型及其計算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習、自組織、自適應和容錯性等優(yōu)良性能，能較好地處理基于多因素、非線(xiàn)性和不確定性預測和評估的現實(shí)問(wèn)題，本項目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估，這也是一項創(chuàng )新。

　　五、課題研究的基本方法、技術(shù)路線(xiàn)的可行性論證

　　1、重視系統分析。以系統科學(xué)的思想為指導來(lái)分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展和變化的宏觀(guān)因素和微觀(guān)因素，并研究影響因素間的內在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規范化的方法，將國外先進(jìn)國家的研究成果與我國具體實(shí)際相結合，建立我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估的指標體系。

　　2、重視案例研究。從國內外技術(shù)創(chuàng )新預測與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，歸納和總結出具有共性的東西，探索技術(shù)創(chuàng )新預測與宏觀(guān)因素與微觀(guān)因素之間的內在關(guān)系。

　　3、采用先簡(jiǎn)單后復雜的研究方法。對基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴展，逐步增加模型的復雜度。

　　4、要理論和實(shí)踐相結合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新實(shí)際相結合，進(jìn)行實(shí)證研究，在實(shí)踐中豐富和完善，研究出具有科學(xué)性和實(shí)用性的成果。

　　六、開(kāi)展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問(wèn)題及解決措施

　　本人長(cháng)期從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)創(chuàng )新方面的研究工作，編寫(xiě)出版了《現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》和《現代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng )新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)組織創(chuàng )新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新”等與技術(shù)創(chuàng )新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估有一定的理論基礎，也從事過(guò)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新方面的策劃和研究工作，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系，同時(shí)，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習和研究，所以，本項目研究的理論基礎、技術(shù)基礎及實(shí)驗場(chǎng)所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預期的研究成果。

　　七、論文研究的進(jìn)展計劃

　　20xx.07-20xx.09：完成論文開(kāi)題。

　　20xx.09-20xx.11：影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展的指標體系研究及其量化和規范化。

　　20xx.11-20xx.01：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的構建。

　　20xx.01-20xx.03：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型計算方法研究。

　　20xx.03-20xx.04：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型體系的實(shí)證研究。

　　20xx.04-20xx.06：完成論文寫(xiě)作、修改定稿，準備答辯。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)15

　　論文題目：

　　論聲樂(lè )技巧中的矛盾

　　選題意義和背景

　　美聲歌唱藝術(shù)自1600年產(chǎn)生于意大利以來(lái)，距今已有400多年的歷史。最早關(guān)于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂(lè )》中對歌唱技法的闡釋。隨著(zhù)聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展，各種聲樂(lè )理論相繼出現，至19世紀聲樂(lè )教學(xué)與聲樂(lè )理論得到空前發(fā)展，最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂(lè )理論，加西亞(子)在1874年出版的聲樂(lè )理論著(zhù)作《歌唱藝術(shù)論文集》中提出了“聲門(mén)沖擊”理論學(xué)說(shuō)，在嗓音機理方面給予了深入的研究，強調生理器官在歌唱中的重要作用，并開(kāi)始將聲樂(lè )教學(xué)和生理科學(xué)相結合，以科學(xué)的方法和思維來(lái)解釋聲樂(lè )技巧訓練中聲音現象。直至今日在國內外依然存在以生理歌唱器官的機理活動(dòng)來(lái)教學(xué)實(shí)踐。

　　1905年蘭皮爾蒂的聲樂(lè )論著(zhù)《美聲歌唱技巧》的問(wèn)世，特別強調了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感覺(jué)對共鳴及呼吸技巧的重要作用，強調神經(jīng)的控制作用。“蘭皮爾蒂父子被看做是意大利200多年來(lái)美聲學(xué)派優(yōu)良傳統之集大成者與傳播者，其聲樂(lè )理論與聲樂(lè )教學(xué)在歐洲聲樂(lè )史上占有重要地位。”

　　其后杜普雷的關(guān)閉唱法，雷斯克的面罩唱法等聲樂(lè )教學(xué)與聲樂(lè )理論相繼問(wèn)世，對后世聲樂(lè )技術(shù)的發(fā)展做出了積極地貢獻。

　　自20世紀以來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現代科學(xué)儀器的發(fā)明為研究生理器官在歌唱中的運動(dòng)提供了保障，從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學(xué)界定，由此也產(chǎn)生了一些專(zhuān)門(mén)從事嗓音研究的醫學(xué)、生理學(xué)、聲學(xué)專(zhuān)家和學(xué)者。無(wú)疑在一定的限度內推動(dòng)了聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展。在這一時(shí)期許多歌唱家、聲樂(lè )藝術(shù)表演者以其論著(zhù)、論文等形式闡釋自己的主張和見(jiàn)解。例如：德國女高音歌唱家莉莉·雷曼在其《我的歌唱藝術(shù)》中提出的“氣流要旋轉”“要進(jìn)頭腔”等技術(shù)和方法。美國聲樂(lè )教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”,提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂(lè )教育家范納德在其聲樂(lè )理論論著(zhù)《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應》及《聲門(mén)沖擊》等，利用科學(xué)實(shí)證的研究方法徹底顛覆了17世紀以來(lái)的歐洲傳統的聲樂(lè )教學(xué)方法，否定以感覺(jué)為主的經(jīng)驗主義教學(xué)方式，否認頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統意大利美聲唱法經(jīng)驗。

　　以及其他20世紀專(zhuān)家學(xué)者以各種科學(xué)手、發(fā)明、創(chuàng )造等實(shí)證主義思想來(lái)揭示聲樂(lè )技巧的認識規律。然而，20世紀活躍在世界歌劇舞臺上的最著(zhù)名的歌唱家，帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來(lái)沒(méi)有長(cháng)期鉆研過(guò)聲帶是怎么運動(dòng)的，共鳴是怎么來(lái)的，也從不否認頭腔共鳴，面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過(guò)渡時(shí)說(shuō)到：“對，在我的內部感覺(jué)是比較壓縮的收緊的，那并不意味著(zhù)發(fā)出來(lái)的聲音音響是收緊的。聲音應該是前后均勻的，但內部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺(jué)。”

　　瓊·薩瑟蘭對聲音的位置這樣認識到：“是指拋射出進(jìn)入正確的一些穴竇里去。感覺(jué)聲音對著(zhù)硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂的前方，”的等等。美國大都會(huì )著(zhù)名男低音歌唱家羅杰姆·漢涅斯對20世紀40位光彩奪目歌唱家進(jìn)行了關(guān)于歌唱藝術(shù)的親切談話(huà)，收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書(shū)中。而在此書(shū)的前言中卻又提醒讀者到：“是的，如果你把本書(shū)作為發(fā)展自己聲音的唯一指導，它可能損害你的聲音健康。如果用本書(shū)取代一位好老師確實(shí)要陷入麻煩。沒(méi)有經(jīng)驗的人指導，讓學(xué)生獨自學(xué)習本書(shū)，面對許多藝術(shù)家敘述的各種不同意見(jiàn)會(huì )迅速的陷入混亂的災難中。”

　　通過(guò)以上對聲樂(lè )理論的陳述使人們對聲樂(lè )演唱藝術(shù)不禁陷于迷惘之中，不禁要問(wèn)，以上所提到的聲樂(lè )技巧到底哪一種說(shuō)法更科學(xué)、更正確?是科學(xué)機理學(xué)說(shuō)還是感受審美經(jīng)驗?漢涅斯關(guān)于40位享有盛譽(yù)的歌唱家聲樂(lè )技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實(shí)踐。難道聲樂(lè )技巧就沒(méi)有像其他學(xué)科一樣有一個(gè)人們普遍公認的科學(xué)的體系。作為聲樂(lè )學(xué)習者與實(shí)踐者這種責問(wèn)并不是沒(méi)有理由的，這些問(wèn)題確實(shí)時(shí)時(shí)困擾著(zhù)聲樂(lè )的學(xué)習者與實(shí)踐者。今天筆者將其拋現出來(lái)，并不是要從根本上解決爭議問(wèn)題，筆者既沒(méi)有那樣的能力同時(shí)也不是本論文所能涵蓋的內容。在這里，只想通過(guò)多年來(lái)的大量閱讀書(shū)籍，結合聲樂(lè )技巧訓練的實(shí)際以音樂(lè )美學(xué)中的“音樂(lè )審美經(jīng)驗的感性論原理”

　　作為方法論來(lái)分析與探討聲樂(lè )藝術(shù)問(wèn)題。感性論認為：世界不僅是物質(zhì)的，同時(shí)也是感性的，并且第一次將音樂(lè )審美經(jīng)驗理論從哲學(xué)認識論的框架中分離出來(lái)，從主客體對象性關(guān)系的角度，探索人類(lèi)藝術(shù)思維活動(dòng)，不再將感性活動(dòng)的研究置于認識論的下屬層次，而是在哲學(xué)范疇中將認識論和感性論給予同等重要的地位，以哲學(xué)對象性關(guān)系為基點(diǎn)，把人類(lèi)藝術(shù)思維的哲學(xué)方法論看作是與科學(xué)思維的方法論--認識論相對應的概念。借此，回到上述聲樂(lè )理論的探討，首先聲樂(lè )藝術(shù)屬音樂(lè )藝術(shù)學(xué)范疇，應以藝術(shù)思維的視角分析理解聲樂(lè )理論和聲樂(lè )技巧。各種聲樂(lè )技巧是前人在聲樂(lè )演唱中的審美經(jīng)驗的積淀，所呈現的是主體心理體驗下的的感性的--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學(xué)實(shí)證的枷鎖，顯然這些技巧是不存在，也是不可理喻的。否認傳統就是在否認聲樂(lè )藝術(shù)的審美經(jīng)驗，就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂(lè )藝術(shù)劃歸到認識論的門(mén)下作為低級層次的附庸，從而證明認識論的極度權威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的，聲樂(lè )藝術(shù)是人的審美藝術(shù)，人和機械、動(dòng)物、自然世界最大的區別就是人有審美的能力，機械、動(dòng)物、自然界是人的審美對象，在審美的過(guò)程中人可以展開(kāi)豐富的想象，在和自然事物的對象性關(guān)系中確證自我，豐富自我，展現自我。

　　因此，聲樂(lè )技巧，是聲樂(lè )表演者的審美經(jīng)驗下的技巧，繼承傳統，就是繼承特殊意義藝術(shù)思維下的審美經(jīng)驗的傳統。技巧是主體的技巧，各種聲樂(lè )技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺(jué)支配與自身的客體(各種歌唱器官肌肉)進(jìn)行精細、微妙的調整與交流外化為聽(tīng)覺(jué)聲音形式，而這聲音形式要經(jīng)受審美的檢驗，聽(tīng)覺(jué)檢驗正確再反轉到主體本身形成技巧的內容，得到主體自身的驗證，從而技巧是有效的技巧。反之，是無(wú)效的技巧。繼續接受檢驗。由于主體的環(huán)境、性格、心理、生理、天賦等存在著(zhù)差異，主體的技巧便呈現多樣性和復雜性。由此，正是以上主體與客體、藝術(shù)思維與科學(xué)思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現象，引起學(xué)習者思維甚至心理感覺(jué)的矛盾而迷惘。

　　論文綜述/研究基礎

　　近幾年來(lái)，中國一批優(yōu)秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂(lè )類(lèi)大獎，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活躍在紐約大都會(huì )的舞臺上。在國內，20xx年4月，國家大劇院上映了一系列歌劇，《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《宋慶齡》等歌劇深受觀(guān)眾們的喜愛(ài)和好評，這些歌唱家的歌唱水平都已經(jīng)達到國際水準，就筆者多年來(lái)聲樂(lè )的學(xué)習與實(shí)踐所掌握的關(guān)于聲樂(lè )演唱技巧的研究，多見(jiàn)于國內各大音樂(lè )專(zhuān)業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)刊物以及各出版社出版的專(zhuān)家、學(xué)者的論著(zhù)和國外學(xué)者的譯著(zhù)。對專(zhuān)家、學(xué)者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關(guān)于聲樂(lè )技巧的見(jiàn)解、意見(jiàn)進(jìn)行了潛心的研究，參考了音樂(lè )美學(xué)、聲樂(lè )美學(xué)、聲樂(lè )心理學(xué)、聲樂(lè )機理學(xué)以及各種歌唱藝術(shù)的相關(guān)資料和書(shū)籍，甚至有時(shí)親臨現場(chǎng)聆聽(tīng)國外、國內專(zhuān)家的現場(chǎng)講學(xué)及歌唱家的音樂(lè )會(huì )。

　　從中縷出了一些關(guān)于聲樂(lè )演唱技巧的一些心得，為完成本論文的撰寫(xiě)提供理論研究支持。在這里，筆者僅將部分關(guān)于與本論文研究相關(guān)的研究資料簡(jiǎn)單歸納和整理。

　　關(guān)于聲樂(lè )技巧國外譯著(zhù)：《嗓音遺訓》，弗·蘭皮爾蒂等著(zhù)，李維渤譯，主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉·莎士比亞、亨利·伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術(shù)，更多的是關(guān)于演唱技巧的一些經(jīng)驗介紹。《大歌唱家談精湛的演唱技巧》，杰羅姆·漢涅斯著(zhù)，黃伯春譯。杰羅姆主要將在當時(shí)走紅的來(lái)自世界各地的40位歌唱家的關(guān)于聲樂(lè )技巧的采訪(fǎng)對話(huà)筆錄進(jìn)行了詳盡的陳述。《訓練歌聲》，〔美〕維克托·亞歷山大·菲爾茲著(zhù)，李維渤譯，主要對各種不同專(zhuān)家學(xué)者、教育家、歌唱家的一些關(guān)于聲樂(lè )教學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)、聲樂(lè )演唱的演唱方法進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行了介紹。《歌唱--機理與技巧》，范納德，主要從生理學(xué)的角度，對演唱的機理，歌唱器官的作用以科學(xué)的視角進(jìn)行了分析和闡釋。

　　國內論著(zhù)：《沈湘聲樂(lè )教學(xué)藝術(shù)》、李晉瑋、李晉瑗編著(zhù)。《歌唱的藝術(shù)》，薛良著(zhù)。《聲歌求道--中國聲樂(lè )藝術(shù)的理論與實(shí)踐》，郭克儉著(zhù)，《中國古代聲樂(lè )藝術(shù)》，張曉農著(zhù)，《聲樂(lè )譯叢》上海音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )系編，1980年第一輯，楊韻琴譯，倪瑞霖專(zhuān)業(yè)校勘，《古典戲曲聲樂(lè )論著(zhù)叢編》，傅西華編，等等關(guān)于介紹國內、及國外聲樂(lè )演唱的方法和理論。

　　鑒于國內音樂(lè )刊物的各種關(guān)于聲樂(lè )技巧的論文：《歌唱技巧訓練的在認識》，鄧小英，中央音樂(lè )學(xué)院學(xué)報200年第二期，《如何學(xué)習和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》，楊樹(shù)聲，中央音樂(lè )學(xué)院學(xué)報，2006年第二期。《談俄羅斯女高音歌唱家安娜·奈瑞貝科的歌劇表演風(fēng)格》，吳艷彧，人民音樂(lè )，2010年總第568期，《弱聲練唱在聲樂(lè )學(xué)習中的重要性》，邢延青，中國音樂(lè )2012年第二期等等。

　　關(guān)于音樂(lè )美學(xué)的論著(zhù)、論文，《音樂(lè )美學(xué)新論》，王次炤著(zhù)，《音樂(lè )美學(xué)文選》，于潤洋主編。《情感藝術(shù)的美學(xué)歷程》，邢維凱著(zhù)等等。

　　對相關(guān)的資料進(jìn)行梳理，從聲樂(lè )技巧方面，更多的的專(zhuān)家和學(xué)者研究的方法論不盡相同，其主要爭論的焦點(diǎn)在于聲樂(lè )技巧的機理性和經(jīng)驗性。從意大利傳統的美聲唱法來(lái)看主要以蘭皮爾蒂為代表的經(jīng)驗性的技巧與加西亞為代表的生理機理技巧的爭論最為突出。從哲學(xué)方法論來(lái)說(shuō)是科學(xué)的認識論還是藝術(shù)思維下的感性論為基礎的矛盾焦點(diǎn)。由此，總結、梳理的目的事實(shí)上是為解決聲樂(lè )技巧問(wèn)題體提供有力的理論支持，爭論歸爭論，對本論文來(lái)說(shuō)并不是研究的核心，提出的原因在于為本論文提供理論依據，多年來(lái)的演唱學(xué)習的實(shí)踐，經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)習的困難，往往對技巧的詞匯難于理解，對技巧的本質(zhì)、實(shí)踐性還沒(méi)有一個(gè)充足的認識，借此通過(guò)研究生論文的撰寫(xiě)，通過(guò)查證大量的相關(guān)資料，梳理出自身對演唱技巧訓練的實(shí)際中產(chǎn)生的矛盾進(jìn)行研究，問(wèn)題的提出不是別具新材，獨樹(shù)一幟。考慮到矛盾的概念太過(guò)哲學(xué)概念化，如果只將研究的題目立為聲樂(lè )技巧訓練中的矛盾，重心顯然落在了矛盾上，唯物主義哲學(xué)的概念性太濃，不小心會(huì )落入到概念的堆積中而不能自拔，再者，歌唱的實(shí)踐告誡，太過(guò)理性不太適合演唱技巧的把握，直至在閱讀于潤洋先生《音樂(lè )美學(xué)文選》中邢維凱教授的《音樂(lè )審美經(jīng)驗的感性論原理》與于潤洋先生《音樂(lè )史論問(wèn)題研究》中的《音樂(lè )形式問(wèn)題的美學(xué)探討》，不敢說(shuō)站在了一定的認識高度，但似乎對聲樂(lè )技巧研究的方法論產(chǎn)生了些頓悟，也捋出了一些頭緒，來(lái)撰寫(xiě)此文，可能還不太成熟，但對于一個(gè)年輕的聲樂(lè )學(xué)習者來(lái)說(shuō)，有了這份激情與執著(zhù)應給予的更多的是鼓勵。從這一視角出發(fā)，以音樂(lè )美學(xué)中的審美經(jīng)驗的感性理論為研究的方法論，研究聲樂(lè )技巧的矛盾，通過(guò)網(wǎng)上搜尋，資料整理，翻閱刊物等手段的考察并沒(méi)有與本論文相同的論文發(fā)表。本論文的創(chuàng )新之處在于運用音樂(lè )美學(xué)感性論、形式論、心理學(xué)等相結合的論證方法，對聲樂(lè )技巧中的矛盾進(jìn)行探究。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)16

　　論文題目：旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告題目遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展對策研究

　　論文語(yǔ)種：中文

　　您的研究方向：行政管理

　　是否有數據處理要求：否

　　您的國家：成都

　　您的學(xué)校背景：我所在大學(xué)是四川的成都信息工程學(xué)院，一所二本院校

　　要求字數：3000

　　論文用途：開(kāi)題報告

　　是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否

　　補充要求和說(shuō)明：

　　旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告題目遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展對策研究

　　課題研究的背景與意義：(綜述國內外相關(guān)研究現狀；闡述課題的研究目的、意義)

　　本研究的目的意義：

　　近年來(lái)，遂寧市旅游業(yè)方興未艾，其著(zhù)名的兩句旅游標語(yǔ)：遂寧，讓心靈度假！為了您，這座城市等待了1660年！讓無(wú)數游客為之向往，為之怦然心動(dòng)，讓無(wú)數的慕名者向往之情和疑惑之心油然而生。雖然從創(chuàng )辦伊始，遂寧市旅游業(yè)已經(jīng)超越單純的最初的自?shī)首詷?lè )層面，成為了新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)之一。但同時(shí)，由于歷史、文化、地理諸多因素的制約，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展尚處與自發(fā)階段，換而言之，遂寧市旅游業(yè)的潛力尚有待挖掘。隨著(zhù)旅游市場(chǎng)體系的逐步完善，義勞動(dòng)力市場(chǎng)具有很大的借鑒、啟示和指導意義。隨著(zhù)遂寧市旅游業(yè)逐漸興起,如何促進(jìn)遂寧市旅游業(yè)的可持續發(fā)展已經(jīng)成為當地政府及社會(huì )公眾的重要課題，但不可否認，在實(shí)踐中，遂寧市旅游業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí)，仍然存在諸多問(wèn)題。如：片面追求旅游規模，而忽略旅游文化的建設與可持續發(fā)展、在旅游管理中缺乏科學(xué)有效的人本管理手段等等，都已經(jīng)成為制約遂寧市旅游業(yè)可持續發(fā)展的重要瓶頸。眾所周知，旅游業(yè)的發(fā)展是個(gè)長(cháng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程，經(jīng)歷由外延到內涵，由理念到文化，這一旅游行業(yè)不斷提升的過(guò)程。我們要清醒地認識到，目前，遂寧市旅游業(yè)擺脫現有粗放式管理模式還需要長(cháng)期的努力。在現階段推行精細管理，要將管理的重心轉到執行力上，將管理者的注意力放在做事上，強調把旅游業(yè)做細、做好、做精，進(jìn)而提高員工素養和工作效率，實(shí)現以人為本的管理思想。而先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)和管理離不開(kāi)有效的管理制度。從某種意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的管理制度不僅是現代旅游業(yè)有序經(jīng)營(yíng)的內在保證，更是旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展的源泉動(dòng)力。在這其中，旅游文化的品牌塑造作為一種遂寧市旅游業(yè)的核心關(guān)鍵，就遂寧市旅游業(yè)管理者而言，如何科學(xué)合理的進(jìn)行旅游文化提煉，充分發(fā)揮旅游從業(yè)者的主觀(guān)能動(dòng)性，讓大家積極、主動(dòng)、高效地投入于旅游行業(yè)整體發(fā)展中，是未來(lái)遂寧市旅游業(yè)的的重中之重。如背景所述，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究作為近期專(zhuān)家學(xué)者討論的熱點(diǎn)，從它的萌芽到實(shí)踐到反思對這一過(guò)程和相關(guān)問(wèn)題的思考與分析，通過(guò)遂寧市旅游業(yè)發(fā)展側重點(diǎn)的比較及發(fā)展的區別分析對于優(yōu)化遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究很大的借鑒、啟示和指導意義。遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展需要因地制宜，眾多的因素相互配合，通過(guò)特性研究使遂寧市旅游業(yè)發(fā)展對策更趨合理、有序，進(jìn)一步加強和加快建立符合遂寧市旅游業(yè)發(fā)展實(shí)際的對策，這是當前遂寧市旅游業(yè)管理者不可推卸的現實(shí)責任，也是當地政府面臨的迫切任務(wù)，亟待解決，這也是本文的選題目的所在。

　　國內外研究現狀及水平：

　　主要研究思路和方法：(基本思路、工作重點(diǎn)、技術(shù)路線(xiàn)等)

　　工作進(jìn)度安排：

　　略

　　參考文獻：

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　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)17

　　研究意義：

　　鋼琴伴奏是一門(mén)特殊獨立的學(xué)科，也是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它對于完美表達一個(gè)作品的內涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術(shù)中，由于伴奏要與歌唱者一道共同進(jìn)入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣，才能在舞臺表演時(shí)，行腔、換氣，伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好，還能做到準確把握作品的風(fēng)格處理，作品的內在意境，體會(huì )其輕重緩急的特點(diǎn)及樂(lè )句呼吸的深淺，敏捷的細微的感情變化，以便作出快速反應，為演唱者展示音樂(lè )的烘托，提供豐富音樂(lè )的氛圍與再創(chuàng )造，最終與演唱者達到珠聯(lián)璧合，交相輝映的藝術(shù)境界。即興伴奏是一門(mén)應用的技術(shù)，必須理論聯(lián)系實(shí)際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創(chuàng )造力和應變能力，能較有創(chuàng )造性地選擇好、設計好織體，并應用到伴奏中去；具有豐富的想象力、創(chuàng )造力和應變能力。

　　文獻綜述：

　　①劉聰、韓冬著(zhù)《鋼琴即興伴奏教程新編》1999年8月北京第一版人民音樂(lè )出版社出版發(fā)行

　　②凱斯特萊爾·略林茨著(zhù)張瑞、鄒國昌、徐振華譯《鍵盤(pán)和聲學(xué)教程》20xx年8月第一版人民音樂(lè )出版社出版發(fā)行

　　③立斐嵐著(zhù)《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》1996年8月北京第一版人民音樂(lè )出版社出版發(fā)行

　　④謝耿、陳雪慧著(zhù)《鋼琴即興配彈教程》20xx年1月第一版花城出版社

　　主要內容：

　　鋼琴伴奏是一門(mén)特殊獨立的學(xué)科，也是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它對于完美表達一個(gè)作品的內涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點(diǎn)，又必須有統一的平衡關(guān)系，只有處理好這種平衡關(guān)系，才會(huì )使聲樂(lè )教學(xué)和聲樂(lè )演唱水平得以提高，才會(huì )推動(dòng)聲樂(lè )鋼琴伴奏藝術(shù)更好地發(fā)展。

　　現在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著(zhù)你》為例，具體詳細的展開(kāi)討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。

　　一、熟悉、分析歌詞、旋律：

　　具體分析時(shí)要注意旋律的風(fēng)格、情緒、調式、高潮等方面內容，把握住旋律的內涵，對旋律有總體的了解。

　　二、和聲布局：

　　和聲設計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據對旋律的理解及和聲進(jìn)行原則開(kāi)始總體布局。

　　首先進(jìn)行開(kāi)始部分、高潮部分、結束部分的和聲安排，注重和聲的功能性及色彩性，安排好半終止及終止式。然后根據和聲進(jìn)行的規則及效果安排其他和弦。安排和弦時(shí)應注意以下兩點(diǎn)：

　　1、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。

　　2、旋律開(kāi)始部分以主和弦為主，以強調調式，高潮部分選用不穩定和功能性強的和弦、變音和弦，以增加動(dòng)感。

　　三、選用適合的和聲伴奏織體：

　　根據旋律的內容、情緒等設計、選擇適當的伴奏織體是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。因此，要求伴奏者應掌握各種風(fēng)格、各種情緒、較多類(lèi)型的伴奏織體：

　　1、抒情優(yōu)美類(lèi)樂(lè )曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

　　2、堅定有力、莊嚴宏偉類(lèi)樂(lè )曲，常用柱式和弦

　　3、歡快跳躍、節奏感強的樂(lè )曲，用帶低音的半分解和弦

　　以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當然，它還可根據旋律表現之需要進(jìn)行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應統一中求變化。單樂(lè )段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個(gè)對比，會(huì )在聽(tīng)覺(jué)上更舒服好聽(tīng)。

　　四、旋律中重點(diǎn)部分的處理：

　　1、長(cháng)音地方應進(jìn)地填空：

　　（a）、把旋律進(jìn)行加花。

　　（b）、把伴奏音型及和弦進(jìn)行理復。

　　2、高潮部分應加強處理：

　　（a）、反向的八度、音階、半音階進(jìn)行。

　　（b）、根據風(fēng)格使用震音、琶音等。

　　（c）、選用動(dòng)感較強的變化和弦、色彩和弦以加強緊張度、烘托氣氛。

　　3、對前奏、間奏、尾聲進(jìn)行較細致的處理。

　　鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)正在于“即興”，它是在沒(méi)有正譜伴奏的情況下，在較短的時(shí)間內為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時(shí)間內構思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進(jìn)行，有時(shí)，靈感橫溢時(shí)的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂(lè )理、和聲學(xué)、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運用，厚實(shí)的鍵盤(pán)和聲基礎和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)18

　　課題研究的背景及意義

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位。可見(jiàn)，“衣著(zhù)”在人們的日常生活、社會(huì )交際中扮演著(zhù)何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現了人類(lèi)對美的追求，更作為社會(huì )文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側面反映出不同的社會(huì )背景和文化。從遠古時(shí)代的人類(lèi)用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖，到當今社會(huì )講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變人們生活與觀(guān)念的？當代的中學(xué)生對穿著(zhù)打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著(zhù)這一系列的問(wèn)題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對穿著(zhù)打扮的追求有更高更新的認識與品味，讓他們的穿著(zhù)打扮展現出當代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。

　　預期成果

　　體驗、調查分析報告、論文

　　研究方法

　　通過(guò)查閱書(shū)籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導下，結合自己的基礎知識、能力，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)相關(guān)論文。

　　活動(dòng)計劃

　　任務(wù)分工：由于人數有限，所以全組全過(guò)程參與。

　　活動(dòng)計劃：

　　第一階段（第3周）：參加課題研究培訓，開(kāi)好開(kāi)題會(huì )，制訂課題研究方案。

　　第二階段（第4—10周）：通過(guò)各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。

　　第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著(zhù)打扮追求與認識的問(wèn)卷調查，整理分析調查數據。

　　第四階段（第12—13周）：總結課題研究工作，撰寫(xiě)和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。

　　可行性分析：

　　人員條件：我們對這個(gè)課題充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，這將會(huì )使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己最大的力量完成好這門(mén)課程。

　　我們的成員中有一名是團支書(shū)，這將使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利。本組成員團結互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成。

　　物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為方便

　　時(shí)間條件：現在下午一般都是兩節課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕；同時(shí)，課間，中午的時(shí)間我們也都可以利用。

　　總結：對我們來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習范圍，內容和自由度都大大增強了。雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著(zhù)頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開(kāi)題報告。

　　下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì )：

　　1、我們共進(jìn)行了兩次開(kāi)題論證。第一次論證時(shí)我們做得很不好，無(wú)論是形式還是內容，都很粗糙。看了另外兩組同學(xué)的展示，我們感到很沒(méi)面子，也有些不服氣。我們決定重新修改，完善一下，同時(shí)希望再有一次論證的機會(huì )。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式，視覺(jué)效果也很好，得到了其他同學(xué)和老師的一致好評。由此我們感到，不是我們沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定無(wú)難事――信心，是我們研究過(guò)程中的第一個(gè)收獲。

　　2、研究活動(dòng)是一個(gè)團體活動(dòng)，無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成，至少是不可能完善的。因此它在客觀(guān)上為我們創(chuàng )造了互相交流學(xué)習的機會(huì )。學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，這是我們研究活動(dòng)的又一個(gè)收獲。

　　3、通過(guò)此次活動(dòng)我們也發(fā)現了自身存在的許多問(wèn)題，比如說(shuō)辦事拖拉，效率太低，對問(wèn)題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中積極解決這些問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程就是提高的過(guò)程。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)19

　　一、論文題目：

　　中國上市公司效績(jì)評價(jià)體系的探討

　　二、課題研究的意義

　　我國上市公司對我國的經(jīng)濟發(fā)展起到越來(lái)越重要的作用，截止2001年底，我國上市公司已達到1174家，總股本超過(guò)5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價(jià)總值高達5.55萬(wàn)億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬(wàn)人，約占城鎮人口的40%,資本市場(chǎng)規模越來(lái)越大。據統計，截止2001年底，我國國有控股上市公司所有者權益10547億元，實(shí)現利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區，同時(shí)上市公司也成為中國人投資的主要領(lǐng)域。隨著(zhù)我國資本市場(chǎng)的發(fā)展和完善，上市公司不僅會(huì )得到更大更快的發(fā)展，而且會(huì )顯示出更重要的作用。但也不可否認，在我國上市公司發(fā)展過(guò)程中，也出現了一些問(wèn)題：一是上市公司整體業(yè)績(jì)下滑，競爭力下降，據資料反映，2001年我國上市公司加權平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進(jìn)一步擴大；二是部分上市公司內部違規現象嚴重，據了解，20xx年有100家上市公司因各種違規問(wèn)題而受到證監委和其他有關(guān)部門(mén)的查處；一些上市公司會(huì )計信息嚴重失真，虛增業(yè)績(jì)，大肆“圈錢(qián)”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心；三是二級市場(chǎng)投機行為盛行，一些機構操縱股價(jià)，牟取高利，嚴重地擾亂了市場(chǎng)秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現的問(wèn)題，就需要在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監管職能和社會(huì )的監督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場(chǎng)的環(huán)境。要實(shí)現這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績(jì)評價(jià)體系。

　　目前，國家有關(guān)部門(mén)已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績(jì)評價(jià)制度，并正在逐步推開(kāi),但在我國上市公司中還沒(méi)有建立這項制度，所以本文的研究是有實(shí)際意義的。

　　三、本文研究的內容

　　本文擬從四個(gè)方面探討上市公司效績(jì)評價(jià)體系的建立。

　　第一部分主要從六個(gè)方面闡述建立我國上市公司效績(jì)評價(jià)體系的意義，這六個(gè)方面是：

　　（一）有利于國家對上市公司的監管

　　（二）有利于推動(dòng)上市公司建立科學(xué)的約束和激勵機制。

　　（三）有助于對上市公司經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jì)的全面考核。

　　（四）有利于引導上市公司的經(jīng)營(yíng)行為。

　　（五）有利于增強上市公司的形象意識。

　　（六）有助于投資者的理性投資。

　　第二部分主要從三個(gè)方面論證建立我國上市公司效績(jì)評價(jià)體系的可行性。這三個(gè)方面是；

　　（一）國有企業(yè)效績(jì)評價(jià)工作的順利進(jìn)行，為上市公司開(kāi)展效績(jì)評價(jià)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

　　（二）我國上市公司現有的基礎比較好，更適合效績(jì)評價(jià)工作的開(kāi)展。

　　（三）政府有關(guān)部門(mén)、投資者、和上市公司比較支持上市公司開(kāi)展效績(jì)評價(jià)工作。

　　通過(guò)上述兩個(gè)部分的分析論證，說(shuō)明我國建立上市公司效績(jì)評價(jià)體系的必要性和可行性。

　　第三部分是本文要研究的重點(diǎn)。提出上市公司效績(jì)評價(jià)體系的設計方案。設想從五個(gè)方面構建上市公司效績(jì)評價(jià)體系框架。這五個(gè)方面是：

　　（一）全面闡述和分析效績(jì)評價(jià)體系六個(gè)基本要素的內容、作用。

　　（二）重點(diǎn)研究效績(jì)評價(jià)指標體系。評價(jià)指標體系是效績(jì)評價(jià)的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績(jì)評價(jià)體系指標體系，結合上市公司現狀和特征，設計上市公司的評價(jià)指標體系和權數配置。

　　（三）確定評價(jià)標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。

　　（四）制度評價(jià)方法。評價(jià)方法考慮采用工效系數法和綜合判斷法。

　　（五）提出組織實(shí)施的方法。建議在起步由政府有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施。

　　第四部分是實(shí)例分析。運用本文設計的效績(jì)評價(jià)體系對某一家上市公司2001年度效績(jì)進(jìn)行評價(jià)。

　　四、本文研究的結果。

　　通過(guò)本文的研究，一是旨在引起社會(huì )和政府有關(guān)部門(mén)對建立上市公司效績(jì)評價(jià)體系的重要性和緊迫性的認識；二是為有關(guān)部門(mén)研究和制定上市公司效績(jì)評價(jià)體系提供參考；三是從理論和實(shí)踐老感兩個(gè)方面提高本人的專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)20

　　一、課題的選題

　　（一）課題研究的背景

　　當前，很多學(xué)生學(xué)習恐懼、厭倦，由此引發(fā)教育教學(xué)效果停滯不前，甚至下降。而與之相對的是眾多名師的課，卻是有聲有色，學(xué)生的積極性高，教育教學(xué)效果也是有目共睹的。學(xué)生創(chuàng )設，并不斷優(yōu)化形式多樣的教學(xué)情境上，正是這些情境讓學(xué)生入迷入癡，學(xué)而不厭，讓學(xué)生身臨其境，流連忘懷，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。可見(jiàn)，教師若要提高教育教學(xué)效果，就必須努力創(chuàng )設，不斷優(yōu)化教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　臨城縣各中小學(xué)正在開(kāi)展“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法的研究和實(shí)施，導學(xué)案被引入課堂，要引導學(xué)生積極的開(kāi)展探究合作，離不開(kāi)情境教學(xué)，而且在初中課堂教學(xué)有效創(chuàng )設情境研究將極大地促進(jìn)“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法實(shí)施，它必將大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　（二）國內外的研究狀況

　　國內外對如何創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣研究的比較多，也取得了一些成果，有一些優(yōu)秀的論文在報刊上發(fā)表，一些經(jīng)驗也比較成功。但是，研究只停留在片面的角度，缺乏系統性。（例如：對如何創(chuàng )設問(wèn)題情境研究較多。）而且，事例性較強，出現就課論課的情況，有的憑空猜想，缺乏依據，沒(méi)有從心理學(xué)，生理學(xué)等方面進(jìn)行理論研究，缺乏一定的科學(xué)性。

　　（三）課題研究的意義

　　本課題旨在對如何“科學(xué)”創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)展有效的情境教學(xué)進(jìn)行研究。將從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對實(shí)驗情境、問(wèn)題探究情境、生活情境、多媒體情境等各個(gè)方面進(jìn)行有效性的創(chuàng )設研究，對課堂教學(xué)環(huán)節中情境的合理創(chuàng )設時(shí)機進(jìn)行研究，從而對整個(gè)教材的情境教學(xué)有一個(gè)全面的把握和設計，使之更好的為提高課堂教學(xué)的效率服務(wù)。使情境素材緊緊圍繞教學(xué)目標展開(kāi)，使之真正發(fā)揮出課堂教學(xué)中激發(fā)、引導、促進(jìn)、貫穿等作用，既激發(fā)興趣，又有利于學(xué)生掌握知識，提升能力。通過(guò)課題研究為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變。創(chuàng )造性地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，

　　改進(jìn)和探索教學(xué)方法，實(shí)現課堂教學(xué)工作從經(jīng)驗型向理論型轉變，使教學(xué)素材從零散性轉向系統性、科學(xué)性轉變，不斷調整和充實(shí)教學(xué)的內容，提高教師的教學(xué)素養，創(chuàng )建優(yōu)秀教師群體。

　　二、課題界定

　　情境教學(xué)，是指在教學(xué)過(guò)程中，依據教育和心理學(xué)的基本原理，根據學(xué)生年齡和認知特點(diǎn)的不同，通過(guò)建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境，使教學(xué)在積極的情感和優(yōu)化的環(huán)境中開(kāi)展，讓學(xué)習者的情感活動(dòng)參與認知活動(dòng)，以期激活學(xué)習者的情境思維，從而在情境思維中獲得知識、培養能力、發(fā)展智力的一種教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)如果沒(méi)有有效情境創(chuàng )設，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，難以保持學(xué)生長(cháng)久的學(xué)習興趣和動(dòng)力。有的老師在教學(xué)中能注重創(chuàng )設各種情境，希望利用各種現實(shí)、生動(dòng)、豐富的情境去激發(fā)學(xué)習者本身的積極參與、內化和吸收，滿(mǎn)足學(xué)生自我實(shí)現的需要，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的變化過(guò)程。但是，由于缺乏對有效情境的把握，有些課堂教學(xué)中情境設置控制不當，在一堂課后學(xué)生的腦海中只留下情境，而沒(méi)有掌握相關(guān)的學(xué)科知識，這就是無(wú)效的情境教學(xué)。基于以上認識，

　　三、課題提出的理論依據

　　新課程理念下的三維目標要求。

　　教師明確三維目標中，知識與能力目標是“學(xué)會(huì )目標”是基礎，過(guò)程與方法是“會(huì )學(xué)目標，是靈魂，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是“愛(ài)學(xué)目標，是動(dòng)力，這三維目標缺一不可，相輔相成。因為樹(shù)立三維目標更能突出學(xué)生，淡化老師，為學(xué)生的個(gè)性張揚。蘇霍姻林斯基說(shuō)過(guò)：“教師高度的語(yǔ)言，在極大程度上，決定學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效益。”

　　巴班斯基指出：“沒(méi)有教學(xué)方法上的豐富多彩，就沒(méi)有教學(xué)內容的現代化”。所以我們必須靈活多樣的變幻教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。時(shí)時(shí)地啟發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和潛能，進(jìn)一步開(kāi)展了有效教學(xué)達到了優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng )設教學(xué)情境的目的。

　　四、課題的創(chuàng )新點(diǎn)

　　本課題有以下創(chuàng )新和突破：

　　（1）理論和實(shí)踐相結合，在實(shí)施“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法中進(jìn)行創(chuàng )設情境有效性的研究，相輔相成，一舉多得，可以促進(jìn)“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法的實(shí)施。

　　（2）課題研究和主題教研相結合，以本學(xué)科所研究的內容和縣主題教研相一致，和課題研究相一致，從主題教研中吸取營(yíng)養，起到事半功倍的作用。

　　五、本課題研究的基礎、保障條件

　　開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

　　基礎條件：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò )骨干，集視頻教學(xué)、監控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò )，多媒體教室安裝了數字投影機、實(shí)物展示臺、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機。建成和改造了探究實(shí)驗室、理化生試驗室，圖書(shū)館。這些基礎設施的完備是開(kāi)展情境教學(xué)的有力保障。

　　課題成員：研究成員均為一線(xiàn)中青年教師，具有新的理念與實(shí)踐經(jīng)驗，多人在縣市評優(yōu)課中嶄露頭角并發(fā)表多篇論文，陳會(huì )峰的《淺談初中化學(xué)教學(xué)探究》《化學(xué)教學(xué)中發(fā)展科學(xué)探究能力》，王久敏《問(wèn)題教學(xué)法在物理教學(xué)中的應用》，王慶波《創(chuàng )設情境學(xué)數學(xué)》，教師年富力強，教學(xué)實(shí)績(jì)突出，十幾年的課堂教學(xué)積累了豐富的一手資料。教師之間比較了解，配合默契，課題研究中可以取長(cháng)補短。

　　六、課題研究的目標、內容、方法及思路；

　　（一）研究的目標

　　1、總體目標：初步構建符合新課程理念的初中課堂有效情境教學(xué)的課堂教學(xué)特色。

　　2、學(xué)生目標：通過(guò)情境課堂教學(xué)，增強學(xué)生的搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，使學(xué)生得到全面、和諧、可持續發(fā)展。

　　3、教師目標：強化科研意識，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，實(shí)現由經(jīng)驗型向學(xué)者型教師的有效轉變。

　　（二）課題研究的內容：

　　1、有效實(shí)驗情境的創(chuàng )設研究；

　　2、有效社會(huì )生活情境的創(chuàng )設研究；

　　3、科學(xué)運用多媒體創(chuàng )設有效情境研究；

　　4、有效問(wèn)題情境的創(chuàng )設研究。

　　5、不同課型中情境創(chuàng )設方法手段研究。

　　6、不同學(xué)科中情境教學(xué)創(chuàng )設方法研究

　　（三）研究方法、思路

　　1、行動(dòng)研究法，這是研究本課題的主要方法。

　　2、對比法，利用同時(shí)教兩個(gè)班課的條件研究各種情境在不同群體中發(fā)揮的作用。

　　3、個(gè)案追蹤法。

　　4、經(jīng)驗總結法，邊研究邊及時(shí)總結成功經(jīng)驗和措施，上升到理論。

　　具體實(shí)施：分工合作，組內成員從初中教學(xué)中情境創(chuàng )設的幾個(gè)不同角度進(jìn)行優(yōu)化設計研究多開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng)，在充分研究備課的前提下，針對不同教學(xué)內容，將各種相關(guān)情境的運用和實(shí)施效率進(jìn)行對比和不斷調整，逐漸形成有特色的、有效的，便于教師學(xué)習運用、掌握、推廣的有效情境課堂教學(xué)模式。

　　七、本課題的實(shí)施步驟

　　（一）準備階段：20xx年3月——20xx年8月

　　成立課題組，認真部屬實(shí)驗工作，確定實(shí)驗教師，擬定實(shí)驗整體方案，組織相

　　關(guān)理論學(xué)習，做好教師的培訓工作。進(jìn)行理論資料的準備，調查分析，收集資料。同時(shí)初步研討整體方案，并組織論證，確定實(shí)施方案。

　　（二）實(shí)驗階段：20xx年9月——20xx年3月

　　進(jìn)行實(shí)驗研究，收集資料，做好研究記錄，定期交流研討，舉行公開(kāi)課展示；定期撰寫(xiě)實(shí)驗報告，邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，根據課題進(jìn)展情況調整研究方案。參加優(yōu)質(zhì)課、論文、教育故事、教學(xué)案例等一系列評比活動(dòng)。

　　（三）總結階段：20xx年1月——20xx年6月

　　成果形成階段：對課題實(shí)施過(guò)程中積累的資料進(jìn)行匯總、分類(lèi)，做好資料的存檔工作，組織觀(guān)摩活動(dòng)。總結驗收階段：撰寫(xiě)課題結題報告，邀請有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導對課題進(jìn)行評審鑒定。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)21

　　一、論文題目

　　國際工程的項目管理研究

　　二、選題意義的研究

　　隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復雜工程建設項目越來(lái)越多，特別是我國加入WTO以后，國內外建筑市場(chǎng)的競爭越來(lái)越激烈，世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。

　　與此同時(shí)，隨著(zhù)國際工程項目管理模式的`研究不斷深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學(xué)、更加完善，國際上出現了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩腳跟，就要對國外先進(jìn)的項目管理理念進(jìn)行較為系統的分析和研究，找到我國建設項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進(jìn)行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點(diǎn)及其基本理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類(lèi)及其體制構建和流程改善進(jìn)行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問(wèn)題及其解決對策以及國際工程項目的風(fēng)險管理與防范進(jìn)行了研究，最后以JxJG國際工程項目為案例，對其目前現狀及其改進(jìn)措施進(jìn)行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。

　　(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風(fēng)險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點(diǎn)的總承包管理體系，建立符合國際規則的健全高效管理體系。

　　(2)通過(guò)科學(xué)的方法建立規范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進(jìn)而增強企業(yè)的社會(huì )效益與品牌。

　　(3)通過(guò)分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風(fēng)險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導作用，掌握國外項目管理軟件的應用、學(xué)會(huì )按國際慣例解決項目承包中的爭議問(wèn)題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風(fēng)險，從而將企業(yè)的品牌開(kāi)拓乃至站穩于國際大市場(chǎng)中。

　　三、課題的基本內容

　　本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問(wèn)題、研究方法、貢獻與創(chuàng )新及其論文中其余部分的結構安排及主要內容。

　　第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

　　第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構建。首先對國際工程項目管理體系的分類(lèi)進(jìn)行了說(shuō)明，然后分別從組織架構體系以及改進(jìn)管理體系流程等兩個(gè)角度進(jìn)行了分析，認為國際工程項目管理方面應當建立戰略決策層、成立財務(wù)管控層、規范實(shí)施作業(yè)層；而管理體系流程方面應當概念、規劃、實(shí)施以及收尾等四個(gè)分階段梳理流程。

　　第四部分為我國國際工程項目管理存在的問(wèn)題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著(zhù)政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規不健全、項目管理學(xué)術(shù)活動(dòng)沉悶、項目管理市場(chǎng)認可度較低、思想觀(guān)念上不重視項目管理活動(dòng)、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構不專(zhuān)業(yè)、項目管理人員不專(zhuān)業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題提出一種新型模式，對于這種模式的實(shí)施進(jìn)行了分析。

　　第五部分為國際工程項目的風(fēng)險管理與防范，首先對國際工程項目的風(fēng)險管理特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，然后對國際工程項目的風(fēng)險因素進(jìn)行了歸類(lèi)，最后分別從風(fēng)險識別、風(fēng)險應對的方法、風(fēng)險應對計劃編寫(xiě)、風(fēng)險控制與監督等角度提出優(yōu)化措施。

　　第六部分為JxJG國際工程項目管理案例分析，以JxJG國際工程項目作為案例，對其項目現狀進(jìn)行了介紹，然后構建了工程項目管理體系與改進(jìn)措施，對其組織架構、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執行進(jìn)度、合同爭議等進(jìn)行了完善，最后對JxJG國際工程項目管理提出合理化建議。

　　第七部分為結論。對于論文以上章節所做的研究進(jìn)行了整理與總結，得出結論，提供一定的建議。同時(shí)說(shuō)明本論文的缺陷及尚未解決的問(wèn)題，提出論文的后繼研究方向。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)22

　　1、課題名稱(chēng)：

　　數控銑床及加工中心產(chǎn)品設計

　　2、選題理由

　　制造技術(shù)是各國經(jīng)濟競爭的重要支柱之一，經(jīng)濟的成功在很大程度上得益于先進(jìn)的制造技術(shù)，而機床是機械制造技術(shù)重要的載體，它標志著(zhù)一個(gè)國家的生產(chǎn)能力和技術(shù)水平。

　　機床工業(yè)是國民經(jīng)濟的一個(gè)重要先行部門(mén)，擔負這為國民經(jīng)濟各部門(mén)提供現代化技術(shù)裝備的任務(wù)，以1994年為例，全世界基礎的消費額達261.7億美元。其中美國的消費額56億美元、中國33.6億美元。所以，在我國國民經(jīng)濟建設中，機床工業(yè)起著(zhù)重要的作用。然而在機械制造業(yè)中，大批大量生產(chǎn)時(shí)采用專(zhuān)用機床、組合機床、專(zhuān)用自動(dòng)線(xiàn)等并配以相應的工裝，這些設備的初期投資費用大、生產(chǎn)準備時(shí)間長(cháng)，并且不適應產(chǎn)品的更新?lián)Q代。單件小批生產(chǎn)時(shí)，由于產(chǎn)品多變而不宜采用專(zhuān)用機床，特別是在國防、航空、航天和深潛的部門(mén)，其零件的精度要求非常高，幾何形狀也日趨復雜，且改型頻繁，生產(chǎn)周期短，這就要求迅速適應不同零件的加工。書(shū)空機床就是在這樣的背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一種新型自動(dòng)化機床，它較好的解決了小批量、品種多變化、形狀復雜和精度高的零件的自動(dòng)化加工問(wèn)題。隨著(zhù)計算機技術(shù)，特別是微型計算機技術(shù)的發(fā)展及其在數控機床上的應用，機床數控技術(shù)正從普通數控向計算機數控發(fā)展。一個(gè)國家數控機床的擁有量（相對值），標志著(zhù)這個(gè)國家機械制造業(yè)的現代化程度。數控銑床和加工中心因其特有的加工方式及其加工范圍廣在數控機床中占有重大的比例，因此研究《數控銑床及加工中心產(chǎn)品設計》具有重大意義。

　　3、國內外研究現狀

　　當今世界，工業(yè)發(fā)達國家對機床工業(yè)高度重視，競相發(fā)展機電一體化、高質(zhì)量、高精、高效、自動(dòng)化先進(jìn)機床，以加速工業(yè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展。長(cháng)期以來(lái)，歐、美、亞在國際市場(chǎng)上相互展開(kāi)激烈競爭，已形成一條無(wú)形戰線(xiàn)，特別是隨微電子、計算機技術(shù)的進(jìn)步，數控機床在20世紀80年代以后加速發(fā)展，各方用戶(hù)提出更多需求，早已成為四大國際機床展上各國機床制造商競相展示先進(jìn)技術(shù)、爭奪用戶(hù)、擴大市場(chǎng)的焦點(diǎn)。中國加入WTO后，正式參與世界市場(chǎng)激烈競爭，今后如何加強機床工業(yè)實(shí)力、加速數控機床產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)是緊迫而又艱巨的任務(wù)。數控機床出現至今的50年，隨科技、特別是微電子、計算機技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。美、德、日三國是當今世上在數控機床科研、設計、制造和使用上，技術(shù)最先進(jìn)、經(jīng)驗最多的國家。

　　例如：在19世紀初時(shí)是1mm級，到20世紀初時(shí)提高到了0.01mm級。而近30年來(lái)，普通機械加工的精度已從0.01mm提高到0.005mm級，精密加工的精度已從1um級提高到0.02um級，超精密加工的精度已從0～0.01um級進(jìn)入納米級。在表面粗糙度方面，日本用螢光碳素泡沫拋光劑和細微SiO2粉末拋光工作，成功獲得了小于0.0005um的表面粗糙度。過(guò)去們只注意表面粗糙度、波度和紋理等表面特征，忽視了表面之下0.38mm范圍內的內部效應，即次表面效應對零件可靠性的影響。這方面尚需深入研究，采取相應措施，方能提高產(chǎn)品的質(zhì)量和使用壽命及可靠性。

　　中國於1958年研制出第一臺數控機床，發(fā)展過(guò)程大致可分為兩大階段。在1958～1979年間為第一階段，從1979年至今為第二階段。第一階段中對數控機床特點(diǎn)、發(fā)展條件缺乏認識，在人員素質(zhì)差、基礎薄弱、配套件不過(guò)關(guān)的情況下，一哄而上又一哄而下，曾三起三落、終因表現欠佳，無(wú)法用於生產(chǎn)而停頓。主要存在的問(wèn)題是盲目性大，缺乏實(shí)事求是的科學(xué)精神。在第二階段從日、德、美、西班牙先后引進(jìn)數控系統技術(shù)，從日、美、德、意、英、法、瑞士、匈、奧、韓國、臺灣省共11國（地區）引進(jìn)數控機床先進(jìn)技術(shù)和合作、合資生產(chǎn)，解決了可靠性、穩定性問(wèn)題，數控機床開(kāi)始正式生產(chǎn)和使用，并逐步向前發(fā)展。在20余年間，數控機床的設計和制造技術(shù)有較大提高，主要表現在三大方面：培訓一批設計、制造、使用和維護的人才；通過(guò)合作生產(chǎn)先進(jìn)數控機床，使設計、制造、使用水平大大提高，縮小了與世界先進(jìn)技術(shù)的差距；通過(guò)利用國外先進(jìn)元部件、數控系統配套，開(kāi)始能自行設計及制造高速、高性能、五面或五軸聯(lián)動(dòng)加工的數控機床，供應國內市場(chǎng)的需求，但對關(guān)鍵技術(shù)的試驗、消化、掌握及創(chuàng )新卻較差。至今許多重要功能部件、自動(dòng)化刀具、數控系統依靠國外技術(shù)支撐，不能獨立發(fā)展，基本上

　　處於從仿制走向自行開(kāi)發(fā)階段，與日本數控機床的水平差距很大。存在的主要問(wèn)題包括：缺乏象日本“機電法”、“機信法”那樣的指引；嚴重缺乏各方面專(zhuān)家人才和熟練技術(shù)工人；缺少深入系統的科研工作；元部件和數控系統不配套；企業(yè)和專(zhuān)業(yè)間缺乏合作，基本上孤軍作戰，雖然廠(chǎng)多人眾，但形成不了合力。

　　4、研究?jì)热荩?/strong>

　　1.按圖紙要求制定真確的工藝方案

　　2.選擇合理的刀具和切削工藝參數

　　3.編寫(xiě)數控加工程序

　　5、研究方法：

　　首先閱讀大量相關(guān)文獻資料，教材及新聞背景資料，包括機械制造的原理及方法，質(zhì)量管理應用，數控機床現有技術(shù)水準，國際水平探討方面的書(shū)籍，報刊。以了解可靠性的內容，質(zhì)量管理的概況和數控機床領(lǐng)域的基本知識體系。然后通過(guò)調研，進(jìn)一步了解企業(yè)現狀及需求。接下來(lái)進(jìn)行分析與設計。確定數據來(lái)源的真實(shí)準確。再進(jìn)行系統設計由于現有設備所采用的是分析設計方法，因此可以首先對原有設備進(jìn)行適當的測試與調試，然后使用快速原型方法來(lái)提高加工質(zhì)量，等得到企業(yè)有效的反饋信息后再可以考慮用統計分析法和棕合法進(jìn)行接下去的再分析，再設計

　　6、進(jìn)展按排：

　　1、準備階段（12月15日～12月30日）。搜集有關(guān)資料，準備參考資料

　　2、完成開(kāi)題報告及論文大綱交老師批閱（1月1日～1月15日）

　　3、依據論文大綱完成論文一稿交老師批閱（1月16日～3月10日）

　　4、完成論文二稿交老師批閱（3月11日～4月10日）

　　5、完成三稿（4月11日～4月30日）

　　6、完成相關(guān)論文簡(jiǎn)介、答辯提綱，準備答辯階段（5月1日～5月10日）

　　7、畢業(yè)設計答辯階段（5月中旬）

　　7、主要參考資料：

　　1、周昌治，楊忠鑒，趙之淵，陳廣凌，機械制造工藝學(xué)，重慶大學(xué)出版社出版，2015年12月第6次印刷。

　　2、張麗華，馬立克，數控編程與加工技術(shù)，大連理工大學(xué)出版社，2015年7月第2版

　　3、楊建明，數控加工工藝與編程，北京理工大學(xué)出版社，2015年4月第3次印刷

　　4、呂天玉，宮波，公差配合與測量技術(shù)，大連理工大學(xué)出版社，2015年7月第3次印刷

　　5、高波，機械制造基礎，大連理工大學(xué)出版社，2015年8月第1次印刷

　　6、黃鶴汀，王芙蓉，金屬切削機床（上冊），機械工業(yè)出版社，2015年7月第1版第10次印刷

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)23

　　本選題研究的理論意義和實(shí)用價(jià)值：

　　本文通過(guò)對我國會(huì )計行業(yè)的簡(jiǎn)單分析，透過(guò)對影響我國會(huì )計行業(yè)發(fā)展的潛在因素的分析，結合所面臨的新形勢、新任務(wù)，提出我國會(huì )計行業(yè)國際化發(fā)展的策略，以期吸引更多部門(mén)、組織和個(gè)人參與到這項事業(yè)當中來(lái)，并通過(guò)各種手段，整合相應的工作資源和社會(huì )力量，形成構建我國會(huì )計行業(yè)國際化發(fā)展的整體合力，以為更好地推動(dòng)我國會(huì )計行業(yè)國際化發(fā)展拋磚引玉。

　　本選題國內外研究現狀：

　　針對我國會(huì )計國際化問(wèn)題的研究這個(gè)選題，國內外已經(jīng)有一些學(xué)者發(fā)表過(guò)一些文章，也分析研究了我國會(huì )計國際化過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出了一些建議，但是縱觀(guān)當代我國會(huì )計國際化的進(jìn)程，在從業(yè)人員素質(zhì)、會(huì )計準則等方面仍然存在很多問(wèn)題，并且沒(méi)有得到改善，因此選擇我國會(huì )計國際化問(wèn)題的研究這個(gè)課題進(jìn)行研究依舊是十分有現實(shí)意義的。

　　圍繞本選題已做哪些準備工作，計劃再做的工作：

　　已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的途徑查詢(xún)了很多需要的資料，例如目前國內外學(xué)者對這方面的學(xué)術(shù)研究，認真研讀了他們的學(xué)術(shù)文章，還研讀了一些有關(guān)會(huì )計準則的資料。計劃再通過(guò)身邊能接觸到的互聯(lián)網(wǎng)信息，會(huì )計從業(yè)人員等方面綜合分析我國會(huì )計國際化進(jìn)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而找出解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵及方法。

　　計劃在哪些方面有所突破：

　　1.計劃查找大量資料，全面了解會(huì )計國際化這個(gè)進(jìn)程。

　　2.盡可能多的、范圍盡可能大研究該領(lǐng)域其他學(xué)者的學(xué)術(shù)文章，尋找到其中的共同點(diǎn)。

　　3.盡可能全面的分析出我國會(huì )計國際化進(jìn)程中存在的問(wèn)題，并且給出合理化建議。

　　主要參考文獻：

　　略

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)24

　　一、選題

　　1、現狀：競爭力強的現當前的社會(huì )形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動(dòng)則是余暇生活中的有很大樂(lè )趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式，而在現實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來(lái)看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時(shí)機，都是將國內休閑體育活動(dòng)帶來(lái)體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進(jìn)國民經(jīng)濟收入的提高，及社會(huì )治安等起到穩定作用。湘西少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有著(zhù)悠久的民族文化，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進(jìn)行休閑娛樂(lè )，

　　而隨著(zhù)中國特色的改革開(kāi)放和中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時(shí)間越來(lái)越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動(dòng)作為消閑娛樂(lè )的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時(shí)尚享受。休閑體育是人們在余暇時(shí)間進(jìn)行的一種娛樂(lè )性極強身體活動(dòng)，它既是一種對心理的娛樂(lè )，也是一種對身體的鍛煉。

　　國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動(dòng)在余暇生活中有很大樂(lè )趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式。

　　2、意義：休閑可以通過(guò)行為，思維，情感活動(dòng)等方式來(lái)創(chuàng )造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節，改革良好的外部環(huán)境中去，不但促進(jìn)國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會(huì )治安穩定的作用。

　　二、研究?jì)热?/strong>

　　1、經(jīng)過(guò)對湘西少數民族地區的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風(fēng)情，傳統運動(dòng)項目等，休閑體育運動(dòng)對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長(cháng)，人口綜合素質(zhì)的影響等進(jìn)行研究調查。

　　2、統計與分析：湘西少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口，二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87、9萬(wàn)人，占總人口的35、9%。城市人口的休閑時(shí)間主要以麻將，登山，進(jìn)歌舞廳等打發(fā)；農村人口的休閑活動(dòng)則比較簡(jiǎn)單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動(dòng)以變相的方式進(jìn)行賭博，引起不良的社會(huì )風(fēng)氣。

　　對社會(huì )、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進(jìn)行分析處理。

　　3、運用湘西地區的休閑運動(dòng)文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區的休閑活動(dòng)進(jìn)行比較，同現當前中國休閑活動(dòng)發(fā)展形式，區域化的發(fā)展不平衡，并對統計資料的分析，結合湘西地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，以提高全地區摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。

　　三、預期價(jià)值

　　休閑體育文化能積極給湘西地區的休閑運動(dòng)起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展；預期能達到在調動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，也能積極調動(dòng)全地區的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認識休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè )趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，使全地區全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據。

　　四、參考文獻

　　xxx、xxx、xxx、xxx

　　五、研究步驟

　　第一階段：20xx.3到20xx.5學(xué)習理論，總結：湘西地區的具體現狀，撰寫(xiě)文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

　　第二階段：20xx.6到20xx.7研究階段，課題研究分析，制定調查表，進(jìn)行階段總結，并評估階段成果。

　　第三階段：20xx.7到20xx.9發(fā)放，收回問(wèn)卷調查表，

　　第四階段：20xx.10到20xx.2整理調查數據，進(jìn)行分析，初步整理成稿，

　　第五階段：20xx.3到20xx.5請老師評價(jià)并發(fā)表。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)25

　　一、課題的目的意義：

　　本課題的研究目的是在休閑這一時(shí)代特征的社會(huì )文化背景下分析休閑會(huì )所產(chǎn)生和存在的必然性，并通過(guò)對國內目前休閑會(huì )所的室內空間設計進(jìn)行全面的調查研究和比較分析，得出休閑會(huì )所室內空間規劃與設計的原則。將室內設計的理論知識與休閑會(huì )所的實(shí)際經(jīng)營(yíng)、容易產(chǎn)生的問(wèn)題以及人們在休閑消費文化影響下的使用需求和消費心理緊密地結合。通過(guò)本課題的研究，可以為以后同類(lèi)的空間設計，包括其中功能性和裝飾性設計提供一定的參考模式，從而為休閑會(huì )所的空間設計提供一定的理論依據、設計方法和實(shí)踐操作模式，具有一定的現實(shí)意義。

　　二、文獻綜述（分析國內外研究現狀、提出問(wèn)題，找到研究課題的切入點(diǎn)）：

　　休閑消費的發(fā)展使得社會(huì )形態(tài)及消費觀(guān)念發(fā)生了轉變，會(huì )所這一舶來(lái)品在80年代末至90年代初開(kāi)始傳入中國大陸，在中西文化溝通沖突和融合下，在休閑消費大潮的影響下不斷演變發(fā)展，俱樂(lè )部成為以休閑消費為紐帶的一種新興的社交場(chǎng)所。在《IT經(jīng)理世界》期刊中介紹，俱樂(lè )部起源于十七世紀的英格蘭。1652年，咖啡傳入英格蘭，促進(jìn)了咖啡屋的出現，此后它成為集餐飲、會(huì )客、社交為一體的公共休閑場(chǎng)所。

　　最早有關(guān)俱樂(lè )部的記載是一名英國人在1660年的日記中提到的一個(gè)叫CoffeeClub的小客棧。后來(lái)，咖啡屋由最初的自由開(kāi)放，逐漸變得更正式、更私密，因此咖啡屋成為某個(gè)階層或某種職業(yè)人士的活動(dòng)場(chǎng)所，演變成為俱樂(lè )部。俱樂(lè )部是商業(yè)性會(huì )所的一種，它屬于以休閑方式交往的集體空間。這類(lèi)空間的出現可以追溯到古羅馬時(shí)期的卡拉卡拉浴場(chǎng)，它不僅僅是一個(gè)浴場(chǎng)，這是一個(gè)包括公共圖書(shū)館、健身房、花園、會(huì )議室和購物中心的休閑娛樂(lè )場(chǎng)所，具有重要的公共社交功能。在英國，會(huì )員俱樂(lè )部是英國上流社會(huì )階層創(chuàng )造出的一種排他性的社交場(chǎng)所。這種俱樂(lè )部的內部陳設十分考究，鋤古香古色的房間和美輪美奐的裝飾，俱樂(lè )部?jì)榷歼�設有書(shū)房、圖書(shū)館、茶室、餐廳和娛樂(lè )室。商業(yè)性會(huì )所則脫胎于俱樂(lè )部的模式，受到沙龍文化的影響，它是在西方文化和中國文化沖突與交融中演變而來(lái)的，是舶來(lái)文化本土化的產(chǎn)物。在20世紀初新文化運動(dòng)中，俱樂(lè )部文化也影響著(zhù)中國。

　　19世紀30年代的新月會(huì )是一個(gè)沙龍形式的文化俱樂(lè )部，徐志摩、邵詢(xún)美等人都曾是該會(huì )的會(huì )員。香港會(huì )是我國最早也是香港歷史最悠久的俱樂(lè )部，它是在1848年英侵占香港后成立的。北京最早的一家會(huì )所皇家俱樂(lè )部成立于1990年，是由境外投資，引進(jìn)國外高檔俱樂(lè )部的經(jīng)營(yíng)與管理模式。1994年開(kāi)始，北京相繼出現了高級商務(wù)會(huì )所一京城俱樂(lè )部、長(cháng)安俱樂(lè )部、中國會(huì )、美洲俱樂(lè )部，這四家會(huì )所被稱(chēng)京城四大富人俱樂(lè )部。這些會(huì )所均地處城市中心位置，室內裝修高檔，其中，除了中國會(huì )以餐飲為主，其他三家均有恒溫泳池、健身房、會(huì )議室等齊全的休閑、商務(wù)活動(dòng)設施。商務(wù)會(huì )所的宗旨是搭建強勢、有效的商務(wù)交往平臺。休閑是發(fā)展的產(chǎn)物，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的標志。《休閑會(huì )所的室內設計》這篇文章中寫(xiě)到，人類(lèi)社會(huì )每跨入一個(gè)新時(shí)代，休閑時(shí)間就會(huì )延長(cháng)。當人們的基本需要得到滿(mǎn)足后，必然追求休閑、娛樂(lè )等高層的精神享受。休閑的大眾化使得人們更加需要休閑活動(dòng)的場(chǎng)所，于是休閑娛樂(lè )場(chǎng)所蔚然成風(fēng)，如主題餐廳、咖啡廳、酒吧、KTV、洗浴場(chǎng)等被大批興建。當消費大眾開(kāi)始蜂擁出入這些場(chǎng)所時(shí)，中產(chǎn)階級為了表現自己與眾不同的消費能力與水平，便開(kāi)始尋找更有檔次、品味和更為私密的休閑交往場(chǎng)所。這時(shí)原來(lái)的娛樂(lè )中心、休閑中心、

　　健身房、酒吧等紛紛改頭換面，發(fā)展成為休閑會(huì )所。有時(shí)候，中產(chǎn)階級可以改變或重新整合某些社會(huì )功能空間，從而創(chuàng )造出新的休閑方式和休閑空間。因此，會(huì )所這種本身帶有階級身份的私人聚會(huì )場(chǎng)所也在消費社會(huì )的背景下被賦予了新的階層意義及空間功能。休閑會(huì )所在生氣勃勃的消費大潮中開(kāi)始走向大眾、走向流行、走向時(shí)尚。會(huì )所成為大眾傳媒不斷制造的生活品味中能夠代表身份的新樣式。但同時(shí)，由于大眾對會(huì )所概念理解的局限性，大眾也常常被會(huì )所這一名稱(chēng)所誤導。

　　很多休閑會(huì )所都只是披著(zhù)會(huì )所稱(chēng)號的外衣進(jìn)行棋牌、茶秀、上網(wǎng)或健身等休閑娛樂(lè )的活動(dòng)場(chǎng)所，并沒(méi)有體現出會(huì )所空間作為一種室內空間類(lèi)型在規模、功能、空間構成及創(chuàng )作的自由度上表現出獨特的藝術(shù)風(fēng)格。其原因主要是因為經(jīng)營(yíng)者只考慮經(jīng)濟利益，不考慮會(huì )員的實(shí)際需求，認為會(huì )所中設置有功能多樣的休閑娛樂(lè )設施就足矣，毫無(wú)設計可言。許多學(xué)者對會(huì )所也做出過(guò)研究，但大多數休閑會(huì )所還忽略使用人群特征與層次以及會(huì )所本身的休閑交往性、可變性、適應性和使用性所形成的不同的空間及空間體驗，往往在功能設置上缺乏主題特色，定位不準確。一方面導致了一些會(huì )所在設計上片面注重其環(huán)境的豪華氣派，在項目配備上盲目攀比高檔齊全，但卻往往陷入經(jīng)營(yíng)資源利用率不高、設備空置、負債經(jīng)營(yíng)、難聚人氣的困境。另一方面則表現在會(huì )所追求藝術(shù)風(fēng)格獨特性上的急功近利。為了吸引消費者的眼球，會(huì )所室內設計極力想要網(wǎng)絡(luò )天下之風(fēng)格特征于一身，同時(shí)安排盡可能多的特色空間，如歐式風(fēng)格、鄉村風(fēng)格、中式風(fēng)格、地中海風(fēng)格等，希望人們在此享盡各個(gè)歷史、地理條件下的風(fēng)情，導致它們被不倫不類(lèi)地強行捏合在一起。這些休閑會(huì )所中存在著(zhù)文化定位不合理的狀況，對于文化資本、經(jīng)濟資本、社會(huì )資本分析不清楚，對設計大眾的習性沒(méi)有深入了解等情況。

　　在這種情況，會(huì )所設計的結果只能流于表面形式，而無(wú)法真正的受到青睞。本課題通過(guò)對休閑時(shí)代基本概況的研究，以及休閑生活方式的改變帶來(lái)交往心理和消費觀(guān)念轉型的分析探討，了解到休閑俱樂(lè )部這一新興的休閑消費空間形成的背景、對社會(huì )發(fā)展的意義以及其室內空間設計發(fā)展面臨的問(wèn)題。根據面臨的這一問(wèn)題，對休閑會(huì )所的室內空間設計做系統化的研究分析和探討，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識從項目的定位分析、功能設置、空間組到其他空間要素設計都做了比較系統和深刻的探討，并且對目前我國優(yōu)秀的休閑會(huì )所設計案例進(jìn)行分析，構思出MUSIC俱樂(lè )部的室內設計方案，對休閑會(huì )所室內空間設計的各個(gè)環(huán)節要素進(jìn)行系統的分析研究。

　　三、課題研究的內容、方法和預期目標：

　　1、本課題研究的內容是：

　　首先，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識分析設計前期項目定位應考慮到的因素，從而決定俱樂(lè )部的功能設置。

　　其次，結合設計理論對俱樂(lè )部的室內空間組織、流線(xiàn)布局、穿插滲透、界面處理、色彩質(zhì)感、照明、家具陳設等方面進(jìn)行比較詳細和系統的研究與分析，初步構建一套較為完善的俱樂(lè )部室內空間設計方法，并緊密結合設計方案進(jìn)行闡述及論證。

　　最后，商務(wù)俱樂(lè )部室內空間設計的發(fā)展趨勢。

　　2、課題研究的方法是：

　　首先，通過(guò)閱讀大量的文獻資料，對會(huì )所的起源及歷史演變進(jìn)行梳理。對休閑及休閑消費概念的界定源于休閑學(xué)和社會(huì )學(xué)的經(jīng)典論述，有助于研究商務(wù)俱樂(lè )部在休閑時(shí)代背景下的發(fā)展特征研究。

　　其次，通過(guò)實(shí)地調研，案例分析等途徑發(fā)現我國現階段商務(wù)俱樂(lè )部室內空間存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議，求證我國當代俱樂(lè )部室內空間設計的基本原則。

　　再次，根據調查研究的實(shí)際情況構思和研究出設計方案。

　　最后，根據研究的設計方案和現在的形勢，判斷出未來(lái)商務(wù)俱樂(lè )部室內設計的發(fā)展的前景與方向。

　　3、課題研究的預期目標：通過(guò)理論研究形成比較系統的理論研究成果，最終完成設計作品一套及設計說(shuō)明一篇。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)26

　　課題“幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究”是我們在充分調查論證的基礎上提出的。相信經(jīng)過(guò)我們的努力實(shí)踐一定能取得非常滿(mǎn)意的實(shí)驗效果，下面就本課題的研究背景、目標、意義及各項實(shí)施辦法向各位領(lǐng)導匯報。

　　一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義

　　幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內教室、寢室、活動(dòng)室等場(chǎng)所的教學(xué)設施、用具的布置（如何進(jìn)行空間布置與材料的提供）及幼兒園外的家庭、社會(huì )、自然的大環(huán)境；心理環(huán)境指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氣氛等。具體體現在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。（我們課題研究?jì)H涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究）

　　“互動(dòng)”是與以教師為中心的傳統教學(xué)模式完全不同的全新教學(xué)模式，它積極提倡教育者和被教育者之間，理論與實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵被教育者積極參與，反應和創(chuàng )造。

　　幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長(cháng)，也是在環(huán)境里探索和學(xué)習。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”，互動(dòng)式的教育環(huán)境可讓幼兒體會(huì )到自己是環(huán)境的主人，有利于萌發(fā)幼兒在活動(dòng)中表現出來(lái)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　研究背景：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”“幼兒園的空間設施、活動(dòng)材料和常規要求等應有利于引發(fā)支持幼兒與周?chē)�環(huán)境之間積極的相互作用。”新《綱要》強調給幼兒創(chuàng )設一個(gè)豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接觸到的環(huán)境，使孩子通過(guò)自己的方式在與環(huán)境主動(dòng)積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價(jià)值擺在了整個(gè)教育的重要位置。但從現狀看卻存在許多要解決的問(wèn)題：環(huán)境創(chuàng )設內容上追求精致美觀(guān)，缺乏教育性；布置的形式上單調，缺乏多樣化；布置方法上，主要以教師的設想、愿望出發(fā)，沒(méi)有考慮到幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平，失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。因此，我們應創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，使環(huán)境成為“會(huì )說(shuō)話(huà)”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺，從而發(fā)揮其教育作用，體現環(huán)境的價(jià)值。

　　研究的意義：通過(guò)幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究，改變教師觀(guān)念，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現有發(fā)展水平，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)；探索創(chuàng )設平等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類(lèi)材料；提供足夠的、開(kāi)放的時(shí)間、空間，以支持和引導幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)。促進(jìn)幼兒感知力、觀(guān)察力、想象力、思維能力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)手操作能力及個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　二、課題研究的目標、內容

　　目標：

　　1、改變教師觀(guān)念，尊重幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平，引導教師提供適宜、適度的各類(lèi)材料；提供足夠的、開(kāi)放的時(shí)間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng )設，建構創(chuàng )設意識的內容、途徑、指導策略，利用環(huán)境來(lái)展示自己的學(xué)習過(guò)程、探索過(guò)程；積極創(chuàng )設平等、寬松、和諧的幼兒互動(dòng)環(huán)境。以促進(jìn)教師與幼兒的互動(dòng)、幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)，萌發(fā)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。

　　2、通過(guò)課題研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在教育實(shí)踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進(jìn)教育經(jīng)驗：在不斷地反思教學(xué)中提高教師經(jīng)驗總結與分析能力。

　　內容：

　　本課題分為兩個(gè)子課題：

　　幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究?jì)热荩?/p>

　　1、指導幼兒欣賞扎染布藝。

　　2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

　　3、研究教師如何運用指導策略，引導幼兒主動(dòng)參與扎染活動(dòng)。

　　教室空間環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究?jì)热荩?/p>

　　1、在環(huán)境創(chuàng )設中，如何引發(fā)幼兒主動(dòng)提出創(chuàng )設的意愿和動(dòng)機。

　　2、研究如何在師幼互動(dòng)地創(chuàng )設環(huán)境中培養幼兒主體性、積極參與性為主線(xiàn)，選擇與安排相關(guān)合理、有趣的內容。

　　3、研究教師如何運用指導策略，引發(fā)并促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng )設。

　　三、課題研究的主要方法

　　（1）觀(guān)察法：由課題組人員設計觀(guān)察記錄表，通過(guò)觀(guān)察，了解幼兒與現有教育環(huán)境的互動(dòng)情況。

　　（2）比較法：通過(guò)比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動(dòng)情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動(dòng)，為教育的實(shí)踐奠定基礎。

　　（3）行動(dòng)研究法：以實(shí)踐作為研究的起點(diǎn)，從“實(shí)踐中的問(wèn)題”出發(fā)，采用實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的一系列教育方法的研究策略。

　　（4）經(jīng)驗總結法：通過(guò)對實(shí)驗教育過(guò)程的回顧、反思、總結，將教育措施、教育觀(guān)察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。

　　四、課題研究的實(shí)施步驟

　　組織由園長(cháng)掛帥、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)及經(jīng)驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運用科學(xué)的方法，在我園小、中、大三個(gè)年齡段展開(kāi)關(guān)于教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的現狀調查。在研究中通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，不斷豐富和完善改進(jìn)教育方法和途徑，以保證實(shí)驗研究的效果，具體分三個(gè)階段實(shí)施：

　　20xx年9月——20xx年11月第一階段：籌備階段：搜集有關(guān)資料，調查幼兒對現有教育環(huán)境的反映、認知、寫(xiě)好觀(guān)察記錄及實(shí)驗方案。

　　20xx年12月——20xx年11月第二階段：實(shí)施階段：進(jìn)行具體的實(shí)驗研究階段，根據前一階段的觀(guān)察，從改變教師觀(guān)念，創(chuàng )設良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，指導幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與布置，真正達到環(huán)境與幼兒的互動(dòng)。

　　20xx年12月——20xx年2月第三階段：總結階段：對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結；撰寫(xiě)工作報告及實(shí)驗報告、結題報告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng )設課例光盤(pán)和課題研究過(guò)程光盤(pán)，舉辦有關(guān)課題成果的展覽并推廣。

　　五、課題研究的可行性分析

　　我園雖僅成立兩年的時(shí)間，但在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導和大力支持下，各方面都取得了較大的成績(jì)：先后被確立為徐州市一類(lèi)幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、徐州師范大學(xué)社區學(xué)院教育基地及青年路小學(xué)、公園巷小學(xué)、徐師附小、解放路小學(xué)等教育實(shí)驗小學(xué)幼小銜接實(shí)驗基地。

　　在課題開(kāi)展前，我們做了大量的前期準備工作。如：調查幼兒對現有教育環(huán)境的反映、認知，寫(xiě)出觀(guān)察記錄；搜集相關(guān)資料，了解幼兒園教育環(huán)境如何進(jìn)行創(chuàng )設才能與幼兒互動(dòng)，掌握了環(huán)境創(chuàng )設的要求、內容和方法，寫(xiě)出了實(shí)驗方案；認真閱讀、理解相關(guān)的書(shū)籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學(xué)出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對話(huà)》等，從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現狀及未來(lái)發(fā)展的需要，還專(zhuān)門(mén)組織教師到蘇州、貴州等地方學(xué)習扎染工藝。

　　另外，我園將撥出專(zhuān)用經(jīng)費，應用到科研課題上來(lái)，以保證課題實(shí)驗的正常進(jìn)行。

　　六、預期研究成果

　　1、關(guān)于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的調查與分析。

　　2、教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的方法與策略。

　　3、教師在課題中的觀(guān)察指導個(gè)案及成長(cháng)發(fā)展。

　　4、幼兒成果展示。

　　5、與課題有關(guān)的教養筆記和論文的發(fā)表。

　　6、關(guān)于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究》實(shí)驗報告與工作報告。

　　7、關(guān)于課題研究的音像資料。

　　七、課題研究中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的態(tài)度指導課題研究，必須實(shí)事求是、客觀(guān)，科學(xué)地進(jìn)行調查研究，重實(shí)證、重理性；合理運用行動(dòng)研究法、觀(guān)察法、比較法和經(jīng)驗總結法等進(jìn)行研究。

　　2、課題研究人員必須加強教育理論學(xué)習，以新的教育觀(guān)念指導自己的實(shí)踐行動(dòng)。

　　3、及時(shí)慎重地、細致地收集實(shí)驗資料，注意收集點(diǎn)滴的實(shí)驗成果和體會(huì )，以保證課題研究獲得良好的成果。

　　4、課題研究中要充分發(fā)揮全體教師的作用，鼓勵廣大教師積極投入到課題研究中來(lái)，形成良好的科研氛圍。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)27

　　一、課題名稱(chēng)

　　語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究

　　二、課題研究的目的意義

　　我校提出“語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究”這一課題是基于校本化研究的需要，是一線(xiàn)語(yǔ)文教師們結合當前課改形勢和本校實(shí)際情況，通過(guò)研討、論證后提出的。

　　我國正在實(shí)施的新一輪課程改革提出了“口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養”。未來(lái)的社會(huì )是合作的社會(huì )，合作離不開(kāi)思想、情感的交流，而口語(yǔ)交際是所有交流手段中最基本最常用的，所以，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是社會(huì )發(fā)展的要求，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。因此，正確面對我校學(xué)生的表達交流的差異，探索既面向全體、又促使人人成功的新型口語(yǔ)交際教學(xué)策略，是十分具有理論價(jià)值和現實(shí)意義的。

　　1、從教育發(fā)展的趨勢來(lái)看：《語(yǔ)文課程標準》明確指出“要使學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行社會(huì )交往和人際交流，發(fā)展合作精神。”顯然，口語(yǔ)交際能力的培養是一種綜合能力的訓練，既能從語(yǔ)言文字方面訓練學(xué)生認字識字、用詞造句、布局謀篇、潤飾成文，又能從思想認識方面訓練學(xué)生積極思維，加強學(xué)生對社會(huì )生活的理解、感受，培養健康高尚的審美情趣和個(gè)性品質(zhì)，為今后的學(xué)習、工作和生活奠定良好的交際基礎。隨著(zhù)世界逐步走向國際化、全球化，未來(lái)社會(huì )對人才的需求也逐步向能言善辯、善于與另人交往與動(dòng)型轉變。

　　語(yǔ)言表達、交際能力的培養是素質(zhì)教育的重要內容，是語(yǔ)文教學(xué)義不容辭的職責。培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力既是社會(huì )發(fā)展的需要，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。

　　語(yǔ)言表達、交際能力的培養，有利于促進(jìn)學(xué)生思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；有利于增強學(xué)生之間的交往，消除學(xué)生交際時(shí)的羞怯心理。使學(xué)生無(wú)論在社會(huì )的大環(huán)境中或者班級的小環(huán)境中，都能達到敢說(shuō)，大大方方地說(shuō)；有利于感受到別人的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了去關(guān)愛(ài)別人。這樣的交流，孩子們收獲的不但是知識，是表達能力，更是具有了良好的情感和健全的人格；體現了素質(zhì)教育的要求，素質(zhì)教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展；口語(yǔ)交際有助于提高教學(xué)效率。課標指出“讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的思維的發(fā)展，有助于他們書(shū)面表達能力的發(fā)展。

　　如何使教學(xué)適應未來(lái)社會(huì )的需要，適應學(xué)生的個(gè)別差異，最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展已成功成為教育界日益關(guān)注的問(wèn)題，因此，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力將成為必然，其重要性、迫切性已成共識。

　　2、從口語(yǔ)交際教學(xué)現狀來(lái)看：認識片面，把口語(yǔ)交際訓練定位于口語(yǔ)交際課的事，導致訓練不足，訓練的內容狹窄，時(shí)間少；沒(méi)有把握“口語(yǔ)交際”的特點(diǎn)，缺少開(kāi)放式情境的創(chuàng )設，沒(méi)有實(shí)現從“聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)”到“交際”的轉軌，導致學(xué)生沒(méi)有由單向個(gè)體靜態(tài)式活動(dòng)轉化為不同的雙向組合動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際活動(dòng)；缺乏趣味性、實(shí)踐性，學(xué)生自主性不夠，常常是無(wú)話(huà)可說(shuō)或有話(huà)不想說(shuō)不敢說(shuō)。以上問(wèn)題的存在妨礙了學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高。

　　3、從學(xué)生發(fā)展的現實(shí)需要來(lái)看：在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現很多學(xué)生羞于開(kāi)口，上課僅充當聽(tīng)眾，對別人的發(fā)言不敢提出質(zhì)疑。在口語(yǔ)交際訓練果上，只有少數優(yōu)生參與交流，大部分學(xué)生保持沉默。課間交流時(shí)，有些學(xué)生不敢主動(dòng)向老師反應情況，甚至有些學(xué)生連請假也要家長(cháng)代勞。如何讓每位學(xué)生都能大膽地開(kāi)口說(shuō)話(huà)，主動(dòng)地與人交流，成了我們教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

　　對《語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究》這一課題的研究，正是適應時(shí)代，在教育改革的大背景中產(chǎn)生，它的活動(dòng)化、實(shí)踐化趨勢已日益成為我們研究的主導地位，我們將以學(xué)生的心理年齡特征為基點(diǎn)，進(jìn)一步探討如何在活動(dòng)與實(shí)踐中、在怎樣的活動(dòng)與實(shí)踐中培養與提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　三、課題研究的目標

　　1、學(xué)生語(yǔ)言表達和交流能力培養提高的方法和途徑

　　2、學(xué)生語(yǔ)言表達和交流能力培養提高的理論依據

　　3、學(xué)生語(yǔ)言表達和交流能力培養提高實(shí)驗研究的過(guò)程和方法

　　四、課題研究的基本內容

　　基本內容：

　　1、探索我校學(xué)生語(yǔ)言表達與交流能力的培養的有效途徑，從而提高我校學(xué)生的口頭及書(shū)面語(yǔ)言表達交流的技巧。

　　2、如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達交流的意識和愿望。在教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，增加學(xué)生的參與表達交流的機會(huì )。

　　3、如何營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍，尊重學(xué)生的自尊心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，增大勇氣形成良好的心理大膽交流表達。

　　4、如何引導學(xué)生多讀、多看、多背，增加知識儲備的量，豐富學(xué)生底蘊，適時(shí)靈活運用。

　　研究重點(diǎn)：重視有效教育的策略，包括課內外訓練的步驟和組織，書(shū)面語(yǔ)口頭訓練的方式方法，解決“樂(lè )說(shuō)”“善說(shuō)”的問(wèn)題，達到提高表達與交流的成效。

　　難點(diǎn)：家庭、學(xué)校、社會(huì )營(yíng)造和諧的氛圍，創(chuàng )設語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境，使學(xué)生克服膽怯的心理。

　　五、課題研究的的方法

　　1、實(shí)驗、觀(guān)察法

　　2、統計、類(lèi)比法

　　3、分析、歸納法

　　六、課題研究的步驟和計劃

　　1、選題、論證、申請、審批、開(kāi)題

　　2、制定課題研究方案、確定實(shí)驗研究對象（初中、小學(xué)各兩個(gè)對比實(shí)驗班）、選擇課題研究方法、準備測量工具

　　3、前期實(shí)驗觀(guān)察、中期成果總結、提出理論假設

　　4、后期實(shí)驗觀(guān)察、測量統計分析、實(shí)驗驗證

　　5、理論總結、結題

　　七、課題研究預期的成果與表現形式

　　（一）行為方面的成果

　　1、學(xué)生的書(shū)面和口語(yǔ)交際綜合素質(zhì)有明顯提高

　　2、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高

　　3、促進(jìn)教師語(yǔ)言變、表達與交流素質(zhì)的提高

　　（二）文本成果

　　1、形成《語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究》結題報告

　　2、形成《語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究》論文集

　　3、建成《語(yǔ)言表達與交流能力的培養研究》數據庫

　　八、課題研究的組織機構和人員分工

　　1、課題研究領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：劉川

　　常務(wù)副組長(cháng)：龔映輝

　　副組長(cháng)：朱生寧、舒興

　　組員：姜麗君、漆杰、賀彥

　　2、課題研究組人員及分工

　　負責人：龔映輝（統籌課題研究）

　　實(shí)驗研究、驗證人員：漆杰、王春梅（初中）李小燕、吳梓靜（小學(xué)）

　　觀(guān)察、測量、統計人員：姜麗君、賀彥

　　實(shí)驗分析、提出假設、結論分析：龔映輝、李小燕

　　結題報告撰寫(xiě)：龔映輝

　　九、課題研究的經(jīng)費

　　學(xué)校公業(yè)務(wù)費撥款4.5萬(wàn)元

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)28

　　選題依據：

　　在當今以金融、技術(shù)、信息為主導的知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)之間的激烈競爭實(shí)質(zhì)上是企業(yè)文化之間的激烈競爭。企業(yè)文化對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它對企業(yè)的管理體制、決策指導思想、經(jīng)營(yíng)戰略、管理方式等都有重要影響，從而對企業(yè)的興衰起到?jīng)Q定性的作用。而占我國國民經(jīng)濟主導地位的國有企業(yè)的企業(yè)文化建設停留在低水平的封閉型企業(yè)文化階段，其“企業(yè)文化”常被單純地認為是企業(yè)的政治思想工作，或者將企業(yè)職工的文體活動(dòng)代替“企業(yè)文化”。也有的國有企業(yè)把“企業(yè)文化”僅僅表現在一些大同小異的口號和標語(yǔ)上面，或規章制度及企業(yè)標志上面，沒(méi)有真正體現出企業(yè)員工所追求的價(jià)值觀(guān)，經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神等深厚內涵，沒(méi)有真正發(fā)掘出企業(yè)員工中蘊藏的推動(dòng)企業(yè)持續健康發(fā)展的強大力量。優(yōu)秀的企業(yè)文化是不會(huì )自發(fā)產(chǎn)生的，而是在人們積極追求過(guò)程中慢慢積累起來(lái)的。

　　這就要求我國國有企業(yè)重視企業(yè)文化建設，不斷的進(jìn)行古今文化、中外文化的比較與吸取，并結合本企業(yè)的特點(diǎn)塑造出具有中國特色的企業(yè)文化，使國有企業(yè)在競爭中永遠立于不敗之地，在未來(lái)的激烈競爭中不斷發(fā)展壯大。可行性論述：

　　21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的世紀。在這個(gè)世紀中，以人為中心的管理意識的企業(yè)文化與企業(yè)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理一樣，是企業(yè)基礎中的“軟件”。如果不能建立起適合我國國情和本企業(yè)特點(diǎn)的的國有企業(yè)文化，社會(huì )主義經(jīng)濟建設方面就難以取得長(cháng)遠的成效。因此探討國有企業(yè)文化重構具有很重要的現實(shí)意義。

　　本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規范分析相結合；對比論證；列事實(shí)、擺依據；要理論和實(shí)踐相結合；引用分析等方法。主要通過(guò)圖書(shū)查詢(xún)、網(wǎng)上瀏覽、去國有企業(yè)實(shí)地調研等方法來(lái)收集資料。擬運用經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識來(lái)撰寫(xiě)論文。

　　本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫(xiě)：第一部分：企業(yè)文化的概述通過(guò)對企業(yè)文化的含義，作用和地位及國內外企業(yè)文化發(fā)展的現狀的簡(jiǎn)單闡述來(lái)對企業(yè)文化的概況作一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述。第二部分：我國國有企業(yè)文化面臨的主要問(wèn)題及原因擬對國有企業(yè)文化面臨的主要問(wèn)題及相關(guān)原因進(jìn)行剖析，通過(guò)對問(wèn)題的剖析來(lái)達到發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的作用。第三部分：重構國有企業(yè)文化的對策通過(guò)對國有企業(yè)文化現存面臨的主要問(wèn)題的剖析來(lái)尋找并找到問(wèn)題的根源所在，然后相應地采取解決問(wèn)題的措施來(lái)對現存問(wèn)題加以解決。

　　20xx年09月25日—20xx年10月25日收集資料，擬訂論文題目和開(kāi)題報告。

　　20xx年03月01日—20xx年05月1日在國有企業(yè)進(jìn)行調研，撰寫(xiě)論文初稿。

　　20xx年05月02日—20xx年05月31日修改論文，撰寫(xiě)論文第二稿。

　　20xx年06月01日—20xx年06月08日修改論文，撰寫(xiě)論文第三稿。

　　20xx年06月08日—20xx年06月15日修改論文，做好答辯前準備。

　　20xx年06月15日—20xx年06月20日左右進(jìn)行答辯。

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)29

　　一、論文選題的動(dòng)因（背景或意義）

　　資金管理是企業(yè)財務(wù)管理的核心。企業(yè)集團作為若干企業(yè)組成的經(jīng)濟聯(lián)合體，最重要的聯(lián)結紐帶是資金。在企業(yè)集團以企業(yè)價(jià)值最大化為理財目標的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據與實(shí)踐依據。由于企業(yè)各方面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的質(zhì)量和效果都可以綜合地反映在資金運動(dòng)中，有效合理地組織資金活動(dòng)，對于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟效益具有重要作用。企業(yè)只有加強資金管理，合理組織資金供應、降低資金成本、加快資金周轉、優(yōu)化資金控制和監督機制，才能促進(jìn)企業(yè)現金流的良性循環(huán)和財務(wù)管理目標的實(shí)現。因此現代企業(yè)集團在資金管理方面選擇適當的資金管理模式成為一個(gè)至關(guān)重要的現實(shí)問(wèn)題。

　　二、論文擬闡明的主要問(wèn)題

　　本論文的主要目的在于探索企業(yè)集團資金管理的問(wèn)題與模式，以提高企業(yè)集團資金管理的效率，實(shí)現企業(yè)價(jià)值最大化的財務(wù)目標。論文的構思建立在現代企業(yè)理論和財務(wù)管理理論的理解基礎上，論文研究的基本思路是探討企業(yè)資金管理的內容和作用，指出企業(yè)集團資金管理的特殊性和重要性，再著(zhù)重分析企業(yè)集團資金管理所面臨的突出問(wèn)題以及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，提出多種企業(yè)集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現實(shí)中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業(yè)集團資金管理的建議。

　　本論文主要采用規范研究的邏輯方法，同時(shí)結合案例分析、數據分析、圖表分析進(jìn)行了論證。本文的基本觀(guān)點(diǎn)是選擇合適的資金管理模式有利于企業(yè)集團的資金配置效率，有利于解決企業(yè)集團在資金管理中所遇到的一些問(wèn)題。

　　三、論文提綱

　　（一）、企業(yè)集團資金管理概述

　　1.企業(yè)集團的概念與特征；

　　2.企業(yè)集團資金管理的內容；

　　3.企業(yè)集團資金管理目標；

　　4.企業(yè)集團資金管理的原則。

　　（二）、企業(yè)集團資金管理的模式分析——基于圖表

　　1.企業(yè)集團資金管理的常見(jiàn)模式

　　2.企業(yè)集團資金管理的模式優(yōu)劣分析

　　（三）、企業(yè)集團資金管理所面臨的常見(jiàn)問(wèn)題分析——基于案例和數據分析

　　1.資金散亂，使用效率低下；

　　2.監管不力，缺乏事前、事中的嚴格監督；

　　3.信息失真，難以為科學(xué)決策提供依據；

　　（四）、解決企業(yè)集團資金管理問(wèn)題的對策

　　1.實(shí)現資金的集中管理，提高資金的使用效率——現金池先進(jìn)管理技術(shù)介紹

　　2.探索多種監督方式，確保資金的安全和完整；

　　3.以先進(jìn)的計算機技術(shù)為手段，健全財務(wù)規章制度，減少人為因素，實(shí)現高效率的信息化管理。

　　四、論文工作進(jìn)度安排

　　序號論文各階段內容時(shí)間節點(diǎn)

　　120xx.9.10選題

　　220xx.10.5確定論文題目

　　320xx.10.10開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報告

　　420xx.11.1開(kāi)始寫(xiě)論文初稿

　　520xx.2.28完成論文初稿

　　620xx.3.30論文定稿

　　720xx.5.15論文答辯

　　五、主要參考文獻及相關(guān)資料

　　（略）

　　六、指導教師意見(jiàn)

　　是否同意學(xué)生進(jìn)入論文寫(xiě)作階段

　　指導教師（簽名）：

　　開(kāi)題報告怎么寫(xiě)30

　　一、論文選題的目的、意義和文章的創(chuàng )新點(diǎn)

　　1、選題目的

　　本文選題目的主要基于以下幾個(gè)方面：第一，系統了解產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識；第二，將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論運用于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；第三，對中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出對策和區域政策。

　　2、選題意義

　　國內外學(xué)術(shù)界對產(chǎn)業(yè)地理集中度的研究比較充分，對地理集中度的測度形成了一套比較完整的指標體系，但是，學(xué)者們的研究主要集中在對傳統的制造業(yè)上，很少有學(xué)者將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論應用到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的興起，全球化、信息化、工業(yè)化的不斷滲透，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)世界經(jīng)濟發(fā)展的主要源泉，對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局特征及規律的理論和實(shí)踐研究將成為國內外學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)。本文的寫(xiě)作希望能通過(guò)對中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的地理集中進(jìn)行實(shí)證研究，以全國及31個(gè)省、直轄市、自治區高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)數據為樣本，對該時(shí)間跨度內我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的區位基尼系數和CR指數進(jìn)行測算，借此分析我國十余年來(lái)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度的時(shí)空變化趨勢，并提出我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策和區域政策。

　　3、本文的創(chuàng )新點(diǎn)

　　將地理集中度應用與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，此類(lèi)研究在國內還極為少見(jiàn)；在研究方法上，本文創(chuàng )新性的利用協(xié)方差來(lái)計算區域基尼系數；此外，本文還采用了空間變化趨勢和時(shí)間變化趨勢相結合的分析方法。

　　二、國內外關(guān)于該論題的研究現狀和發(fā)展趨勢

　　1、國內外關(guān)于該論題的研究現狀

　　在國外，二十世紀九十年代以來(lái)，產(chǎn)業(yè)地理集中研的究成果豐碩。Krugman（1991）采用區位基尼系數測量了美國106個(gè)三位數的地理集中度，發(fā)現低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在空間上更為集中。Ellison和Glaeser（1997）設計了測度產(chǎn)業(yè)地理集中的的指標EG指數，并計算了1987年美國兩位數、三位數和四位數產(chǎn)業(yè)在州、縣等空間單元的EG指數，來(lái)測度這些產(chǎn)業(yè)的地理集中程度，發(fā)現幾乎所有產(chǎn)業(yè)都有一定程度的地理集中，對給定的空間尺度，產(chǎn)業(yè)分類(lèi)越細，產(chǎn)業(yè)在空間上越集聚；對同一類(lèi)產(chǎn)業(yè)而言，空間尺度越大，集聚態(tài)勢越顯著(zhù)。Amiti（1998）計算了EU十國的三位數水平的27個(gè)產(chǎn)業(yè)的基尼系數以及五國65個(gè)行業(yè)的基尼系數，檢驗了1968—1990期間歐洲的工業(yè)地理集中的變化情況，并得出在歐洲產(chǎn)業(yè)中間投入強度與其地理集中程度成正相關(guān)的結論。Maurel和Sedillot（1999）設計了新的指標（MS指數）來(lái)研究產(chǎn)業(yè)的地理集中，并測算了法國四位數制造業(yè)的地理集中程度，發(fā)現273個(gè)產(chǎn)業(yè)中，有211個(gè)產(chǎn)業(yè)的MS指數大于0，分布比較集中。

　　在國內，今年也興起了一股研究產(chǎn)業(yè)地理集中的熱潮。粱琦（20xx）計算了1994年、1996年和2000年中國工業(yè)的24個(gè)行業(yè)的基尼系數值，分析了這些產(chǎn)業(yè)地理集中的變化趨勢。楊寶強（20xx）運用區位基尼系數，分別按省級行政單元和東、中、西三大區域但愿對中國1992年和2000年三次產(chǎn)業(yè)的地理集中情況進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現中國三次產(chǎn)業(yè)的地理集中程度仍然很低。羅勇和曹麗莉（20xx）利用EG指數和自定義的五省市集中度對中國20個(gè)制造業(yè)1993、1997、2002、20xx年的集聚程度進(jìn)行了精確測定。王業(yè)強和魏后凱（2006）采用中國31個(gè)省區市1980—20xx年制造業(yè)行業(yè)數據計算了區位基尼系數、SP指數和MHHI指數，研究發(fā)現，中國制造業(yè)表現出明顯的地理集中現象，絕對地理集中和相對地理集中并存，并分析了我國制造業(yè)的時(shí)間變化趨勢和空間分布變化趨勢。賀燦飛和謝秀珍（2006）的研究較為完整系統，他們采用區位基尼系數測算了1980—20xx年中國各省區兩位數制造業(yè)的地理集中情況，發(fā)現大多數產(chǎn)業(yè)在20世紀80年代區域分散而在90年代趨于集中，大多數省份產(chǎn)業(yè)結構總體上趨向多元化發(fā)展。張文彬和黃佳金則利用熵指數，考察了我國制造業(yè)在1988—20xx年地理集中度的時(shí)空演變情況，研究發(fā)現絕大多數行業(yè)地理集中度上升。

　　2、國內外對該論題研究的發(fā)展趨勢

　　產(chǎn)業(yè)地理集中或產(chǎn)業(yè)集聚、專(zhuān)業(yè)化與集群是幾年來(lái)國內外學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題（魏后凱）。在國外，自Krugman（1991）起，Ellison和Glaeser（1997）、Amiti（1998）、Brulhart（1998）、Haaland（1999）、Midelfart（2000）、OvermanHenry（2000）、NikolausWolf（20xx）等人在該領(lǐng)域做了大量。

　　相比而言，國內關(guān)于產(chǎn)業(yè)地理集中的研究比較晚，但近年來(lái)已成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)和區域經(jīng)濟學(xué)科的熱點(diǎn)問(wèn)題，表現為近幾年來(lái)，研究成果越來(lái)越多，研究越來(lái)越系統。筆者根據中國知網(wǎng)資料統計，20xx年，該領(lǐng)域發(fā)表期刊論文3篇，20xx年為4篇，20xx年為7，2006年為23篇，2007年為25篇，20xx年為33篇。

　　該領(lǐng)域目前的研究主要是集中在實(shí)證研究上，國內外的學(xué)者都是通過(guò)對具體行業(yè)的地理集中度進(jìn)行測度，進(jìn)而提出科學(xué)、合理、可行的政策建議。該領(lǐng)域的文章具有很強的政策導向性，這一特點(diǎn)在短時(shí)間內不會(huì )改變。

　　三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術(shù)路線(xiàn)

　　1、主攻方向

　　論文主要是以前人的研究為基礎，闡述地理集中度的相關(guān)概念及其測度，并將其應用到我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出科學(xué)可行的政策建議。

　　2、主要內容

　　本文對國內外產(chǎn)業(yè)地理集中的研究進(jìn)行了梳理，系統地整理了定量測度產(chǎn)業(yè)地理集中度的方法和指標體系。利用數學(xué)和統計知識，對我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的區域基尼系數和CR指數進(jìn)行定量的計算，以此分析我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局的時(shí)空變化趨勢；構建數學(xué)模型，研究高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)之間的關(guān)系。在此基礎上，提出我國發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的政策建議。

　　3、主要研究方法

　　本文采用區域經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、數學(xué)建模和數理統計等多學(xué)科綜合研究法，突出定性分析與定量分析相結合、基礎理論研究和具體實(shí)證分析相結合，力求研究成果具有理論創(chuàng )新性、科學(xué)性和可操作性。

　　4、技術(shù)路線(xiàn)

　　四、畢業(yè)論文（設計）的進(jìn)度安排

　　1、20xx年10月—20xx年11月，根據自身研究興趣以及系里公布的選題指南確定論文選題。

　　2、20xx年12月—20xx年1月，收集閱讀論文資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報告、畢業(yè)論文設計書(shū)初稿。

　　3、20xx年2月，向論文指導老師提交開(kāi)題報告、畢業(yè)論文設計書(shū)，按指導老師修改建議修訂。

　　4、20xx年3月，完成論文初稿寫(xiě)作，提交指導教師修改。

　　5、20xx年5月上旬，完成論文打印、裝訂，參加論文答辯。

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