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高考文言文虛詞整理 高考文言文虛詞用法及總

回答
瑞文問(wèn)答

2024-08-05

  一、而

  (一)用作連詞。
  1.表并列關(guān)系。一般不譯,有時(shí)可譯為“又” 。
  蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄者(《勸學(xué)》)
  2.表遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。
  君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)

擴展資料

  3.表承接關(guān)系。可譯為“就”。

2021高考文言文虛詞整理 高考文言文虛詞用法及總

  人非生而知之者,孰能無(wú)惑(《師說(shuō)》)

  4.表示轉折關(guān)系。可譯為“但是”“卻”。

  青,取之于藍,而青于藍(《勸學(xué)》)

  5.表假設關(guān)系。可譯為“假如”。

  死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》)

  6.表示修飾關(guān)系,即連接狀語(yǔ)。可不譯。

  吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也(《勸學(xué)》)

  7.表示因果關(guān)系。

  余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè )也(《游褒禪山記》)

  8.表示目的關(guān)系。

  籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門(mén)宴》)

  (二)通“爾”,用作代詞,第二人稱(chēng),譯為“你的”;偶爾也作主語(yǔ),譯為“你”。

  嫗每謂余曰:"某所,而母立于茲(《項脊軒志》)

  二、何

  (一)用作疑問(wèn)代詞

  1.單獨作謂語(yǔ),譯為“為什么”“什么原因”。

  何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

  2.作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ),可譯為“哪里”“什么”。

  一旦山陵崩,長(cháng)安君何以自托于趙?(《觸龍說(shuō)趙太后》)

  3.作定語(yǔ),可譯為“什么”“哪”。

  其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

  (二)用作疑問(wèn)副詞。

  1.用在句首或動(dòng)詞前,常表示反問(wèn),可譯為“為什么”“怎么”。

  何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰》)

  2.用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

  至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)

  三、乎

  (一)用作語(yǔ)氣助詞。

  1.表疑問(wèn)語(yǔ)氣。可譯為“嗎”“呢”。

  幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)

  2.表示反問(wèn)語(yǔ)氣,相當于“嗎”、“呢”。

  布衣之交尚不相欺,況在國乎?(《鴻門(mén)宴》)

  3.表測度或商量語(yǔ)氣,可譯為“吧”。

  王之好樂(lè )甚,則齊其庶幾乎。(《莊暴見(jiàn)孟子》)

  4.用于感嘆句或祈使句。

  長(cháng)鋏歸來(lái)乎!出無(wú)車(chē)(《馮諼客孟嘗君》)

  5.用在句中的停頓處。

  于是乎書(shū)。

  (二)用作介詞,相當于“于”,在文中有不同的翻譯。

  醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《岳陽(yáng)樓記》)

  (三)可作詞尾,譯為“……的樣子”。

  浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙(《赤壁賦》)

  

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