我與吉他作文【優(yōu)秀】

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我與吉他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與吉他作文1

　　“一線三品不要按到二弦了！”老師這么一說，我那一聲“哦”也從嘴巴里蹦出。看著老師的指法，默默記著，指法越來越快，最后一收一停。

　　下樓，坐上車，回到家想著那優(yōu)美的聲音，不禁打開吉他箱拿出吉他，彈起那首歌，唱著，彈了許久，手指便痛了起來。我放下吉他，拿一塊布擦了擦那把吉他，放回去，躺在床上，月光照進了窗子，我靜靜地睡了。

　　起床，我下了床，去吃早餐。“兒子，今天有吉他課，等一下要出去哦。”媽媽一說，我那煩躁的心情控制不住了，發(fā)出了一聲漫不經心的“哦！”。我去到了那間課室，拿出了那一把吉他，彈著，唱著。

　　“彈得不錯，有進步，在第五弦三品時要再熟練點。”忽然傳來老師的贊美聲。我拿著那把又大又重的吉他，再次彈出美妙的聲音。

　　“老師，握的`手好痛！”我的手指發(fā)紅，剛說完，老師便答了一句：“哦，我知道了，繼續(xù)吧！”

　　我望著老師，看著他那堅定的眼神，繼續(xù)彈著：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒……”

　　我的嗓子發(fā)出沙啞的聲音，手真的好痛，嗓子真的好啞！我剛想停下，只聽到老師一聲：“堅持住，繼續(xù)彈！”我又重新打起精神。

　　“停，痛嗎？”老師親切地問道。“還好。”我答道。老師又接著說：“記住！以后彈，不管因為什么事都要堅持！不要停下！”

　　陽光射下來，老師那句話在我耳邊回響，不要停下，繼續(xù)彈……

我與吉他作文2

　　悠揚的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風輕輕地拂過我的臉，心里有一種無形的快樂慢慢流出。麥田像一篇樂譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動。這感覺太棒了，我急切地想了解與接觸。

　　棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動。它好像神話中的'大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂器。太帥了，它是我的。

　　很快，我便與它熟悉了，它時而平靜如水，時而雄偉如海；時而低沉，時而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來激發(fā)它，這就是吉他的迷人之處。

　　第二天，我去琴行，認識了長相極像馬云的王老師，他告訴我，學吉他看起來容易，實際學起來比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來。

　　“來，跟我做。”王老師將左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴動的上方，隨后輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。

　　我裝模作樣地學老師，結果換來的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開心。

　　“別灰心，可以和我一樣，你才剛開始，已經很棒了！”王老師笑著對我說。

　　“好！繼續(xù)來！”我拿出勇氣。……

　　我不知堅持了多少個日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終回蕩著那天的琴聲。

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