《示兒》說(shuō)課稿
一、設(shè)計(jì)理念：
彰顯我校高段語(yǔ)文教學(xué)改革成果，即：“五步教學(xué)法”，力求把課堂還給
孩子，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析;
《示兒》是人教版第十二冊(cè)第四組的一首精讀古詩(shī)，作者以遺囑的`口吻表
達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)比憤慨；對(duì)收復(fù)失地，重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)
比渴望。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的強(qiáng)烈感情。
四、教學(xué)策略：
1、教法：點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。
2、教法：自主、合作、探究。
五、教學(xué)過(guò)程；
（一）、課前3分鐘語(yǔ)練。
（二）談話導(dǎo)課：在輕松愉悅的談話中把孩子帶入學(xué)習(xí)的氛圍。
（三）預(yù)習(xí)展示：隨意指定某組幾號(hào)匯報(bào)，這樣既彰顯個(gè)性，又提示學(xué)生
注意傾聽。師適時(shí)評(píng)價(jià)。
（四）、生疑、解疑，提出不懂的問(wèn)題，大家共同解決。
（五）、知識(shí)拓展：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，你想到什么？想對(duì)詩(shī)人說(shuō)些什么？
（六）、感情升華：師生再次配樂(lè)吟頌這首詩(shī)。
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