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賈平凹《風(fēng)雨》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2016-8-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解賈平凹。

2、能夠流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)會抓住風(fēng)雨的特點。

一、走近作者

   賈平凹,陜西丹鳳人。原名賈平娃,后改稱“平凹”(取“洼”解,乃是“坦途”之意),中國大陸當(dāng)代著名作家,中國作家協(xié)會理事。賈平凹的小說側(cè)重于描寫新時期西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心里內(nèi)蘊,富于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新雋永,簡明自然。他的散文,內(nèi)容上包含著對生活的獨到領(lǐng)悟,充滿著真摯情感,藝術(shù)表現(xiàn)手法上筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。

預(yù)習(xí)檢測

1.給下列生字詞注音。(3分鐘)

蔓(      ) :蔓草難除。多用于合成詞,如蔓草、蔓延等。[蔓延]形容像蔓草一樣擴(kuò)展滋生。

 (        ):細(xì)長能纏繞的莖:藤蔓(細(xì)長不直立的莖) 爬蔓、順蔓摸瓜、葉蔓。瓜~兒,扁豆爬~兒了。

撩(          )   捶(          ) 浮萍(            )

偌大(        )蘆葦(           )柵欄(             )

槐樹(        )攀附(           )蜷曲(             )

屋檐(        )弧形(           )倏忽(             )

錐形(        )蹦跳(           )剎那(             )

2.朗讀課文,感受文章中的畫面美。(6分鐘)

初讀課文,暢談感受(12分鐘)。

文章中用了哪種描寫手法來進(jìn)行景物描寫,來表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。說說你找到的句子和你讀出來的感受。

    

本文是通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的? 

      

歸納本文的行文脈絡(luò)

   

合作探究(10分鐘)

品析下列句子,說說作者用了哪種修辭手法。

樹林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。

  

2、樹林子往一處擠,綠似乎被拉長了許多......綠全然又壓扁開來.....

   

3、請你從文中再找出兩個修辭,試著加以分析其作用。

五、課堂小結(jié)(2分鐘)

六、拓展提升(10分鐘)

 作業(yè):寫一段描寫夏天炎熱難耐的文字。

  

 

李琪

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