一、整體把握
本課選自人教版七年級下冊第一單元第二篇，內(nèi)容節(jié)選于臺灣作家林海音的《城南舊事》，本單元以成長為話題，整體的教學(xué)要求在整體把握課文內(nèi)容和結(jié)合個人經(jīng)歷和體驗的基礎(chǔ)上品味文章情感，同時注意學(xué)習(xí)文章表達技巧。本課的我將以品情學(xué)技為切入點開展我的教學(xué)。
二、教學(xué)主題
根據(jù)以上整體把握，本文的教學(xué)主題為：通過插敘手法追憶童年往事，講敘父女情深，表達“我”失去父親的痛楚和眷戀，也從中感悟到自己要承擔(dān)的責(zé)任。課時安排：2個課時
三、教學(xué)目標與重難點
教學(xué)目標：
1、理清文章思路，學(xué)習(xí)插敘的表現(xiàn)手法，通過感悟和模仿，學(xué)習(xí)和掌握用細節(jié)來表現(xiàn)人物的方法。
2、結(jié)合個人情感理解文章深情，領(lǐng)悟成長的真正含義。
重難點：
重點：學(xué)習(xí)插敘的寫法和理解父親對“我”的深情。
難點：揣摩文中伏筆及含蓄的情感表達，感悟成長的含義。
四、教學(xué)方法與教學(xué)整體思路
（一）以學(xué)生自主預(yù)習(xí)，課堂提問、討論、總結(jié)為主，教師點撥為輔的教法，以培養(yǎng)學(xué)生掌握“讀--思--議 --品”的學(xué)習(xí)方法。
（二）第一個課時教學(xué)目標是理清文章思路，學(xué)習(xí)插敘的表現(xiàn)手法，了解父親性格。
具體教學(xué)流程：1、情景導(dǎo)入（以歌曲《送別》為背景音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生交流這首歌的背景，引出作者和文章）
2、朗讀課文，整體感知，理出文章脈絡(luò)。（集體讀）
3、自由組合相互補充，復(fù)述課文大意。（個別說）
點名復(fù)述，學(xué)生評價，教師給予及時鼓勵。
4、結(jié)合文章引導(dǎo)學(xué)生了解插敘的表現(xiàn)手法及作用。（教師講）
5、再次結(jié)合具體事例討論父親是個怎樣的人。（小組議）
6、作業(yè)布置：
（1）反復(fù)閱讀課文，找出最感動你的細節(jié)或語言，并組織理由，下節(jié)課討論分享。
（2）熟記課后讀一讀，寫一寫的字詞音義。
7、板書設(shè)計
（三）第二課時課堂流程
本課時的目標是品味語言，感悟成長。
文章樸實的語言中蘊含著真摯的思想感情。
1、請學(xué)生總結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以展示上節(jié)課的作業(yè)為引子，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
2、品味文章語言，分享討論最感動你的語言或細節(jié)，并說出理由。（大家談）
3、分析題目含義，引導(dǎo)學(xué)生體會雙關(guān)的表達效果并鼓勵學(xué)生再創(chuàng)造一個新題目，教師引導(dǎo)學(xué)生分析新題目的優(yōu)點和不足。（運用創(chuàng)新）
4、結(jié)合個人經(jīng)歷和感觸，分享自己對成長的感觸。
5、課業(yè)布置：
（1）閱讀朱自清的《背影》，體會不同的父愛。（類文閱讀）
（2）運用插敘的方法，自擬題目寫一篇反應(yīng)自己成長歷程的文章。
李維肖
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