執(zhí)教者 張竹君 科目 語文 班級
課題 《感悟珍珠港》 課型 新授
時間 地點
教學目標 1. 理清文章內容，明確作者在珍珠港的所見所想；找出文中描寫語段，把握作者對事件的“所感”
2. 分析作者對珍珠港事件的“所悟”，明確寫作主旨
3. 結合實際，探討自己對珍珠港事件的看法；培養(yǎng)觀察思考問題的能力
教學重點 了解作者對珍珠港的“感悟”
教學難點 感悟戰(zhàn)爭，感悟和平；培養(yǎng)思考事件的能力
課前準備 布置學生預習，搜集相關資料，教師制作課件
研究點 如何利用學案導學的方式培養(yǎng)學生自主觀察思考的能力
教學環(huán)節(jié) 教學過程 教師活動 學生活動
導入新課 開門見山，預習檢測，
了解作者張抗抗 檢查部分課前
嘗試練習 回答
一、 明確學習目標
二、 研析課文
（一）、通過對比分析對畫面的描繪，明確作者“所感”
1. 學生用自己的語言描繪畫面
2. 找出文中精彩的描寫語段，比較和自己的不同，并分析描寫手法和作者情感
（二）、明確作者“所悟”
1. 分析電影《珍珠港》拍攝的目的
2. 分析張抗抗寫作目的
（1）精讀追述珍珠港事件過程片段，
分析作者“所悟”（美軍失敗原因）
（2）了解珍珠港事件之后的局勢發(fā)展，分析作者“所悟”（對后人的警示）
三、 淺談自己對珍珠港事件的“感悟”
投影出示
緊扣文章標題
“所感”“所悟”
出示畫面
引導學生閱讀課文
歸納總結
回顧電影片段
提問點撥
引導小結
補充相關背景
提問引導
提問點撥
引導小結 明確學習要求
描繪交流
思考作者描寫手法技巧
思考回答
小組討論
交流回答
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作業(yè) 隨筆： 感悟
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