【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 理解作品所蘊(yùn)含的深刻寓意。
2、 培養(yǎng)學(xué)生概括、比較、判斷的思維能力增強(qiáng)協(xié)作解決問題的能力。
3、 讓學(xué)生正確理解善和惡，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神。
【自主預(yù)習(xí)】
1、解釋下列詞語并各造一個(gè)句子。
后患無窮：
造句
懇求：
造句
2、朗讀課文，概括每節(jié)大意。
第一節(jié)： ____________________________________________________
第二節(jié)：______________________________________________________
第三節(jié)：______________________________________________________
第四節(jié)：_____________________________________________________
第五節(jié)：_______________________________________________________
速讀課文，思考下列問題。
（1）文中妻子講話前后農(nóng)夫?qū)ι叩膽B(tài)度有何不同？
（2）通過學(xué)習(xí)本則寓言，你應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？
【合作探究】
1、 本則寓言中似乎正義的農(nóng)夫不占理，邪惡的毒蛇卻說的頭頭是道，你認(rèn)為蛇說的有道理嗎？
2、 這兩則寓言寫作上有什么共性？又有哪些不同點(diǎn)？
3、 本文是在宣揚(yáng)“冤冤相報(bào)”的思想嗎？面對(duì)仇恨，你持什么態(tài)度？請(qǐng)借助名言警句或俗語來回答。
【達(dá)標(biāo)測(cè)試】
1、 一所大約生活在公元前______世紀(jì)，是_____人，《伊索寓言》有很多為我們所熟悉，其中有___________，___________等等。
2、 根據(jù)例句,仿寫句子。
蛇得到了溫暖，漸漸的蘇醒過來了，等到他恢復(fù)了體力，活動(dòng)自如是，便露出了殘忍的本性，在農(nóng)夫的胸口上，兇狠的咬了一口。
仿寫：___________________________________________________________
3、講一則你熟悉的寓言故事。
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