面對“苦難”教學(xué)簡案
--陽光總在風(fēng)雨后嗎？
執(zhí)教者：孫轉(zhuǎn)平 授課班級：高二（17）班
一、 導(dǎo)入：
平時人們都喜歡祝福別人：祝你萬事順利，但我們的生活卻好像跟人開玩笑似的，它時不時催逆境、苦難等不順來“拜訪”一下我們。在苦難面前周國平有他自己的認識和態(tài)度--對苦難的積極意義進行了充分的肯定，我們上節(jié)課已對它有所了解了，那么我們在苦難面前究竟要持什么態(tài)度呢？
二、教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生深入理解《面對苦難》的主旨，直面人生中的苦難、挫折、不幸，培養(yǎng)健康的人格、積極的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和集中思維能力
三、小辯論
正方：“苦難”是人生的試金石
反方：“苦難”是人生的絆腳石
四、短劇：《“苦難”天堂》
五、總結(jié)
六、小練筆--為自己寫則座右銘
七、作業(yè)
假如你是某個中學(xué)的雜志編輯，雜志將出版 “面對苦難”專號，擬用周國平的《面對苦難》作為主打文章，請你為這一專號寫一則編后語。（ “編后語”短小精干，短則一句話，長不過三、五句話。它的任務(wù)雖然只是代表雜志社對剛剛傳播或馬上要傳播的某些刊物內(nèi)容進行評說，揭示事物本質(zhì)，說明某個問題，表明某種觀點態(tài)度。）
07年5月15日
[面對苦難（第二課時）(粵教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
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