教學目標
1. 了解故事大概內(nèi)容。
2. 熟練朗讀課文讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；
3使學生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。
重點 熟練朗讀背誦課文
難點 知道怎樣的行為是勇敢的行為
教學過程
一、看圖導入
1.師：同學們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧！（出示 掛圖：一只小鳥在遼闊的大海上投 石子，扔樹枝）
2.師：誰能來說說圖中畫了什么呢？
師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛(wèi)填海》這篇課 文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]
二、學習新課
1.教師示范朗讀課文，學生認真聽。
4.解釋短文的意思。
看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。問答方式導讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了 一只美麗的小鳥，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進大海里？(小石子和小樹枝)
你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們 的回答，（指板書） 我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里?（石子和樹枝）。
師結(jié)：同學們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運用21世紀小學 生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？
學生思考
學生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準備把它扔到海里
2.學生自讀短文，注意讀準字音
3.指名學生讀短文，齊讀、分組讀。
學生翻譯課文
學生識記
學生發(fā)言
學生齊讀課文
板書 精衛(wèi)填海
精 衛(wèi)的勇敢善良，不屈服于大自然
教學后記 學習課文，不僅了解 勇敢的意義，一定還要又環(huán)保意識。
惜緣
[精衛(wèi)填海 導學案設計(北京版七年級上冊)]相關文章：
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