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客至(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-10-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

梁世楨  

                杜甫

教學(xué)目的:理解詩句蘊(yùn)含的情感,掌握互文手法。

教學(xué)重點:理解詩句蘊(yùn)含的情感

教學(xué)難點:掌握互文手法

教學(xué)步驟:

一、 自讀全詩,劃出不會讀的字詞

二、 教師范讀,糾正讀錯的字音

三、 介紹寫作背景,指出詩中如何體現(xiàn)“家貧”

明確:蓬門(蓬門蓽戶  蓬篳生輝)

    四、鑒賞

1、 解題:“喜崔明府相過”中的“相過”如何理解?

明確:拜訪我

2、首句表達(dá)了詩人怎樣的感情?

   明確:寂寞孤獨

   分析:但(只)。人跡罕至,整日與鳥為伴。

3、“不曾緣客掃”是不是說別的客人來不掃花徑?

   明確:是說沒人光顧

4、如何理解頷聯(lián)?

   明確:本聯(lián)用的是互文的手法。例如:

(1) 主人下馬客在船

(2) 秦時明月漢時關(guān)

(3) 左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅

(4) 不以物喜,不以己悲

請寫出此聯(lián)含義

花徑不曾緣客掃,今始為君掃;

蓬門不曾緣客開,今始為客開。

(客人來訪,手忙腳亂,欣喜不已)

5、頸聯(lián)的正常語序應(yīng)該是?表達(dá)了作者怎樣的感情?

   明確: 市遠(yuǎn)盤飧無兼味,家貧樽酒只舊醅

歉疚

6、詩人及他的客人是否在乎這些,何以見得?由此可以看出什么?

   明確: 友情深厚

7、尾聯(lián)的正確標(biāo)點應(yīng)該是?

   明確:肯與臨翁相對飲?(酒興漸增,邀臨翁對飲,達(dá)到興奮的高潮)

                 板      書

           孤獨--欣喜--興奮(高潮)

 作者郵箱: lsp1@inhe.net

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