課文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：
（1）學(xué)會8個生字、詞。
（2）能熟練朗讀課文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
教學(xué)重點、難點
重點：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。
難點：能概括小猴子為什么一無所獲。
課時安排：2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：
（1）能使學(xué)生會讀、寫生字、詞。
（2）能朗讀課文
任務(wù)分析
1、學(xué)生的起點能力：在原有知識方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過《小貓釣魚》等一些故事性較強(qiáng)的`課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識的教學(xué)。
教學(xué)過程
（一）知識的新授階段
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容
（1）呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山”
（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。
2、生字教學(xué)
（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞
結(jié)jie非常feichang扛kang往wang圓yuan跳tiao追zhui空kong
（2）一個學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。
（3）教寫生字
學(xué)生先書空8個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。
提供記憶策略：
結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”
往：“住”字再加“丿”
常：底下是“巾”字
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。
（4）運用生字、詞
非常：提問：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）
用“非常”這個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（ ）高興。
學(xué)生自己造句。
扛：請學(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。
（二）鞏固與檢測
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。
先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時間答題，請學(xué)生回答，并及時反饋。
2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；
學(xué)生表演這四個動作（有錯誤之處及時糾正）
學(xué)生做習(xí)題，校對。
作業(yè)
抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。
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