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二年級美術課教學設計

時間:2021-06-14 12:01:56 教學設計 我要投稿

二年級美術課教學設計

  設計理念:

二年級美術課教學設計

  通過觀察發(fā)現(xiàn)---實踐驗證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動,讓學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識,充分體現(xiàn)以學生的主觀探索為本,如調(diào)色讓學生實踐后總結,而不是直接告訴學生調(diào)色應怎么樣調(diào),再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事,從而引起學生的好奇心,學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了學生對色彩的學習興趣,最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法,讓三個好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學知識,如學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

  學習目標:

  1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

  教學重點:

  學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。

  教學難點:

  學生將顏色調(diào)到適合的濃度。

  教學準備:

  1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個,小抹布一塊。

  2、教師除需要準備與學生相同的材料外,還需準備幾張范作(每小組一張)。

  教學時間:40分鐘

  教學過程:

  1、 引導階段:

  欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學生在討論交流中明確學習任務,找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的'學習更有針對性。

  2、 發(fā)展階段:

  教師根據(jù)學生交流總結的方法做一次范畫,讓學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關鍵。

  學生練習調(diào)色(告訴學生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

  鼓勵學生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍三色,滴落在紙上吹畫。

  3、 探索階段:

  引導學生仔細觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學生一起總結。

  其思妙想做一做,對畫面進行添加,使其構圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

  除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。

  4、 收拾與整理:

  學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

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