《草原》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
（一） 導(dǎo)入：
回憶文章的主要內(nèi)容和寫作順序
（二） 最近課文第一自然段，感受草原的魅力。
師：上次課，我們初步感受了草原的美景，這節(jié)課我們跟著老舍先生具體的去感受一下草原的魅力。
1、 請(qǐng)你們結(jié)成小組，一起去草原旅游。注意不要走馬觀花，要用心，用情感細(xì)細(xì)的去品味。然后選擇一種你認(rèn)為好的方式來回報(bào)你們的學(xué)習(xí)。（比如：朗誦、畫畫、吟詩、唱歌、跳舞等）
2、 小組學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)，交流。
○1“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”結(jié)合多學(xué)詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”理解“茫茫”的意思。并且體會(huì)“一碧千里，而并不茫茫”的原因。
○2體會(huì)“羊群無論走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花”的妙處。
（大屏幕提示：體會(huì)句子的妙處的方法有：修辭手法；重點(diǎn)字詞，尤其是動(dòng)詞的妙用；句子表現(xiàn)的意境美）
○3小丘的美：
請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)描寫小丘的部分；
反復(fù)朗讀，讀出小丘的美妙之處。重點(diǎn)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)劇按渖玿流”意境美。
用“渲染”法根據(jù)課文描寫畫畫你心中的草原。（請(qǐng)學(xué)生快速作畫，多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生的作品）
○4“這種境界好像回味著草原的無限樂趣。”
作者想低吟一首奇麗的小詩，你有沒有想到關(guān)于草原的一首小詩或者即興將你的'感受用幾句詩一樣的優(yōu)美的語言表現(xiàn)出來呢？
○5草原風(fēng)光組圖欣賞，多媒體展示根據(jù)課文描寫展示組圖，學(xué)生根據(jù)課文描寫和圖片提示有感情的朗讀課文。
師小結(jié)過渡：是呀，多美的草原呀。那里會(huì)居住著什么樣的人們呢？讓我們一起去看看吧！
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入
有感情的朗讀第一自然段
（二）訪問陳巴爾虎旗
師：陳巴爾虎旗是作者和朋友們?cè)L問的地方，那里的人民和我們土家族苗族聚居區(qū)的人們的生活有什么區(qū)別呢？你們想知道嗎？（生答）
1、 我來當(dāng)草原旅游小導(dǎo)游：
假如你是一位導(dǎo)游，現(xiàn)在要帶著大家去草原游玩，你需要給大家介紹有關(guān)草原的哪些內(nèi)容呢？
根據(jù)課文第2、3、4、5自然段的描寫，以小組學(xué)習(xí)的形式，結(jié)合你們預(yù)習(xí)課文時(shí)準(zhǔn)備的資料，為你的導(dǎo)游工作做準(zhǔn)備。
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