培養(yǎng)學生形成良好的閱讀自學習慣
在初中地理教學過程中，由于學生的年齡較小,常常存在一些情況，例如：學生回答問題常與課文內(nèi)容、觀點、術(shù)語相脫節(jié)；學生觀察、分析、想象活動經(jīng)常停留在膚淺階段，難以深入；在討論問題時，往往啟而不發(fā)，進展緩慢。造成這些情況的原因很多，認真分析，重要原因之一就是教師在課堂教學過程中，未能很好地安排學生閱讀自學未能很好地讓學生積極主動地參加學習活動。要使學生在課堂上能積極主動地投入教學活動中去，培養(yǎng)他們?nèi)〉锚毩ⅰ⒅鲃拥膶W習習慣和學習方法是很重要的，教師在傳道、授業(yè)、解惑的同時，還應培養(yǎng)學生的閱讀自學能力，讓他們養(yǎng)成良好的自學習慣，掌握良好的自學方法。
首先，大力宣傳倡導自學向?qū)W生講解閱讀自學的重要意義，介紹自學經(jīng)驗，強調(diào)形成良好的自學習慣對獲取知識、增強能力、提高成績的巨大作用。讓學生在思想上高度重視閱讀自學產(chǎn)生要求教師在教學過程中讓出時間安排自學環(huán)節(jié)，讓他們自學的愿望。
其次，選擇適當?shù)?閱讀自學方法，使學生要自學，會自學。遵循學生自學與教師講受緊密聯(lián)系的原則，教師在指導學生閱讀自學時，應根據(jù)課本知識和學生自學能力的實際水平，選擇簡便易行、靈活多樣的自學方法，讓學生的做起來難度不大而有趣，費時不多而收獲大。這樣學生就樂于自學精于自學。
再次，指導學生自學進行閱讀自學成果總結(jié)。在學生閱讀自學以后，教師應結(jié)合課本內(nèi)容即時組織學生講座肯定學生的自學成績，總結(jié)經(jīng)驗，擴大自學影響，讓學生體會到閱讀自學的確使自己處在課堂教學過程中的主體地位，贏得主動權(quán)，并有利于自己閱讀理解能力，邏輯思維能力，自學能力等能力的提高，有利于學習成績的進步。這樣會增強學生自學的內(nèi)在動力，調(diào)動學生的自學積極性，從而逐步形成閱讀自學的良好習慣
【培養(yǎng)學生形成良好的閱讀自學習慣】相關(guān)文章：
小學生良好的學習習慣培養(yǎng)活動總結(jié)01-11
良好的習慣作文六篇12-04
良好的習慣作文五篇11-30
良好的習慣作文三篇11-17
良好的習慣作文3篇11-05
良好的習慣作文6篇11-01
良好的習慣作文四篇10-29
良好的習慣作文5篇10-24