《給幻燈片設(shè)置動畫效果》教學反思范文

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《給幻燈片設(shè)置動畫效果》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是給幻燈片設(shè)置動畫效果，從而使學生制作的多媒體報告更加生動、形象。這節(jié)課是原有基礎(chǔ)上的一個再提高，學生已經(jīng)掌握了靜態(tài)多媒體報告的制作。所以教學過程中，通過闖關(guān)的形式，以學生自主探究和小組合作為主來進行學習。

　　本節(jié)課通過老師制作的一個好玩動畫為導入，一下就激起了學生的學習興趣，能夠讓學生帶著濃厚的學習興趣來完成本節(jié)課的學習。設(shè)置的三關(guān)也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開，顯得不那么孤立，每個任務(wù)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題逐步學會給幻燈片設(shè)置動畫效果。最后通過自主創(chuàng)作，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和動手實踐能力，完成了一幅幅精美的作品。

　　當然在教學過程也存在著一些不足：1、整節(jié)課都是在故事中開展，教師應(yīng)該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動學生的學習情緒。2、在最后一關(guān)學以致用，對學生作品展示的過少，而且評價性語言不到位，也沒有組織其他學生對作品進行評價。3、在學生遇到問題時，應(yīng)該抓住更加典型的`問題從而提出來，也就是沒有及時抓住課堂中最重要的閃光點。

　　在今后的信息技術(shù)教學中要更加組織好自己的教學語言，多用表揚、激勵的語言來調(diào)動學生的學習積極性。要及時抓住課堂中的重要閃光點，從而來推進課堂有效的進行。

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