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大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小鴨子乖乖》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小鴨子乖乖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲，感受歌曲歡快活潑的旋律。
2、借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
1、師用琴聲發(fā)出指令，幼兒準(zhǔn)備好，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七彩畫(huà)光燦燦紅橙黃綠青紫蘭，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨潺潺鋪畫(huà)紙?zhí)?yáng)公公把畫(huà)染，
4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
風(fēng)哥哥催人煩呼啦一下把畫(huà)卷，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我想學(xué)可咋辦等到雨后再來(lái)看。
2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào)，要求幼兒吐字清楚。
3、音樂(lè)指令幼兒坐好
二、幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞，理解歌詞內(nèi)容
（一）用故事引出歌曲內(nèi)容
1、“老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友在聽(tīng)完故事后，告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字？為什么說(shuō)小鴨子是可愛(ài)的？”師講故事。
2、提問(wèn)：“小鴨子可愛(ài)么？為什么？”（幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生，自己的事情自己做所以可愛(ài)）
3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么？”（講衛(wèi)生的好習(xí)慣，自己的事情自己做，自己整理書(shū)包，文具盒）
（二）出示圖譜，（第一段歌詞內(nèi)容）幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說(shuō)歌詞
1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌，來(lái)讓我們說(shuō)說(shuō)看吧！”（出示形象圖譜）
2、“這些可愛(ài)的小鴨子代表什么意思？”（小鴨子呀，乖乖乖）
3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢？我們?cè)趺磥?lái)讀？”（引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。（難點(diǎn)）師示共讀，幼兒跟讀，幼兒可自己打節(jié)奏讀。
4、“這四件小衣服也是小的，我們又該怎樣讀？”幼兒拍著節(jié)奏，在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。
5、師生從頭讀一遍一段歌詞，（注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況）
6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些，我們?cè)撛鯓幼x。”（切音的處理）難點(diǎn)，師范讀，幼兒跟讀。
（三）借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行第二段歌詞的`理解掌握。
1、“小朋友這么棒，讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容。”（師給了適當(dāng)幫助，在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀）
2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。（完整）
二、新授歌曲：
1、“這么好聽(tīng)的兒歌配上歡快的樂(lè)曲，就成了一首活潑快樂(lè)的歌兒，現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽(tīng)。”
2、師完整地演唱歌曲。
3、幼兒看著圖譜，跟隨老師演唱兩遍。
4、情感激發(fā)
①“小朋友，小鴨子在河邊洗衣服，小魚(yú)的心情是怎樣的？”（快樂(lè)、高興、開(kāi)心）
②“小鴨子等著自己親手洗干凈的衣服，在河邊吃飽玩耍時(shí)，心情會(huì)怎樣？”（高興、愉快）
③那我們就用快樂(lè)、開(kāi)心、高興、愉快的心情來(lái)唱這首歌。
5、分組進(jìn)行演唱（男女分別唱一遍，互評(píng)）
6、分組對(duì)唱。（男女兩組分別唱第一、二段）
7、活潑幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，唱出歌曲歡快、活潑的旋律。