一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯（略）。

2．語音：復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[e] e, ea, a;[$] a;[)] u, o, ou

3．語法：小結(jié)在本單元出現(xiàn)的形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的用法。

二、教具

錄音機(jī)；音標(biāo)卡片等

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

2．教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[e][$][)]等三個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這三個(gè)元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

3．放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。

4．準(zhǔn)備做課文第3部分聽力訓(xùn)練。給學(xué)生1分鐘時(shí)間準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)有關(guān)習(xí)題。

放錄音三遍，學(xué)生邊聽錄音，邊在練習(xí)冊(cè)上填寫答案，當(dāng)堂核對(duì)。

5．教師小結(jié)在本單元出現(xiàn)的有關(guān)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法。指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中所列例句，并參閱書后語法講解。如果學(xué)生所提問題超過該語法現(xiàn)象在本單元的范圍，應(yīng)予以說明，留待今后解決。

6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題4。

7．布置作業(yè)。

1）練習(xí)朗讀本課第1、2部分中所列音標(biāo)、單詞、短語及句子；2）抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

形容詞的比較等級(jí)（Ⅰ）。

大多數(shù)形容詞有三個(gè)等級(jí)：1）原級(jí)，即形容詞原來的形式；2）比較級(jí)；3）最高級(jí)。兩者之間進(jìn)行比較，使用比較級(jí)；三者或三者以上之間進(jìn)行比較，用最高級(jí)。

表示兩者之間比較，用“比較級(jí)形容詞+than”這一句式。例如：

Jim is taller than Kate.吉姆比凱特高。

表示三者或三者以上之間的比較，用“the+最高級(jí)形容詞（+名詞）+of（或in）等表示范圍的介詞短語”結(jié)構(gòu)。例如：

Li Lei is the tallest(boy) in the class.李磊是班上最高的（男孩）。

注：《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》（試用）中有關(guān)閱讀速度的二級(jí)要求是：三年制和四年制閱讀速度分別為每分鐘40～50和50～60個(gè)詞。對(duì)這個(gè)要求應(yīng)理解為學(xué)生結(jié)業(yè)時(shí)的水平。在現(xiàn)階段進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，可適當(dāng)放松要求，由教師根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際能力水準(zhǔn)適度掌握。但一定要有量化規(guī)定，循序漸進(jìn)。本課中短文共有103個(gè)詞，生詞率約占2％，因此建議給三分鐘或稍多一點(diǎn)的時(shí)間。