物理教學(xué)與反思
物理教學(xué)與反思
作為初三物理組的一員，在即將過(guò)去的一年教學(xué)中有諸多感受及體會(huì )，現總結如下，以供在今后教學(xué)作為參考，從而能更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率。
一、重視實(shí)驗，尤其是利用生活中的器材所設計的小實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗，可大大提高課堂效率，加深學(xué)生對相應物理規律的理解和記憶，而指導學(xué)生自己利用生活中的物品，如飲料瓶、酸奶杯等設計并進(jìn)行實(shí)驗，驗證或探究某個(gè)物理規律，是讓學(xué)生獲得直觀(guān)感受和加深印象的好方法。事實(shí)上，2007年的中考已將教材中“生活、物理、社會(huì )”部分的考察落到了實(shí)處，相信在今后的中考中，還會(huì )有所體現。所以，無(wú)論是八年級，還是九年級的物理教學(xué)，在時(shí)間投入是值得的。
二、重視物理作業(yè)的多元化和時(shí)段性
物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡(jiǎn)答型的練習，有探究實(shí)驗及實(shí)驗報告，有資料查詢(xún)、有調查報告等等。無(wú)論是教師，還是學(xué)生都比較重視傳統型的習題練習，較忽略探究實(shí)驗、調查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差，其實(shí)，這類(lèi)作業(yè)可以說(shuō)是對癥的良方。但這類(lèi)作業(yè)的布置需注意時(shí)段性，相應的物理規律學(xué)習后，及時(shí)的布置這類(lèi)作業(yè)，然后立即讓學(xué)生口述，對于表達好的表?yè)P，對于差的多鼓勵。
三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學(xué)
題海訓練增添了學(xué)生和教師的負擔，新教材的改革和使用，又加大了題目的深度和廣度，給教學(xué)帶來(lái)了難度，但研究這幾年的中考試題，不難發(fā)現，“能源和環(huán)保”已成為考查的兩大主題。現在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn)，否則要失掉一部分分數，也不利于學(xué)生全面發(fā)展。
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