《做禮物》教學(xué)反思
《做禮物》教學(xué)反思
生日是小朋友最喜歡過(guò)的紀念日，因為他們在生日的那天能收到很多禮物，根據幼兒的已有經(jīng)驗，我通過(guò)提問(wèn)“你在生日時(shí)候收到過(guò)什么禮物？”引出課題，然后通過(guò)提問(wèn)“小動(dòng)物們也要過(guò)生日了，你們準備送給它們什么禮物？”再引發(fā)幼兒自己做禮物的欲望。幼兒都能發(fā)現禮物上的秘密，知道有幾個(gè)圓點(diǎn)就穿幾顆珠子、插幾片花瓣、貼幾個(gè)標記，在操作過(guò)程幼兒特別感興趣，并且幼兒的正確率很高。
集體評析：
亮點(diǎn)：本次活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣，而且操作材料都是幼兒比較熟悉的積木、玩具制作的，其中還有一種是漂亮的小拎包，幼兒覺(jué)得特別新奇，數學(xué)活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥的學(xué)科，幼兒對動(dòng)手操作是非常感興趣的，因此能在數學(xué)活動(dòng)中讓幼兒邊玩邊學(xué)習知識，讓幼兒在這樣寬松快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習很開(kāi)心，最后再請幼兒給小動(dòng)物們送禮物，讓幼兒體驗了成功感和送禮物的愉快心情，而且以歌唱《生日快樂(lè )》結束活動(dòng)，使活動(dòng)能有始有終。
不足：在本次活動(dòng)中的幼兒操作能力比較強，在發(fā)現秘密的那個(gè)環(huán)節教師講解的過(guò)于清晰，以至于在操作的環(huán)節中幼兒顯得沒(méi)有探索性。
修改意見(jiàn)：教師在請幼兒發(fā)現項鏈的秘密之后，在介紹小拎包時(shí)教師可以不做示范，稍微講解一下就可以了。
不足：幼兒在介紹自己制作的禮物時(shí)，教師說(shuō)的太多。
修改意見(jiàn)：教師可以引導幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)“我的禮物是，上面有。”
不足：幼兒在送禮物的環(huán)節中，幼兒的交流太少了。
修改意見(jiàn)：教師可以要求小朋友在給小動(dòng)物送禮物的時(shí)候說(shuō)一句“祝XXX生日快樂(lè )！”加強語(yǔ)言的訓練。
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