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《毫米、分米的認識 》教案

時(shí)間:2024-03-20 14:16:13

《毫米、分米的認識 》教案

《毫米、分米的認識 》教案

《毫米、分米的認識 》教案

  《毫米、分米的認識 》教案

  教學(xué)內容:義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級上冊第2—4頁(yè),相應的“做一做”和練習一中的第1—3題。

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生認識長(cháng)度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。

  2、培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡(jiǎn)單的推理能力。

  3、結合具體內容向學(xué)生滲透長(cháng)度單位來(lái)源于實(shí)踐又應用于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生初步建立 1毫米、1分米的長(cháng)度觀(guān)念。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在建立長(cháng)度觀(guān)念時(shí),對毫米、厘米、分米、米之間的關(guān)系易混淆,故教學(xué)時(shí)應講清它們之間的關(guān)系,比較它們的長(cháng)短,使學(xué)生能正確、深刻地理解它們之間的關(guān)系。

  教具、學(xué)具準備:

  教師準備課件、米尺;學(xué)生準備直尺一把、一枚一分或一角硬幣、絲帶、橡皮等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,導入新課

  師:你們猜一猜,錢(qián)老師的身高是多少?

  學(xué)生猜完后教師說(shuō)明:錢(qián)老師的身高是1米80厘米。

  師:米和厘米是我們以前學(xué)過(guò)的兩個(gè)長(cháng)度單位,請大家用手勢比劃一下,1米大約有多長(cháng)?量哪些物體的長(cháng)度一般用米作單位?

  師:請大家再用手勢表示一下,1厘米大約有多長(cháng)?量哪些物體的長(cháng)度一般用厘米作單位?

  師:我們每天上課都要用到數學(xué)課本,你們知道數學(xué)課本的長(cháng)和寬大約是多少厘米嗎?自己量一量。

  生:數學(xué)書(shū)的長(cháng)是21厘米,數學(xué)書(shū)的寬比15厘米多,比16厘米少。

  師:數學(xué)書(shū)的寬比15厘米多,比16厘米少,那究竟有多長(cháng)呢?你們想不想知道?

  生:想!

  師:要想比較準確地量出數學(xué)課本的寬,就要用一個(gè)比厘米小的長(cháng)度單位——毫米來(lái)量。這節課我們就來(lái)學(xué)習毫米的認識。(板書(shū)課題)

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