《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。
【教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】
感悟作者是怎樣逐漸理解父母良種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)的。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、板書課題,讀課題。
2、同學(xué)們,你們覺(jué)得這個(gè)題目怎么樣?讀了課文,你們的疑問(wèn)都可以得到解答。實(shí)話實(shí)說(shuō),你們更喜歡哪一種評(píng)價(jià)?相信同學(xué)們讀了美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的這篇文章后,對(duì)這兩種評(píng)價(jià)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)生匯報(bào)自瀆收獲
1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,請(qǐng)翻開書再看看,想想,說(shuō)說(shuō)課文主要講什么?
2、我們布置了一個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù),勾畫出文中自己感受最深的語(yǔ)句,并在旁邊加上批注。再看看自己勾畫的語(yǔ)句和批注,再找找,文中還有沒(méi)有自己感受最深的語(yǔ)句,等會(huì)兒向大家匯報(bào)。
3、愿意講講自己感受最深的語(yǔ)句嗎?可以是一句話,幾句話,一段話,也可以是一個(gè)詞語(yǔ)。如果你的看法和誰(shuí)的不一致,還可以站起來(lái)爭(zhēng)論。
4、同學(xué)們的發(fā)言精彩極了,不過(guò)有的同學(xué)的理解還不夠準(zhǔn)確,相信通過(guò)進(jìn)一步閱讀同學(xué)們會(huì)弄明白的。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,小組探究
1、讀書要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,試著從文中提出幾個(gè)自己最感興趣的或不懂的問(wèn)題。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出問(wèn)題和同學(xué)討論討論。還沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)可以根據(jù)課后問(wèn)題和預(yù)習(xí)要求中提出的問(wèn)題進(jìn)行討論。
四、鼓勵(lì)質(zhì)疑,全班交流
1、剛才同學(xué)們討論得非常熱烈,一定解決了不少問(wèn)題吧!有沒(méi)有通過(guò)小組討論還沒(méi)有解決的問(wèn)題,提出來(lái)大家討論討論好嗎?
2、學(xué)生提問(wèn):
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)以下問(wèn)題:
⑴ 同一首詩(shī),為什么媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,而爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”?
⑵ 父母的這兩種評(píng)價(jià)對(duì)孩子起到了什么作用?
⑶ 作者為什么會(huì)覺(jué)得他很幸運(yùn)?
⑷ 為什么說(shuō)這兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)?
⑸ 什么是“兩股風(fēng)”?
3、教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題:
要理解問(wèn)題首先需要分析問(wèn)題。同學(xué)們的問(wèn)題都是針對(duì)兩種評(píng)價(jià)提出來(lái)的。只要弄清了兩種評(píng)價(jià)是在什么情況下講的,對(duì)孩子產(chǎn)生了什么影響,這些問(wèn)題就可以迎刃而解。下面我們通過(guò)仔細(xì)閱讀課文來(lái)理解這些問(wèn)題。
4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書理解:
⑴ 媽媽“精彩極了”的評(píng)價(jià)是在什么情況下講的?當(dāng)時(shí)對(duì)巴迪產(chǎn)生了什么影響?請(qǐng)從書上找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)媽媽是在巴迪只有七八歲的時(shí)候,就寫了第一首詩(shī)的情況下說(shuō)出“精彩極了”的評(píng)價(jià)的,她為了鼓勵(lì)巴迪才這樣說(shuō)。
⑵ 媽媽這句評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)對(duì)巴迪產(chǎn)生了什么影響?請(qǐng)找出課文寫巴迪既充滿信心又得意洋洋的語(yǔ)句,讀一讀。
讓學(xué)生讀出巴迪既得意又充滿信心的語(yǔ)氣。想象巴迪認(rèn)為爸爸會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他。體會(huì)媽媽的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪產(chǎn)生的作用。
⑶ 爸爸的評(píng)價(jià)是在什么情況下講的?當(dāng)時(shí)對(duì)巴迪產(chǎn)生了什么影響?從課文哪些語(yǔ)句中知道的?
五、你們?cè)敢庠鯓幼x這些語(yǔ)段
1、出示第5~14自然段:
⑴ 分角色朗讀:
體會(huì)爸爸是在認(rèn)真閱讀了那首詩(shī)后,并聽了妻子對(duì)兒子的極度夸獎(jiǎng)后,說(shuō)出“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的。
巴迪聽了爸爸的評(píng)價(jià)后受不了了,痛哭起來(lái)。看出爸爸的評(píng)價(jià)給了巴迪很大的打擊,使他不再得意也沒(méi)有了信心。
⑵ 請(qǐng)?jiān)偻笞x,想想爸爸的評(píng)價(jià)還起到了什么作用?
學(xué)生默看課文后明白爸爸的評(píng)價(jià)還使巴迪認(rèn)識(shí)到自己的詩(shī)的確很糟糕還需要修改和提高,于是他主動(dòng)去請(qǐng)教父親,學(xué)著按父親的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改,這樣他的寫作水平在父親的提醒下得到了提高。
⑶ 小結(jié)父母各自不同的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪產(chǎn)生的作用。
板書:
鼓勵(lì) 提醒
⑷ 你們有這方面的體會(huì)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。
⑸ 正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)對(duì)他說(shuō)“精彩極了”的母親,還有一個(gè)對(duì)他說(shuō)“糟糕透了”的父親,所以巴迪怎樣?書上怎么說(shuō)?
⑹ 出示課文第16、17自然段,學(xué)生朗讀。
⑺ 學(xué)生談?wù)剬?duì)提出的其他問(wèn)題的理解。
六、總結(jié)延伸
1、孩子們,此時(shí)你們一定有很多感受想告訴大家吧!請(qǐng)結(jié)合你經(jīng)歷過(guò)的事,說(shuō)幾句你此時(shí)最想說(shuō)的心里話,好嗎?
2、老師也想說(shuō)幾句心里話,今天的學(xué)習(xí),讓我們明白了應(yīng)該如何對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng),如何對(duì)待生活中的成功與失敗。我們時(shí)常都會(huì)得到來(lái)自父母,老師,同學(xué)以及其他人的各種評(píng)價(jià)。即使別人說(shuō)我們“精彩極了”,也不能驕傲,即使別人說(shuō)我們“糟糕透了”,也不要?dú)怵H。讓我們和作者一樣,謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,努力地向前駛?cè)ィ?/p>
3、最后,讓我們?cè)谝淮卫首x飽含作者激情的這些話語(yǔ)吧。
4、出示課文最后一段,配樂(lè)朗讀。
【板書設(shè)計(jì)】
19、“精彩極了”和“糟糕透了”
鼓勵(lì) 提醒
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