周記的題目(寫(xiě)作范圍：讀后感;見(jiàn)聞;趣事;數學(xué)周記......)1、開(kāi)頭簡(jiǎn)介；2、記事；3、自評(優(yōu)，缺)；4、解決措施；5、下周計劃；6、自己的所見(jiàn)所聞所感

其實(shí)周記并沒(méi)有一種標準的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片段或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。

如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺(jué)得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。

其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。

回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習上有什么問(wèn)題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。

有人會(huì )問(wèn)：一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?其實(shí)，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂(lè )，引領(lǐng)著(zhù)我們一天天，不知不覺(jué)地在長(cháng)大。

從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì )準備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，一周的收獲，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個(gè)更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。